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浅谈当代非主流“90后”大学生的思想政治教育_论文

浅 代非主流“O 大学生的思想 谈当 9 后” 政治教育   教 育 探 索  浅 谈 当 代 非 主 流 “ O后 ’ 学 生 的 思 想 政 治 教 育  9 ’ 大 钱 澄  ( 上海 立信会计 学院 上海 2 12 ) 0 60   【 摘 要】 针对“0 ” 9 后 大学生非主流思想倾向 , 思想政 治教 育应重视音 乐教 育, 升学生的人 文修 养; 升心理咨询辅 导力度 , 高校 提 提 加  强 学生 的 “ 抗压 教 育”; 强校 园 网络 建 设 , 握 网络 思 想政 治 教 育 的 主动 权 。 加 把   【 关键词】 “ O ” 大学生 ;   9后 ; 非主流 ; 思想政 治教育   当今社会, 9 ”   O后 在接纳大 学生 活的同 时也无处 不洋溢 着自我 ,   也许 , 这正是这整个群体备 受关注 的原 因之~ 。以传统 的方式对 这一  群傣开展思 想政治教育也同时渐渐被 非主流化。如何对擅 于颠覆传统  的  O 的大学生开 展思想政治 教育成 为当今 教育界备 受关注 的热  9 后  杀。所 以, 在当代的思想政治理论 教育 中对 心理教 育领域 的开拓是 需  要的 。当代大学生中  学习压 力”  子关系 、 早恋  问题 是较 为 、亲 “ 等   普遍突出的三类问题。因此在提 升心理咨 询辅导 力度的 同时 , 更要加  大第二课堂对社会主义国家制度以及当代 国情、 主要方针的正确 引导,   要了解学生的心理 , 了解什 么是  非主流 , 主动联合家庭打开与来访者  的交流通道 , 再进行引导 并建立与 。 非主流  意识的心理关联 , 通过对来  点之一。非主流不跟随大众潮流 , 另类些 , 张扬些 , 或超 前或滞 后 , 或者  更确切点说 是符合我们个人心 理的行 为。针对  0后  思想政 治教  9 的 育要从针对这一群体的特征着 手 ,  对号 入座 , 必须对  就 非主流  体  现的行为特征进行分析 , 而有层次 的转变 当代思想政治 教育的方式 , 从   访者的聚焦心理镜像 , 次的梳理盲点 , 分层 加强  抗压 教育  将  0 , 9 后  大学生的心理健康发 展与 “ 非主流 ” 偏执 、 的 抑郁 、 强迫等 阴影 隔离开  使其更贴近生活 , 更加实际有 效。下面就当代 高校所 采取 的三种 教育  来 , 使他们从主观 上免疫 由西方等级 社会的现 实主义弊 端产生 的个人  新路径谈谈当代非主流  0 的思 想政治教 育。 9 后    心理极 端化 , 以保护 自己不受西方不良因素的侵 蚀 , 健康成长。   由于网络 的普 及和 西方 的价值观 , 0后   9 大学 生 网络依 赖性 较  强, 标志性 的网络  主流  : 非 有  非主流 图片 : 另类奇 怪 , P S 摆 O E时会  Y u G e 以至于一句纽约华尔街的  o r ek   非主流  口头禅 : o  v t b  装 出痴呆 ,  Y uh e o e a    颓废的表情 , 收集和欣赏颓废 , 伤感 , 自残 , 变态 , 血腥 , 色情 ,   o to e n 充满 了浓郁的西方文化领域气息 , 在科技发达 , u t b  ”,    i 现 世界 信  灵异 的 P 图片 ; s 非主流 文字——火星文 : 由符 号、 繁体 字、 日文 、 文、 韩   息接轨 , 中国“0 大学生的思想受 到西方 非主流  9 后  文化 的影响 ,   冷僻字等 非正规化文字符号组合而成 , 字面上无法 了解含义 , 用 从 源于一  中文即解为  不随波逐流 ” 可以预见到大 学校园 文化 载体对 当代 大学  种游戏用语在泡泡堂流行 , , 接着又通过 Q Q资料及聊 天快速散播 , 为  成 生思想政治教育 的直接 意义。文化是 一个民族 的精神 和灵魂 , 一个  许多年轻 人的 共用 语 言 ; 是 非主流 个 性签 名 : 看 不懂 ) {k 开 了  ( 卿 -汾 t ma ie Brt o  、 e t   i —P p “Gr n e Ro k  h t l e me “ e d n   a e  o   v u g   c  、 o  i    、 W d i g C k s f r k 重 视 音 乐 教 育 。 升 学 生 的人 文 修 养  提 从  非主流 的起 源看 , 由 N n— ma s em”的含 义延伸 至 A 一 o i ta nr 1   一 、 三 、 强 校 园 网 络建 设 , 握 网络 思 想 政 治教 育 的主 动 权   加 把 国家的软实力, 是国家发展 和民族振 兴的强大 力量。党 的十七届 五中  由此可见 , 正是网络环境下的价值观多元化趋势造成 了 非主流    全会指出 : 要推动文化大发 展大繁荣 、 提升国 家文 化软 实力 , 推进 文化  的潮流趋势。因此教育者更需 要加强校 园网络建 设 , 牢牢 把握网络思  创新 , 深化文化体制改革 , 满足 人民群众 不断增长 的精神 文化需 求 , 推  想政治教育的主动权 , 网络成 为弘扬正面宣传 、 使 开展思想政治教育 的   动文化产业成为国民经济支 柱性产业 。现 代世界经 济发 展表 明 : 达  重要阵地。发挥在网络环 境中进 行思想政治 教育 的优势 , 发 不但 可 以尊  程度越高 , 文化产业支柱性作 用就越明 显 , 经济 增长 的贡献就 越大。 重个性 , 对   开创自由民主的言论环境 , 还可 以以人为本加 以引导 , 以科学  要把文化资源 、 文化底蕴转化 为现 实生产 力、 竞争 力和影 晌力 , 把大 国  发展观的理念竖立人 生目标和信仰 , 强化人生价值观 的塑造 。 强调科学  建设成强 国, 就要大力发展文 化产 业 , 进一

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