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高校音乐欣赏教学中存在的问题与改革策略


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校音乐欣赏教学中存在的问题与改革策略 作者:刘江虹 来源:《海外文摘· 学术》2017 年第 11 期 摘要:随着人们对精神文化需求的快速增长,音乐已经成为高校学生必不可少的精神食 粮,在各个高校中也积极开展了音乐欣赏教学,然而高校音乐欣赏教学现状并不十分理想,其 中仍然存在着一些教学问题,为此本文在详细分析教学问题的基础上,提出几点高校音乐欣赏 教学改革的建议,以期可以提升高校音乐欣赏教学效果。 关键词:音乐欣赏;教学问题;改革策略 中图分类号:J605-4 文献标识码:A 文章编号:1003-2177(2017)11-0042-03 在社会不断发展,人们生活水平不断提升的背景下,高校学生对艺术的追求也越来越高, 音乐作为众多艺术形式中的一种,开展高质高效的音乐欣赏教学不仅有助于提升高校学生欣赏 能力,同时也能够提升其审美水平,促使学生在紧张的学习状态下得到放松,可见,在当前社 会发展背景与高校教学背景下,加强音乐欣赏教学是非常有必要的。 1 高校音乐欣赏教学中存在的问题 1.1 缺少对音乐欣赏教学的重视 虽然现阶段大部分高校已经认识到音乐对学生发展的重要意义,也有很多高校已经开设了 音乐欣赏教学科目,但是在实际教学过程中仍然存在着不重视音乐欣赏教学工作的问题。一方 面,大部分学校将音乐欣赏课作为音乐教学中的一部分,即便已经为学生讲授了相关音乐欣赏 知识,但是在音乐教学中内容相对较多,教学压力较大,教师尚未给学生留出足够的音乐欣赏 时间,导致学生在音乐教学中学习音乐欣赏知识时,只能够获取到相应的理论知识,学习效果 并不理想[1]。 与此同时,由于学校缺少对音乐欣赏课程教学工作的重视,导致在课堂教学过程中无法投 入充足的资金,无法引入更为先进的音乐欣赏教学设备,大部分音乐欣赏教师所使用的设施十 分落后,影响该科目教学质量以及学生学习兴趣;另一方面,在大部分高校中音乐欣赏教学仍 然为选修科目,由于缺少对该科目的宣传与介绍,导致最终选择学习音乐欣赏课的学生并不 多,由于课堂人数相对较少,学生在学习过程中也会出现不重视的不良情况。 1.2 音乐欣赏教学内容过于片面 目前,高校在开展音乐欣赏课程教学过程中,由于该科目为学生选修科目,因而对学生的 要求相对较低,大部分教师只要求学生能够学唱数首歌曲以及看懂五线谱即可,当教师为学生 提出这一要求时,在教学过程中就会出现教学内容片面且教学难度过低的不良情况。除此以 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 外,由于高校音乐欣赏教师大部分年龄相对较高,他们往往在教学过程中只能够为学生讲授传 统音乐欣赏知识,基于对实际教学内容的分析,发现大部分教师尚未将流行元素引入音乐欣赏 教学之中,此时学生欣赏效果不尽理想,学生所学习到的音乐欣赏知识与社会发展产生脱离, 不仅会打消学生学习音乐欣赏知识的积极性,还会造成学生只能够学习理论上的知识,无法将 其学习到的音乐欣赏知识应用于流行音乐学习之中。 1.3 教学方式过于单一与传统 众所周知,教学方式直接影响着学生在课堂学习之中的积极性以及课堂教学效果,然而在 详细分析高校音乐欣赏教学后,发现大部分教师在课堂教学过程中不仅存在着教学内容传统的 问题,同时也存在着教学方式单一且传统的不良情况[2]。 大部分音乐欣赏教师在课堂教学过程中为了让学生能够理解并掌握更多音乐欣赏技巧以及 音乐欣赏知识,教师通常会采用传统教学方法,通过使用灌输式教学模式促使学生可以被动接 受与音乐欣赏有关的知识内容,但是该

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