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2018高一班主任期末总结与2018高一班级工作期末小结汇编.doc

2018 高一班主任期末总结与 2018 高一班级工作期末 小结汇编 2018 高一班主任期末总结 对于高一新生,经过第一学期的磨合、规范,学生基本适应了班 主任的管理方式,也基本了解了学校的规章制度,同学之间更是得到 了有效的融和。在这种大势已定的情况下,即使再有部分学生调入本 班,也会很容易将其同化,所以下一步的任务主要就是再给学生一新 的目标。让学生,在新鲜的管理中得到自律,在不断的规范中找准定 位,在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生,帮其树立信心 找到希望感受成功,至关重要。所以,下学期的任务是在进一步规范 的基础上,给学生提供机会展示才华、增长自信。 一、进一步强化养成教育。 教书先育人,这是我教学教育的不变准则。我始终认为:常规 好,仪容仪表好,学习,自然也会很好。遍观高一年级学生,无一不 是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严,不欣赏同学;要么是 懒散应付,学习目的非常之不明确,学习不认真。 养成教育,应该说在这一届学生身上尤其欠缺,但作为高中生, 很多习惯已经定型,且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不 可能一蹴而就,而是要有计划、分步骤的进行。否则,贪多嚼不烂, 造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下: 1、在教育内容上,重点放在抓常规 第 1 页 共 13 页 迟到、穿校服、学生仪容仪表,两操,室内外卫生带桌罩、课桌 物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得,并不 完全决定于聪明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好 的学生,基础差只是表面现象,深层次的问题是没有进取心、没有好 习惯。但,这种习惯的培养又不能完全从学习上去做,因为在学习找 不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要 想真正达到目的,必须曲线射门,以另一种的方式达这一目的。从日 常生活、养成教育中培养学生良好习惯,再引导其将能力迁移到学习 上,不失为一中有效措施。 2、在教育时间上,分时段完成。 担当班主任,又身兼两个班的英语教学,精力实在有限,不可能 同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于他们来说集中要求解 决,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分 步进行,每次一个重点,解决一个再进行下一个。为此,我决定最短 每周解决一个问题,解决完一个,找一个负责人,继续执行着。保证 劳动果实继续保有的基础上,稳步前进。积少成多,逐渐把问题解 决,逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化, 由班委进行定期检查。 3、在教育方式上,班主任有效引导的基础上,充分挖掘学生的潜 力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生都能接受的,所以 在了解学生的基础上,做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好 班主任工作,必须了解每一个学生,了解他们的优点缺点、家庭环 境、性格特点,只有了解,才有沟通,有了沟通,才有深入人心的引 导和帮助。 第 2 页 共 13 页 二、构建良好的班级精神面貌 集体需要凝聚力,班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。 比如我们班的班训是:得意失意,永不在意!进步退步,永不止步!这 是全班同学一起选出的口号,反映同学的心声。班级墙上贴着班规和 班干部、课代表、小组长等的职责,时刻提醒同学们努力上进。除此 之外,班主任也应倡导同学们养成良好习惯,这是无形的财富。快乐 学习、热爱生活,班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午 后齐声唱歌,振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻 松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理,创 设正常有序的学习环境。 三、进一步做好信心教育。 因材施教,才能最大限度的挖掘学生的潜力,才能最大限度的发 挥自己的作用。不管学生基础如何差,习惯如何不好,毕竟这是改变 不了的现实。这就是自己的学生,必须要面对,而且还必须有所改 变。对于这样的学生,最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不 理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,心态发生了变化,毫 无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同 学牢记班训:得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步! 上学期“超越自我”的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可 能的丰富化。为此,我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式, 内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解 决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自 我惊醒,自我监督,自我竞争。天天一小步,一年一大步。学生在日 积月累中,增强自信,积极进取,不断超越。 第 3 页 共 13 页 四、用激情理想鼓励学生 十六七岁的高中生正是有激情的时候,我们应该调动他们的积极 性,而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极,因为我要给了 每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的,该玩的时候不要 强迫学生学习,否则,只能适得其反。所以,在调理好学习节奏的前 提下,同时用热情鼓舞学生,才能使整个班级齐心向上。 多理解、多鼓励,少批评。把学生看成是与我一样的成年人,他 们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是 我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了, 否则,只能起到相反的效果。 在高一到高二的过度时期,让学生真正投入到高中学习中,是最 为紧迫的任务。这一阶段顺利完成,则直接决定了学生今后两年良好 状态地学习。所以,在这一学期,我需要不遗余力地想法让学生跟上 步伐,打好基础。 高一下学期班主任工作总结篇二 这个学期我担任高一(1)班的班主任。可以说,接到这个任务时, 我既熟悉又陌生,因为多年没有担任高一年级的班主任,怕自己做不 好,同时又想通过这个工作来加强锻炼,提高自己。在这个学期的工 作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方 法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩 固和发展,影响着学生成长的速度和趋向,特别是对于高一这类新班 级来说。我认识到作为班主任

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