当前位置:首页 >> 其它课程 >>

与诚信结伴同行教案


《与诚信结伴同行》教学设计 孔明军
教学目标: 【知识目标】 知道诚信的内涵、知道诚实和守信的关系、诚信的作用(重要性) 以及如何做到诚实守信的基本要求。 【能力目标】 了解生活中诚实的复杂性, 能运用诚信的智慧解决自己所面临的 问题,提高自己诚信生活的能力。 【情感态度价值观】 在生活中努力做诚实的人, 不说谎话, 不做假事, 积极践约守信, 做到 “言必信,行必果”,把诚信作为自己的立身之本. 教学重点:理解诚信的重要。 教学难点:如何做到“诚信做人到永远”。 课型:新授课。 教学过程 导入: 多媒体展示故事 《国王与种子》 : 一位国王要选择继承人, 于是发给国中每个孩子一粒花种, 约好谁能种出最美丽的花就将被选 为未来的国王。当评选时间到来时,绝大多数孩子都端着美丽的鲜花 前来参选,只有一个叫小男孩流着泪端着空无一物的花盆前来。最后 他却被选中了??? 学生阅读故事思考讨论: 国王为什么会选中那个端着空花盆的小 男孩做继承人呢? 一、自主学习:

1

(一)看教材自学基础知识并完成导学案上问题。 1、诚信的含义: 诚信即诚实守信,诚实就是 信就是 。 ,守信是诚实 ,守

2 诚实与守信的关系:诚实是守信的 的 . 3、诚信无价(诚信的重要性) ①诚实守信是为人处事的一种 ②人无信不立。诚信是公民的“ ③诚信是金,是与他人交往合作的 4、诚信做人到永远(怎样做到诚信?)

。 ”。 。

(1)诚信首先要做到诚实。诚实首先要做到对自己诚实,对自 己 于 , 着 秘密。 (2) 信守承诺: 是一种品格。 是 要慎重 。 ,在某 的承诺就不能去履行。 诚 , 实 在 , 。 当 然 诚 实 守 信 并 不 ,

守信的重要保证。在与他人的合作中, 一旦做出,就必须兑现;信守诺言也要 些特殊情况下做出的 、

二、合作探究: 1、合作探究一:诚信无价(诚信的重要性)

2

环节一:比一比看那组最棒,补全所缺的内容 1、言必信, 2、 3、精诚所至, 4、形容诺言的信用极高, 环节二:阅读感悟 故事一:古时候,一个叫孟信的人,家里很穷,无米下锅,只有 一头生病的黄牛。一天他外出,他的侄子将牛牵到集市上卖了。孟信 回来后非常生气,责备他的侄子不该把病牛卖给人家,并亲自找到买 主将钱如数退还,牵回了自家的病牛。 故事二:有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去。妻 子哄孩子说,你不要去了,我回来杀猪给你吃。她赶集回来,看见曾 子真要杀猪,连忙上前阻止。曾子说,你欺骗了孩子,孩子就不会 信任你。说着,曾子就把猪杀了。 讨论交流:阅读两则故事你有什认识? 总结:(1)诚信是为人处事的一种美德; 环节三:看图明理, 教师展示居民身份证和“第二身份证”图片, 引导学生认识(2)人无信不立,诚信是公民的“第二身份证”。 环节四:漫画欣赏 展示两组漫画“同行不同利”,学生思考讨论:漫画告诉我们什 么道理? 总结归纳:(3)诚信是金,是与他人合作交往的通行证。 教师引导学生归纳总结诚信的重要性: 。 ,驷马难追。

3

(1)诚实守信是为人处事的一种美德。 (2)人无信不立。诚信是公民的“第二身份证”。 (3)诚信是金,是与他人合作交往的通行证。

2、合作探究二:怎样才能做一个诚实守信的人(诚信的基本要 求) 环节一:想一想故事《狼来了》为什么当狼真的来了的时候,人 们却不再理会了呢? 提示:放羊的小孩说谎话,不诚实,失去人们的信任,当狼真的 来了他喊来狼来了人们就不再相信他了。 做一个诚实守信的人, (1)首先要做到诚实。 ① 诚实首先要对自己诚实, 因为只有对自己诚实的人才能对别 人诚实,对自己诚实,在于不自欺,实事求是,不用说违心话、不做 违心事; 思考讨论: 诚实是否意味着要说出全部真话?公布自己的全部秘 密? 总结:诚实并不意味着要说出全部真话,公布自己的全部秘密 环节二:情景探讨 资料:小菊的爷爷得了癌症,生命即将走到尽头,但他自己还不 知道自己得的是不治之症。病床前,当爷爷问起自己的病情,小菊的 妈妈说:“您的病并不严重,只要自己有信心就一定能治好。”站一 旁的小菊听了,不禁纳闷:“老师说做人不能弄虚作假,可妈妈为什 么要骗爷爷呢?”

4

思考讨论: 妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样?请 你帮助回答小菊的疑问。 提示:诚实不排除“善意的谎言”, 在某些情况下,那些“善意 的谎言”是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的,从根本上说,并不违 背诚实的道德。 环节三:情景分析 资料:小明的好朋友小刚下午放学后,叫他一起商量报复上次欺 负他们的高年级同学的事,并约好谁都不能退出也不能泄密。小明觉 得为了好朋友是得帮忙,可感觉这样做又不对,万一把人打出问题来 怎么办呢? 议一议: 1.小明应不应该承诺?为什么? 2.如果当时小明已经答应了小刚,应不应该信守诺言?为什 么? 3.你觉得小明应该怎样处理这件事情呢? 总结: 做一个诚实守信的人(2)信守诺言,言而有信 :①不轻易许诺 是守信的重要保证, 许诺要慎重, ②承诺一旦做出, 就必须兑现; ③ 信守诺言也要具体情况具体分析。 理、不正确的承诺就不能去履行; 三、回顾总结 四、课堂检测: (一)单项选择、 1、“君子一言,驷马难追“。这句话是说 在某些特殊情况下做出的不合

5

A 说话比马跑得快 定兑现自己的诺言

B 一旦许诺就要努力兑现

C 人不一

D 说说无所谓,过后不认帐

2、做一个诚实守信的人,首先应该做到 A 一言九鼎 人 D 对自己诚实 3、对于承诺正确的观点是 A 不要轻易许诺,要慎重 B 兑现不了,也没办法 C 对好朋友 B 信守诺言,言而有信 C 己所不欲,勿施于

的要求,都可以满口答应,毫不迟疑

D 无所谓,说说而已

4 在下列情景中对诚信作出正确选择的是 A 任何时候,任何情况下都保证实话实说 B 医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情 C 未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私 D 要尊重个人的隐私,就不与他人推心置腹 (二)材料分析 张明不管同学向他提出什么要求都满口答应,但常常是过后就忘,不 能兑现,同学们都说他是一个不守信用的人,原来和他非常要好的同 学也开始疏远他,他非常的苦恼。 (1)张明的做法哪些是错误的?为什么?

(2)请你帮他想办法走出苦恼 。

五、教后反思。 本课教学中我采用多媒体教学, 积极把本学期以来学校所倡导的 高效课堂理念和模式用运到教学之中,教学环节基本完整,教学中能

6

够充分引导学生开展讨论合作和交流,课堂和气氛较活跃,但我在本 节课的教学中还凸显出以下问题: 1、 对高效课堂的理念的理解和实践不到位,不深入; 2、 课堂上还不能大胆让学生参与讨论和充分表达, 留给学生的思 考时间较短,总担心时间不够; 3、 课堂整体时间还不够好, 安排的习题检测部分还有一个题未完 成; 4、 课堂中不善于去表扬学生; 5、 课堂教学还缺板书; 6、 教学中缺乏激情,对学生的感染力不够; 7、 在教学细节上还存在不当之处:在探究一中,所选的素材及要 得出的结论跨度较大,且比较抽象,让学生直接得出教材中的 结论有较大的难度。 8、 幻灯片有两处失误

7


赞助商链接
相关文章:
与诚信结伴同行教案
与诚信结伴同行教案_其它课程_初中教育_教育专区。与诚信结伴同行课 题:与诚信结伴同行 内容标准:懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性...
《与诚信结伴同行》教案
与诚信结伴同行教案 - 对《与诚信结伴同行》的教学研究 朱玉晓 一、教材分析 1、教材内容 本课时一共有两个层次。第一个层次是“诚信无价” 。主要是帮 ...
与诚信结伴同行教案 文档
第二课时(总第 22 课时)教学内容:讲授本课第一个项目——一与诚信结伴同行教学目标:引导学生培养诚实做人、对事负责、信誉的生活态度。 教学过程: (一)情境...
张雪《与诚信结伴同行》教案
与诚信结伴同行教学设计教学目标: 1、 知识目标: 通过学习,知道诚信守则的基本要求,理解诚实与信任之间的关系,了解诚信的 智慧,明白我们对诚信的理解应与具体的...
与诚信结伴同行教案设计
与诚信结伴同行教案设计 - 与诚信结伴同行教学设计 【教学依据】 ( 一 ) 教材分析 八年级《思想品德》 (上册)第三单元《相处有方》围绕“与人相处的艺术 和...
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行_主题班会教案
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行 主题班会 班会主题:我们要做什么样的人 教学目标: 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的 复杂性,知道...
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行主题班会教案1
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行主题班会教案1_其它课程_小学教育_教育专区。社会主义核心价值观之与诚信结伴同行主题班会,适合小学二年级的孩子社会主义...
鲁教版思想品德八年级上册《与诚信结伴同行》教案学案设计
鲁教版思想品德八年级上册《与诚信结伴同行教案学案设计 - 《与诚信结伴同行教学设计 一、 教学目标: 情感、态度价值观目标:增强对他人、对社会的责任感,树立...
八年级政治上册3.6.2与诚信结伴同行教案鲁教版
八年级政治上册3.6.2与诚信结伴同行教案鲁教版_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。与诚信结伴同行 教学目标 [情感、态度、价值观] 在生活中努力做诚实的人...
与诚信结伴而行教案
与诚信结伴而行教案 - 《与诚信结伴同行》 课 型 新授 《与诚信结伴同行》 学习目标 1.明确诚实守信的内涵和基本要求,懂得诚实守信的意义。 2、培养辨是非,明...
更多相关标签: