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创新思维训练教材51

第一讲 创新思维概念及要素 一,基本概念 1、狭义的思维:思维是人脑对知识、信息进行加工、处理的活动。思维原属于哲学研究的范畴,后 来又成为逻辑学、心理学、美学、生理学等多门学科研究的内容。 哲学指抽象思维。一种是相对于存在(物质)而言,即意识或精神;另一种是指理性认识,即思想; 或指理性认识过程,即思考。一般是指理性认识,即人们在获得对事物的感性认识之后所进行的思 维活动。 逻辑学 指逻辑思维。专门研究思维形式及规律,为人们提供认识事物、论证思想的工 心理学指抽象思维。揭 具。思维形式是指抽象思维所形成的概念,并运用概念进行判断和推理。 示思维的发生、发展及不同生理阶段的思维活动特征和规律。心理学一般不讲形象思维,但还讲想 像。心理学家认为“想像的过程,在一定程度上就是形象思维的过程” ,形象思维是“一种完全独立 的思维活动” 。 美学是指形象思维或艺术思维。研究人对对象的审美关系和审美过程的思维问 题。美学把人的审美心理因素分为感知、想像、理解和情感,形象思维正是在这四种心理因素的统 一中所进行的一种既理性、又形象,又带有情感性的思维活动。 2.、智能:指人工智能研究的基本概念,机器智能主要表现为逻辑思维能力。20 世纪,认知科学权 威人物的西蒙和纽厄尔,认为有智能的“物理符号系统”具备六种功能:输入符号、输出符号、存 储符号、复制符号、建立符号结构、条件性迁移。 智力:大脑对于客观世界、主体自身和周围事件进行反映和作出反应的综合能力。包括人和动物的 大脑。大脑较发达的动物可以表现出智力行为,但主要限于直觉、顿悟等非逻辑思维,动物没有逻 辑思维,不会证明自己的简单想法。 智慧:指高水平的思维能力。动物具有直觉、灵感、顿悟等非逻辑思维能力,但没有逻辑思维能力。 智能机器具有很强的逻辑思维能力,比人的逻辑思维能力强很多倍;但不具有非逻辑思维能力,将 来能否具有该思维能力尚未可知。人不仅具有较强的逻辑思维能力,而且还具有较强的非逻辑思维 能力,这是智能机器和动物都不能相比的。人的这种高水平的思维状态称为智慧。 人更聪明一些,至少比动物聪明若干倍,比智能机器更加灵活。从某种意义上说,智慧就是智 能,就是智力,这里只是为了区别人和动物、机器的智的属性而进行划分的。我们把智慧看做是人 类所特有的属性。 3、创新思维相关概念 人的智慧主要是通过人的言行表现出来的。人的言行里包含着人类的思维,没有思维贯穿于其 中的言行是谈不上智慧的。例如,收音机播音,发电机发电。相反,收音机播音和发电机发电体现 着人类的智慧,因为这其中包含了人类的思维,是人们在自己思维的指导下创造发明了这些机器。 显然,智慧是属于思维领域的。虽然思维不等于智慧,智慧也离不开思维,但并非所有的思维活动 都是智慧的。那么什么样的思维活动算得上是智慧的呢? 人的思维分为两类:一类是不产生新思想的思维活动,一类是产生新思想的思维活动。不产生 新思想的思维活动即再造性思维,一般指仅仅依靠以前类似情况下所用过的知识、经验或方法即可 解决当前问题的一种思维活动。不产生新思想的思维活动需要人们付出的思维是较少的,甚至于几 乎不要运用任何思维,是近于和其他动物一样的条件反射。不产生新思想的思维活动是一种较低层 次的思维活动,并不包含智慧。产生新思想的思维活动,即广义的创造性思维,一般指运用已有的 知识、方法等无法解决当前问题的情况下进行的思维活动。这种思维活动要求人们寻找新的方法、 规则,产生新知识和新思想。它要求人们付出的思维是较多的,这样的思维活动就是智慧的。 智慧就是指具有产生新思想的思维能力。不具有产生新思想的思维能力,就不具有智慧;而只 要具有产生新思想的思维能力,就一定具有智慧。产生新思想的思维能力越强,人们所具有的智慧 水平就越高;产生新思想的思维能力越弱,人们所具有的智慧水平就越低。新思想、新观点、新知 识都是思维活动的具体物化,产生新思想、新观点、新知识的思维活动就是创新思维。 4、创新思维三要素 智慧和创新思维主要是指人所具有的思维属性,外在表现就是思维活动的水平高低。思维活动 是由两个要素构成的,即知识和思维能力(包括逻辑思维能力、非逻辑思维能力) 。由知识加逻辑思 维能力所构成的思维活动,即机器的智能;由知识加非逻辑思维能力所构成的思维活动,即少数高 级动物的智力;由知识加逻辑思维能力和非逻辑思维能力所构成的思维活动,即人类的智慧。可以 看出,人类的智慧不是一般的思维,而是高水平的思维,是能产生新思想、新观点、新知识的创新 思维活动。从这个角度看,构成创新思维的内在要素主要有知识、非逻辑思维能力、逻辑思维能力。 智慧属于思维领域,但并非所有的思维活动都是智慧的。 首先,要具有产生新思想的思维能力就必须具有一定的知识。要在某一领域产生较高层次的新 思想,就必须具有较高层次的相关领域知识。知识是人类思维的原材料,是人类进步的阶梯。知识 把人类的思想用语言符号等形式固化起来,便于后人和他人在已有的知识基础上继续向上攀登。没 有或缺少知识作为原材料的思维是贫乏的、空洞的。一个人的知识储备越丰富,可供调动的知识越 多,运用起来就可能越灵活,产生新思想的可能性就越大,创新思维能力也就越强。领域知识:产 生高层次的新思想,必须具备高层次的相关领域知识。知识是思维的原材料,缺少知识的思维是贫 乏的、空洞的。 其次,要具有产生新思想的思维能力还必须具有一定的非逻辑思维能力。非逻辑思维仿佛思维 的雷达,没有它我们就不能捕捉到未知的对象。许多人之所以不能超越自己,打不破自身已有的思 维框架,原因在于悟性不足。悟性往往来自非理性和非逻辑,通俗来讲就是“不按常理出牌” 。 再次,要具有产生新思想的思维能力还必须具有一定的逻辑思维能力。如果没有逻辑思维能力, 新思想提出后就不会得到论证,也不会得到别人的认可,对人的言行也没有多少指导作用。 二,创新思维的影响因素 1、 非智力因素 非智力因素是指智慧因素以外的、影响智慧活动效果的一切心理因素,包括动机、兴趣、

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