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福建省教育厅关于举办第二届福建省中小学体育教学评比活动的通知

福建省教育厅关于举办第二届福建省中小学体育教学评比活动 的通知
闽教体〔2010〕 闽教体〔2010〕4 号
发布时间:2010-1-28 15:24:13 字体显示:[大] [中] [小]点击:104

各设区市教育局,厅属中、小学: 据教育部体卫艺司《关于举办第四届全国中小学体育教学观摩展示活动的通知》 (教体 艺司函[2009]48 号附件 1),以及我厅《关于认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年 体育增强青少年体质的意见精神切实加强学校体育工作的实施意见》 (闽教体[2007]20 号) 关于“每两年举办一次全省中小学体育教学评比”的规定精神,决定于今年上半年举办第二 届福建省中小学体育教学评比活动, 在全省评比基础上, 推荐参加第四届全国中小学体育教 学观摩展示课评选活动。现将有关事项通知如下: 一、时间安排 分两个阶段进行。具体办法与时间安排如下: 第一阶段,为各设区市评比推荐阶段。时间为 3-4 月份。由各设区市教育行政部门组织 当地的评选与推荐。厅直属校参加当地评选。各设区市应严格按我厅下达名额进行推荐(推 荐名额见附件 2),推荐名单于 4 月 16 日前报我厅体卫艺教处。(联系人:江仁虎,电话: 0591-87091233) 报送材料具体要求: 1.每节优秀体育课(含指定教学内容体育课)的 DVD 光盘一式 5 份,光盘必须是一节完 整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像,录像要符合课堂教学的实际过程,不能剔除部分 学生或从几个班中挑选学生上课, 并包括上课学校、 年级、 任课教师姓名和基本情况等信息。 请使用数字摄像机或较好的 DV 数码摄像机连续摄制,图像、声音必须清晰,如有可能最好 能配有字幕,以便于评审。 2.文字材料 1 份(同时报电子文稿),材料应包括课的内容、年级、教学计划(包括教 学构思、教案、课后反思、指导教师点评等)、任课教师和指导教师姓名、工作单位、年龄、 教龄、职称、联系方式。 第二阶段,为省级评选推荐阶段。时间为 4 月 19 日至 30 日。由我厅组织评审组到各设 区市进行评审。参加评选的授课教师全部集中到设区市所在地,由设区市教育局指定中、小 学校借班或不借班上课。 二、参评对象与报送条件 (一)参加对象 1.积极贯彻党和国家的教育方针,认真执行学校体育的各项政策、法规,热爱学校体育 事业,为人师表,教书育人、敬业精神强。 2.连续从事中小学体育教学 3 年(含 3 年)以上正式在编的体育教师。每个设区市必须 报送乡镇以下农村学校体育课 1-2 节。

3.必须符合教育部颁发的《体育(与健康)课程标准》的基本,能够反映近两年来体育 课程改革的成果,具有鲜明的特性,同时具有较强的代表性和推广性,参照中小学优秀体育 课的基本要求(见附件 3)进行。 三、评课标准(见附件 4)。 四、评奖与奖励办法。 由省评审组对各设区市推荐的课进行评选,评出一、 二、三等奖, 对获奖的每节授课教师与指导教师(每课不得超过 2 人)由我厅颁发证书,以资鼓励。 五、在省级评审的基础上,根据教体艺司[2009]48 号文件精神,推荐我省参加第四届 全国中小学体育教学观摩展示课及人选名单。 六、省评审组名单 组 长:张海明(福建省教育厅体育卫生与艺术教育处处长) 副组长: 江仁虎(福建省教育厅体育卫生与艺术教育处调研员) 张涵劲(福建师大体科院副院长) 刘英杰(集美大学体育学院副院长) 成 员: 宋超美(全国中小学教指委委员、福建省普教室兼职教研员、厦门教育学院教研员) 林秀春(福建教育学院体育教研员) 陈明祥(福建省普教室体育教研员) 附件:1.关于举办第四届全国中小学体育教学观摩展示活动的通知 2.各地推荐报送数量 3.中小学优秀体育课的基本要求 4.评课标准(暂行办法)

福建省教育厅 二○一○年一月二十六日

附 1 关于举办第四届全国中小学体育教学观摩展示活动的通知.doc 附 2 各地推荐报送数量.doc 附 3 中小学优秀体育课的基本要求.doc

附1

关于举办第四届全国中小学体育教学 观摩展示活动的通知
教体艺司函[2009]48 号

各省、自治区、直辖市教育厅(较为) ,新疆生产建设兵团教育局: 为进一步贯彻落实 《中共中央国务院关于加强青少年体育增 强青少年体质的意见》精神,深化中小学体育课程教学改革,交 流体育教学经验,不断提高体育课教学质量和教师专业水平,我 司决定委托中国教育学会体育卫生分会和全国中小学体育教学 指导委员会,于 2010 年秋季共同举办第四届全国中小学体育教 学观摩展示活动。请各地教育行政部门、教研部门组织好本地区 优秀体育课的评选、推荐和相关组织工作。展示活动的具体事宜 由中国教育学会体育卫生分会和全国中小学体育教学指导委员 会另行通知。

教育部体育卫生与艺术教育司 二○○九年十二月十七日

附2

各地推荐报送数量
数 地 小学 初中 高中 小计 60 市 量 类 别 福 州 5 3 3 11 厦 门 2 2 2 6 漳 州 3 2 2 7 泉 州 4 3 2 9 龙 岩 2 2 1 5 南 平 3 2 1 6 三 明 3 2 1 6 莆 田 2 2 1 5 宁 德 2 2 1 5

附3

中小学优秀体育课的基本要求

1.教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的 基本规律,从实际出发,正确地贯彻《体育(与健康)课程标准》 的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。 2.教学目标明确、 具体, 操作性强, 对教学目标的达成情况, 可以进行检查和评价。 3.教学内容的选择,符合学生的身心特点与发展需要,能准 确地把握教材的性质、特点和价值,教材处理得当,主要教材具 有适宜的技术难度和较强的教与学因素。 4.教学设计科学,教学分段合理,教学组织严密,教学方法 有效,教学步骤清晰;运动负荷适宜,对各项练习的时间、次数 及强度能作出科学的具体安排;场地、器材、教学及现代教育技 术手续的利用,经济、实用、有效,符合教学的实际需要。 5.能够充分发挥教师的主导作用, 正确体现学生在体育学习 中的主体地位。在教学中能根据教学目标、教材内容、学生特点 和教学的实际需要,正确、有效地运用接受式学习与自主学习、 合作学习、探究学习等学习方式,使教和学的积极性都能得到充 分的发挥。在课堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊 断性评价其它评价方法,给学生以及时、真实、明确地学习反馈 信息。 教与学的一切活动, 都要以有利提高课堂教学质量为目的。

6.能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系, 既能做到面向 全体学生,解决好教学中的共性问题,使全体学生都能达到体育 课程学习的基本要求; 能能关注学生的个体差异, 做到因材施教, 区别对待,使每个学生都学有所得。 7.能够以运动技术教学与身体锻炼为载体, 切实有效地促进 学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强, 把几个方面有 机地结合起来,使之融为一体。 8.能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。 如口令清 晰、宏亮;示范正确、优美;讲解简明、易懂;保护帮助合理、 到位;指导练习与纠正动作错误有效、得法;队形调动便捷、合 理;课堂常规贯彻认真、得当;安全措施得力、有效;突发事件 处理正确、及时等。 9.农村学校的体育课能够针对农村学校的场地器材与学生 的体育基础等实际情况,因地制宜、因人制宜地开展教学活动, 尽可能地使学生能学到必要的体育知识、技能,身体得到有效的 锻炼,体育意识与心理品质得到一定的培养。

附4

评课标准(暂行办法) 评课标准(暂行办法)
权重 内容与分值 评 价 内 容 A 指导思想正确,符合课程标准精神,课的结构科 学、合理,能吃透“两头” ,且教学步骤与时间 安排恰当,运动量适宜。 教案简明、规范、实用 B C D

教学设计与教案 30 分

教学能力与效果 40 分

教态自然亲切, 语言标准精练, 组织严谨、 合理, 能运用体育教学法和身体锻炼法进行教学, 重点 突出,善于解决难点,师生配合融洽,体现“双 主”作用,场地器材选择、布置合理,安全措施 得当,教学练习效果好。

寓德于教 10 分

寓德于教、渗透自然,注意学生行为习惯的养成 教育。

创新与其它 20 分

课的设计有创新,课堂教学有新意,有独到之处 并有实效或者有特色。


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