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推进学习型党组织建设关键是要建立长效机制

推进学习型党组织建设关键是要建立长效机制
----乡人武部长、 ----乡人武部长、副乡长 徐荣 乡人武部长 今年 7 月,我区多次召开会议、下发文件,对推进学习 型党组织这项工作进行了安排部署,各地也正在结合实际, 轰轰烈烈地开展着这项活动。那么,如何健全推进学习型党 组织建设的长效机制,切实把这项工作推进好、落实好呢 呢?笔者认为,应该找准推进载体,积极开展“争创学习型 党组织、争做学习型党员干部”活动。同时,在健全机制上 下好功夫,着重建立以“考勤、考试、考核、评议”为主要 内容的“三考一评”机制。只有这样,才能有效地推进学习 型党组织建设顺利开展。 要建立集中学习“点名、通报、报告、记录”四项制度。 点名制度。 集中学习时, 改变过去只在会前点一次名的做法, 实行每次集中学习前签到、学习后签退制度,以此防止只签 名,不参加集中学习或者中途早退现象的发生。通报制度。 每次集体学习中的迟到、早退、缺席和不遵守会场秩序者, 由专人登记后,在一定范围内通报批评。报告制度。规定每 次活动中的缺席人员必须在活动后两天内向牵头单位汇报 缺席原因,无故缺席的要写出书面检查。记录制度。所有党 员干部在集中学习活动中的表现,包括考勤、遵守秩序等内 容将记录在案,记录结果每两个月通报一次。 每半年要举办一次考试,实行百分制、闭卷答题。统一
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命题,主要测试党员干部对基本知识、基本理论的掌握程度 以及独立综合分析处理问题的能力。试题设置要分为客观题 和主观题两种。客观题主要以填空、选择、判断等形式考查 党员干部对基本理论、国家大政方针、政策、政治、法律、 法规等一系列必备知识的熟悉掌握情况。主观题主要以论述 题、案例分析题的方式考查党员干部运用所学理论解决实际 问题的水平和能力。 要制定下发考核细则和考核配档表,量化考核分值,实 行百分制考核。按照注重实效、考用结合、分级管理的原则, 重点考核党员干部的学习态度、基本知识、自学情况等。学 习态度。主要看党员干部理论学习的自觉性,看其能否真正 把理论学习摆上重要位置,能否积极参加培训,能否坚持自 学。基本知识。重点考核党员干部对马列主义毛泽东思想邓 小平理论和“三个代表”的理解和掌握程度,考核履行工作 职责所应具备的理论知识。自学情况。检查党员干部自学计 划、 学习笔记、 心得体会以及撰写的理论文章或调研报告等, 并进行量化打分,抽查结果记入干部学习档案。 要立足本部门本单位党员干部思想政治素养有没有新 提高、工作水平有没有新提升、党的建设有没有新成效这三 个标准,采取定性评议与定量评议相结合的原则,对党员干 部的学习效果进行评议。定性评议。由牵头单位负责,通过 召开座谈会听取单位主要负责人和主管单位负责人意见的
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方式对各基层党组织党员干部学习情况进行评议。定量评 议。派出检查指导组,通过发放党员干部学习评议表,采取 党员干部自评、互评的方式,对各基层单位党员干部学习情 况进行评议。同时,还通过查看学习档案、个别座谈等方式 强化评议效果,着力营造人人皆学、时时能学、处处可学的 浓厚氛围。

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