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21与朱元思书1


文山县秉烈中学语文教师教学设计表(2009 学年上学期用)

授课教师 授课课题 、教材 学

王少兵

授课年级

21 与朱元思书

八年级 教材页码 课文

授课班级 P 文

文 书 教学时

106 班 授课时间、 课时数 山 文中 文 文

学科 语文 2 时表 语



与 、 用 教 学 与 、 与

、 、 学 、 、 、 、 、 、

上 、













、教学



、教学





、 教师教 课时 学 与
学 学 设

、 学 ( ) ( ) ( )












课文


计 五 、 教 要



课文 教学


学 点

课文

、课文



程 的 设










山上







文 课文

语 时





教师教的策划 第二课时 1、美点品析: 我读( 在( ),感受到( )。或( )字词甚妙,写出了( )。或我发现( )美,美

学生学习活动的预设

自读理解,学习提 出自己的疑点,与 同学和老师合作 解疑。

)。选择一种模式交流对美文的感受。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2、 阅读理解:

风烟俱净, 天山共色。 从流飘荡, 任意东西。 自富阳至桐庐, 一百许里, 奇山异水, 天下独绝。 _____


①_____。游鱼细石,直视无碍。_②_____。
承 上

夹岸高山,皆生寒树。③_;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
页 ) 教 教 学 学 过 设 程 计 的

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。__④_。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (1)原文填空①____________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ ④_______________________________________________________________ (2).文章总领全文的句子是______________________________。 (3).写水时,作者抓住了水的__________和__________的特点。

要 设 点 计

(4).写山奇,分别从____觉和____觉来写景,这样写的好处是____________________ (5).作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨? _________________________________

1 与同学合作随堂完成作业;2、独立思考并完成课后作业;
六、作 业设计


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