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西师版六年级下册《密西西比河风光》课件


西师版六年级语文下册

读文本你认为文章可 以分为几部分?

? 第一段:(第1自然段)总写密西西比河 给人的印象。 ? 第二段:(第2----4自然段)写出了东岸 和西岸风光的特点。 ? 第三段:(第5自然段)总写了密西西比 河充满了一种亲切而粗犷的和谐。

密西西比河风光

西岸,草原一望无际; 绿色的波浪逶迤而去, 在远处同蓝天连成一片。

河心岛

1者抓住了河东岸的那 些事物进行描写?
? 植物、动物、声音

? 1.学习生字词

? Yū ? 淤泥

shǔ kuí zhuī kàn 蜀葵 锥形 俯瞰

? méi sāo dǔ ? 草莓 骚动 笃笃声

? 瘀(血瘀 ) 镯 (手镯) ? 椎(脊椎) 橄(橄榄树) 掻(搔头皮) 骂(骂人)

睽(睽睽) 梅(梅花)

读一读

2.易读错写错的字
旖旎( ynǐ ) 长髯( rán ) 媲美( pì ) 熠熠( yì ) 吞噬( shì ) 山巅( diān ) 玫瑰( guī ) 聒噪( guō ) 潺潺( chán ) 斑鸠( jiū )

槭树( qì )
踯躅( zhízhú )

鸟喙( huì )
啁啾( zhōu ) 酩酊( mǐngdǐng )

低哞( mōu )

3.多音多义字 hún( 混蛋 ) 混 hùn( 混乱 ) màn( 蔓延 ) 蔓 mán( 蔓菁 ) wàn( 顺蔓摸瓜 ) 绿 lù( 绿林 ) lǜ( 绿色 )

4.形近字辨析 锹 qiāo( 铁锹 ) 楸 qiū ( 楸树 ) 锥 zhuī ( 锥子 ) 椎 zhuī ( 椎骨 ) 篦 bì ( 篦子 ) 媲 Pì ( 媲美 )

理解词语

邃( suì ): ①(时间、空间)深远。如:深邃。 ②精深。如:精邃。 谐( xié ):①和谐。如:谐音。 ②(事情)商量好;办妥(多指跟别人 打交道的事情)。如:事谐之后,即 可动身。 ③诙谐。如:谐戏。

沐浴: ①洗澡。

②比喻受润泽。

③比喻沉浸在某种环境中。 荒芜: (田地)因无人管理而长满野草。 聒噪: 声音杂乱;吵闹。

踌躇满志: 形容对自己的现状或取得的成就’非常得意。

作者简介 走近作者

? 夏多布里昂(1768—1848),
法国作家,法国浪漫主义文学的 代表之一。著有小说《阿达拉》 《勒内》和散文集《墓畔回忆录》 《美洲游记》等。他的文学活动, 对19世纪浪漫主义文学产生了深 刻的影响。

文题阐释

《密西西比河风光》选自《世界 名人漫游札记》,有改动。本文是 作者游览密西西比河后写下的一篇 游记。密西西比河是美国第一大河, 它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼 罗河、中国的长江并称为世界四大 河。
?

密西西比河风光旖旎 ? 旖旎——柔和美好

西岸,草原一望无际; 绿色的波浪逶迤而去, 在远处同蓝天连成一片。

? 一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心 ? . . ? 小岛上,卧在高深的草丛里。 ? . ? “劈”、“游”、“卧”三个动词,准确 地刻画出了野牛的闲适与安逸。

? 大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下 交错,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。 它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延 伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、 无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常 迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起 花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸 立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开 放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除 了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何 树木可以同它媲美。

丛莽中的无数动物更给这个世界带来魅力 和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了 葡萄而醉态可掬的小熊,在树下蹒跚;群 鹿在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉 戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下 来在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿 鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶 上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠 发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织 而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同 时发出阵阵嘶鸣。

如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却 是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃 声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物 或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的 小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠──荒野的 世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵 微风吹进这深邃的丛林,摇动这些飘浮的物 体,使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混 杂交错,使所有的色调融合为一体,使所有 的声音汇成合唱,那是多么壮观的景象,多 么奇伟的声音!可是,对于没有亲临其境的人, 这一切是无法体味的。

整体感知
密 西 西 比 河 风 光 广阔无垠 西岸—— 草原 万籁无声 生机勃勃 热闹非凡

东岸—— 丛林

奇 伟 壮 观

重难点探究
1.怎样理解文章的主题思想? ★ 这是一篇游记,作者根据自己切 身的所见所感,描绘了密西西比河两 岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的 草原,还是热闹的丛莽,都给人以生 机勃勃的感受,表现了作者对大自然 的无限热爱与赞美之情,同时,也表 现了作者乐观向上的生活态度。

重难点探究 2.怎样理解“它踌躇满志,望着那 壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”?
作者描绘的是一头年迈的野牛,年老而 不颓唐,似乎还在为未来做着某种积极 的思考和准备。作者借这头年迈的野牛 来表现自己的情怀。

鉴赏与写作
1.语言风格 语言活泼优美,生动有趣。

★在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面 无遗,是很不容易的,而作者却用活泼优美,生 动有趣的语言将这一难题化解了,使两岸风光的 不同之美,动植物所创造的生机活力之美都体现 出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种 动物的活动,酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、 黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等,都给人以生动活 泼的美感,而又充满生趣。

鉴赏与写作
2.写作技法

在对比中体现景物的特点。
? 作者描绘的是密西西比河两岸的风光。
他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光 后,再去描述另一处景致,他采用的是描绘 了两岸的风光之后,再将东岸的风光与西岸 的风光对比来写。这样,就使读者对两岸不 同的风光有了明晰的印象与感受,突出了两 岸风光的不同特点。


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