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高校音乐欣赏教学中存在的问题与改革策略

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校音乐欣赏教学中存在的问题与改革策略 作者:刘江虹 来源:《海外文摘· 学术》2017 年第 11 期 摘要:随着人们对精神文化需求的快速增长,音乐已经成为高校学生必不可少的精神食 粮,在各个高校中也积极开展了音乐欣赏教学,然而高校音乐欣赏教学现状并不十分理想,其 中仍然存在着一些教学问题,为此本文在详细分析教学问题的基础上,提出几点高校音乐欣赏 教学改革的建议,以期可以提升高校音乐欣赏教学效果。 关键词:音乐欣赏;教学问题;改革策略 中图分类号:J605-4 文献标识码:A 文章编号:1003-2177(2017)11-0042-03 在社会不断发展,人们生活水平不断提升的背景下,高校学生对艺术的追求也越来越高, 音乐作为众多艺术形式中的一种,开展高质高效的音乐欣赏教学不仅有助于提升高校学生欣赏 能力,同时也能够提升其审美水平,促使学生在紧张的学习状态下得到放松,可见,在当前社 会发展背景与高校教学背景下,加强音乐欣赏教学是非常有必要的。 1 高校音乐欣赏教学中存在的问题 1.1 缺少对音乐欣赏教学的重视 虽然现阶段大部分高校已经认识到音乐对学生发展的重要意义,也有很多高校已经开设了 音乐欣赏教学科目,但是在实际教学过程中仍然存在着不重视音乐欣赏教学工作的问题。一方 面,大部分学校将音乐欣赏课作为音乐教学中的一部分,即便已经为学生讲授了相关音乐欣赏 知识,但是在音乐教学中内容相对较多,教学压力较大,教师尚未给学生留出足够的音乐欣赏 时间,导致学生在音乐教学中学习音乐欣赏知识时,只能够获取到相应的理论知识,学习效果 并不理想[1]。 与此同时,由于学校缺少对音乐欣赏课程教学工作的重视,导致在课堂教学过程中无法投 入充足的资金,无法引入更为先进的音乐欣赏教学设备,大部分音乐欣赏教师所使用的设施十 分落后,影响该科目教学质量以及学生学习兴趣;另一方面,在大部分高校中音乐欣赏教学仍 然为选修科目,由于缺少对该科目的宣传与介绍,导致最终选择学习音乐欣赏课的学生并不 多,由于课堂人数相对较少,学生在学习过程中也会出现不重视的不良情况。 1.2 音乐欣赏教学内容过于片面 目前,高校在开展音乐欣赏课程教学过程中,由于该科目为学生选修科目,因而对学生的 要求相对较低,大部分教师只要求学生能够学唱数首歌曲以及看懂五线谱即可,当教师为学生 提出这一要求时,在教学过程中就会出现教学内容片面且教学难度过低的不良情况。除此以 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 外,由于高校音乐欣赏教师大部分年龄相对较高,他们往往在教学过程中只能够为学生讲授传 统音乐欣赏知识,基于对实际教学内容的分析,发现大部分教师尚未将流行元素引入音乐欣赏 教学之中,此时学生欣赏效果不尽理想,学生所学习到的音乐欣赏知识与社会发展产生脱离, 不仅会打消学生学习音乐欣赏知识的积极性,还会造成学生只能够学习理论上的知识,无法将 其学习到的音乐欣赏知识应用于流行音乐学习之中。 1.3 教学方式过于单一与传统 众所周知,教学方式直接影响着学生在课堂学习之中的积极性以及课堂教学效果,然而在 详细分析高校音乐欣赏教学后,发现大部分教师在课堂教学过程中不仅存在着教学内容传统的 问题,同时也存在着教学方式单一且传统的不良情况[2]。 大部分音乐欣赏教师在课堂教学过程中为了让学生能够理解并掌握更多音乐欣赏技巧以及 音乐欣赏知识,教师通常会采用传统教学方法,通过使用灌输式教学模式促使学生可以被动接 受与音乐欣赏有关的知识内容,但是该种教学方式不仅过于传统,且学生无法成为课堂教学主 体,他们在学习过程中会受到来自教师的约束,此时学生会产生抵触学习的心理,影响学生学 习效果。与此同时,大部分教师在开展音乐欣赏课时,只采用了这一种教学方式,音乐欣赏课 堂氛围相对沉闷,学生参与积极性不高,很多学生在课堂中出现交头接耳、上课走神、玩手 机、学习自己感兴趣的内容等情况,高校音乐欣赏教学质量有待提升。 1.4 尚未衡量好文化内容与音乐形式的关系 除上述问题外,现阶段在高校教学过程中还存在着如下问题:尚未衡量好文化内容与音乐 形式的关系,一些教师更加注重在教学过程中的音乐形式,尚未注重在教学过程中引入的文化 内容。 为了使学生能够更好的掌握音乐欣赏技巧,教师在制作教学计划、引入教学案例过程中, 常常会使用选择音乐歌词有韵律感、音乐曲调有助于区分的音乐曲目,以该案例为学生讲解相 关音乐欣赏知识时,虽然学生整体上欣赏效果较为理想,但是学生无法深入理解音乐中所呈现 出的文化知识,学生在音乐欣赏课程教学中文化素养与音乐素养提升效果并不理想,在该种教 学背景下,学生在课外自主进行音乐欣赏时,就会受到音乐欣赏教学内容的影响,出现只注重 音乐形式而忽视音乐中所包含的文化这一问题,影响学生全面发展的效果。 2 高校音乐欣赏教学的改革策略 2.1 重视音乐欣赏教学,引导学生积极参与 只有高校提升对音乐欣赏教学的重视,并引导学生正确认识音乐欣赏教学,学生学习效果 才会更加理想,也只有如此高校学生参与积极性才能够得到提升。基于此,笔者建议高校进行 音乐欣赏教学改革时,就需要从学生精神层面发展以及社会对学生审美能力要求的角度入手, 提高对音乐欣赏科目教学的重视,以保证教学质量以及学生参与效果更理想[3]。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 首先,高校领导人员需要在了解音乐对学生成长促进作用的基础上,从整体上提高对音乐 欣赏教学的重视,将音乐欣赏教学从音乐教学中脱离开来,以便音乐欣赏教学时间相对合理; 其次,高校领导人员在提高对音乐欣赏教学重视的基础上,为该教研小组提供更合理的资金, 以便音乐教师能够在资金的支持下对教学工作进行深入研究,同时也使得音乐欣赏课堂中所使 用的教学设备更加先进,为课堂教学工作提供有力支持;最后,高校管理人员以及音乐欣赏教 师还要在学生群体中宣传音乐欣赏教学对学生发展的积极影响,

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