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2017-2018学年度第二学期初三英语备课组工作总结


2017-2018 学年度第二学期初三英语备课组工作总结 时间飞逝,在这个繁忙,炎热的夏天伴随着足球世界杯的热潮中 结束本学期的教育教学工作。 本学期我们备课组仍是由十二位老师组成,这是一支年轻而充满 活力的团队;是一支团结进取的队伍也是一支非常和谐通力合作的队 伍,虽然年轻教师占据半壁江山但她们都有自己的优势与特点。刚刚 带完 13 届初三的刘昶老师、黄颖海老师等,也有一路从初一带上来的 姜艳萍老师、孟静老师、穆扬老师、何真老师,崔继娣老师,钱琼老 师,李慧老师,简芳与杨芯蕊老师在初二接手,几位老师年青、聪 明,认真执着,在教学上有独立的想法,而我虽然没有过人的本事, 但很敬业,有热情和责任心。我尽量做到以身作则,凡事多担待,积 极协调,及时提点。本学期是初三的第一学期,也是至关重要的时 期,备课组在学校和教研组的指导下,认真备课,研究教与学,做好 每一项工作,确保教学的质量。 一.常规工作 1.常规工作我们备课组成员积极参与教研组活动及听评课,撰写 教学反思,认真研究和探讨教与学的得失,共同进步。我们始终统一 教案,并通过提前的预习备课。 2.集体备课做到每周一次集体备课,定人、定内容,积极讨论教学 中的难点、重点及解决的方法,备课组形成互相学习,共同进步,团 结协作的风气。除此,备课组的各位老师也时常在课余时间进行教 法、学法的交流与探讨,并及时反馈出学生对知识的掌握情况,共商 对策。 第1页 每位教师都体现出十分协作的精神,彼此分工,也不忘互相帮 助。年青教师能虚心学习,主动请教,老教师毫无保留,认真指导, 彼此互相学习,共同进步。 3.早读,午读每天早晨全体英语教师都能在 7 点进入教室,并进 行早读,7:20 钱记忆,7:20 后进行词汇听写或默写,并能及时批阅。 下午 1440 都能克服没有校车的困难按时到班,进行阅读英语文章或记 忆英语词汇。 4.词汇词汇量的多少应该说会直接影响到学生的英语水平,所以我 们本届始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓,尤其在 12 月份进 入第一阶段复习时,针对学生基础词汇进行制作复习学案,每单元进 行词汇测试并对常见或高频词进行循环测试,以便加深印象,电子传 阅和修改,进行资源的有效整合,争取词汇量上有所突破,我们按章 节整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型、印发给学生,要求学生记 忆,词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读能力。 5.分析分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的 分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间, 达到整体进步.该思考的,我们努力做到周到。该落实的我们要不折不 扣且目标明确。该学习交流的,我们要谦虚主动。该反思的我们要客 观,真诚。更加注意细节的完善。通过对比中等生词汇量还是有些进 步。但是与往届 200—500 名学生成绩相比有很大差距,我们肩上的担 子很重。这学期的复习教学,大致分为以下四个阶段展开 第一阶段基础知识复习。根据本地学情及以《英语(新目标)》 初一、初二教材为纲,采用“滚雪球”式教学,强化学生基础知识。 第2页 每单元制定学案及单词及词汇测试,熟悉书本上话题及主要句式,为 阅读和写作都能打下个良好的基础,同时针对每单元话题写一篇作文 第二阶段语法专项复习。这一阶段应充分发挥学生的主观能动 性,以学生复习为主,教师总结为辅。对照《初中英语复习导引》要 求,所复习的内容包括名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、介 词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲。比如动词 的时态语态、形容词副词及比较

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