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一年级数学下册《小小养殖场》教案北师大版


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一年级数学下册《小小养殖场》教案北 师大版
教学目标: 1、知识目标:结合生活实际,理解多一些、多得多、 少一些、少得多的含义;能在具体情境中把握数的相对大小 关系;发展学生的数感。 2、情感、能力目标:培养学生合作交流、勇于发表意 见等良好的学习习惯;渗透估计的思想,发展估计意识。 教学重难点: 理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义;在具体 情境中把握数的相对大小关系。 教学流程: 一、谈话激趣,铺堑导入。 1、谈话激趣。师:小朋友,你们去过养殖场吗?今天, 小灰兔朋友要带我们去参观动物王国里的养殖场,你们想去 吗? 导语:好了!现在我们可以去参观动物王国里的养殖场 了,大 家请看(师出示) 。 【设计意图: 本节通过创设 “参观动物王国里的养殖场” , 旨在激发学生的兴趣。但,部分学生对“多得多、多一些、
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少得多、少一些”理解困难,再加上教材的插图不够直观形 象, 不能让学生一目了然: “_比_多得多, _比_多一些” 。 因此,在这里,通过引导学生解决小灰兔带来的问题,让学 生直观形象的感受“多得多……”的含义,让数学模型经历 从直观到抽象的过渡,为新知的探索起到铺堑的作用。 】 二、引导交流,理解新知。 (一)观察。师:这就是动物王国里的养殖场,多美丽 呀!大家仔细瞧瞧,图上有什么?跟同桌的同学说一说。 (二) 反馈。 学生自由发言, 师根据学生的发言并板书: 鸡 8 只鸭 42 只鹅 34 只 (三)说一说。师:请你们用刚才的“多得多、多一些、 少得多、少一些”在小组里说一说,谁多谁少?(师巡视指 导,帮助个别学习困难的小组。 ) (四)想一想。师:请大家打开本观察“想一想”的内 容,羊可能有多少只?通过看图,你还知道了什么?(由学 生自由回答,师再板书,读题后让学生独立完成。反馈交流 时,让学生自我评价或评价他人。 ) 【设计意图:在上个环节的基础上,学生较轻松地完成 “说一说”这部分内容,运用小组交流的形式,描述数量间 的关系,进一步发展学生的数感。在反馈交流时,教师引导 学生进行自评和他评, 有助于帮助学生认识自我, 建立信心。 】 三、练习巩固,扎实新知。
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师:小朋友!闯关游戏开始了,今天要闯三关,大家可 要努力哦,比一比,看谁得的红旗多! 1、P31 第 1 题。引导学生看清题意,再让生独立解答, 最后集中交流,进行评价。 2、P31 第 2 题。帮助理解题意,让生认真思考后做答, 交流评价。 3、P31 第 3 题。指名生说明题意,再独立思考做答。 (反 馈时, 可能会出现两个答案, 只要理由正确, 可以加以肯定。 ) 4、游戏。 (1)师:恭喜小朋友闯完这三关,现在我们来玩个数 学游戏,好不好呀?嗯,请大家注意了: 老师在纸上写了一个两位数, 你们猜一猜, 是多少? (根 据学生的回答, 教师用 “多得多、 多一些、 少得多、 少一些” 加以提示。 ) (2)30 页,兔子有多少只? 三、总结。 师:今天玩得开心吗?你学会了什么? 调查家里成员的年龄, 并用 “多得多, 多一些, 少得多, 少一些”说一说。

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