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湘教版小学音乐五年级上册全册教案附教学计划39页

湘教版五年级上册音乐教学计划 一、学生基本情况分析 五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半,并能进行简 单的二部合唱,视唱听音能力逐步提高。 A、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音 协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。 B、器乐方面:能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。 个别学生在演奏方面较突出。 C、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、 速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。 D、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好 E、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些 同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。 二、教学目标 (一)总的目标 1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。 2、能背唱4~6首歌曲 3、学习音乐知识及视唱听音练习? (二)具体目标 读谱知识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8 拍 子的含义及基本的强弱规律。 技能目标: a、培养主音感 b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 c、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的 四小节旋律 d 学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首 b、继续学习简易乐器的演出法,能演奏简单乐曲2——4首 三、教材重点难点 唱好二声部合唱、听记能力的培养 四、具体措施 1、 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真 写好教学详案。 2、 充分作好课前准备。。 3、 根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养 学生的学习兴趣。 4、 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。 5、方法:示范:教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学 生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生 学有所得,学有所长。 目 课 题 周 次 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13-14 节 次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 嘀格伢儿的梦 西部放歌 鱼水情 祖国在我心中 绿色的呼唤 渔夫和金鱼的故事 快乐的队日 长百山下的歌谣 可爱的家乡 音乐家贺绿汀 冬天的巡礼 音乐七巧板 选唱选听 第一课 嘀格伢儿的梦 教学目标: 1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》 2、能学会演唱《嘀格调》,并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情 绪。 3、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中,初步了解木管乐器及其音色,能 自信大方的跳起摆手舞,并主动参与音乐听赏活动。 教学设想 弘扬民族音乐文化是音乐课标准的基本理念之一。 让学生在一个特定的民族 文化背景中去学习音乐, 参与特色鲜明的民族音乐活动,使其了解和喜爱我国的 优秀民族音乐文化, 是本课设计的出发点。在教学中以走进土家寨为主线组织教 学活动, 以学唱歌曲与体验风俗民情为两大主要目标。把土家之俗引入课堂让学 生主动地参与教学活动, 使其充分体验土家族的风俗民情, 感受到参与风俗民情, 感受到参与活动的快乐, 提高学生的学习兴趣,增进他们对少数民族音乐舞蹈的 热爱。 教材重点与难点: 能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。 难点是注意音色与节奏的把握 教学准备:有关土家族风俗民情的音像资料 教学光盘 钢琴 教学过程: 一、课前工作 1、组织上课 2、总结上学期学习情况 3、本学期教学中对学生的要求 二、新课学习 1、了解土家风俗 播放《土家喜欢咚咚喹》 师:同学们,我国是一个多民族国家,谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关? (学生回答) 你们回忆学过或听过那些土家族风俗: 哭嫁 对山歌……让我们一起来欣赏 (播放土家歌、风俗民情) 2、练唱《脚踏水车唱山歌》 师:今天,让我们一起走进土家寨,体验土家民情风俗,听,土家族的水车 在唱着山歌欢迎我们呢? 放光碟《脚踏水车唱山歌》 1=E---C 2/4 5 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱ 3 3 2 2︱ 1 - ‖ 脚 踏 水 车 唱 山 歌 咕噜咕噜咕噜 咕噜咕 噜咕 噜咕 噜咕 噜 让我们来与他们一起唱一唱(要求:声音活泼,圆润,有弹性) 3、学唱《嘀格调》 (1)师:你们的声音真美,把土家族的娃娃也吸引过来了,他们正唱着山 歌呢?我们来听听他们唱的什么歌? 播放《嘀格调》 师:你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗? 有什么地方不明白? 教师简介 (2)你能给歌曲取名吗? 师:嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲,出示《嘀格调》曲,再次 欣赏 土家族个个能歌善舞,让我们再来听一遍《嘀格调》 ,大家边听边在心里 默默唱歌曲。 (3)学唱歌曲 师:土家山歌通常采用对唱的形式,我们也来进行对歌的学习比赛 要求:a、自己选择对唱乐句,跟琴分乐句进行对唱 B、师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱 C、查自学情况后评价,选择自己喜欢的乐句进行对唱 (4)唱旋律 师:你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗? 学生完整的唱歌曲,这里要注意结束句 4、听赏《土家喜欢咚咚喹》 (1)播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲 介绍:冬冬喹施土家族的一种民族乐器,通常由竹子制成,长约 10 厘米, 乐曲为木管五重奏 学生看书,了解木管的形状 (2)随乐跳一跳 在三年级跳过摆手舞,学生们回忆,然后听音乐跳一跳 三、总结 师:你还了解哪些少数民族的民俗?(学生回答) 今天, 我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情, 我国的少数民族众多, 民间音乐舞蹈丰富多彩。 希望大家多收集这方面的资料,走进精彩的民间文化大 世界。 第二课 西部放歌 教学目标 1.在听赏歌曲《黄河船夫曲》时,感受陕西民歌的特

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