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高考英语语法填空解题技巧 PPT_图文

语法填空解题技巧 考题背景 语法填空是近年来高考英语推出的一种 新题型。这种题型能全面检测学生在英语 词汇、语法,甚至是句法上的运用能力, 能更科学地反映学生的英语综合水平。本 题型分两种情况:一种为已给单词提示, 一种为不给单词提示。 一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考查学生对单词形式变 化的掌握程度。单词形式变化主要有两种, 一是词的形、数、式的变化,一是 词的派生变化。在判断出词的变化之后 还应该进一步审题,看是否需要使用复 合的变化形式,这一点是很重要的。 技巧一:名词形式变化。 名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 例:There are many students living at school, the (child) houses are all far from school. 由students一词可以判断出横线处应填复数,且作 为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答 案为child的复合变化形式—— 复数的所有格 children’s 技巧二:动词形式变化。 动词的形式变化比较多,有谓语的变 化(时态、语态、语气),有非谓语的变化 (不定式、动名词、现在分词、过去分词)。 A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的is written是整句的谓语,所以横线所 在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可 以看出,报告是“将来”作的,故用不定 式;且报告是give动作的承受者,故可以判 断出横线所在处用give的不定式被动式—— to be given。 技巧三:代词形式变化。 代词形式变化通常是与人称变化有关的三大 类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词 (形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个 不定代词的形式变化,如no one/none、other/ another等。 例:The king decided to see the painter by ______ (he). 由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。 技巧四:形容词、副词比较级变化。 英语中大部分形容词和表方式的副词都有原 级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高 级的方式,或通过加后缀一er和.est,或在词前 加more/less和most/least,且形容词的最高级 还要冠以the。 例:I am ____ ____ (tall) than Liu Wen.He is the tallest students in my class. 此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生,“我” 肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度 不如的“less tall”。 技巧五:数词形式变化。 数词的形式变化包括基数词、序数词,或加 后缀一teen、ty的变化,甚至还有作分母用的序 数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形 式 once/twice 例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three). 从上下文连续起来理解,这是一个分马的计划, 大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之 一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要 填入作分母的序数词“third”才能命中目标。 技巧六:词的派生。 词的派生现象在英语单词中是很常见的,派 生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四 种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前 后缀、派生词的掌握。 例:Lious lost his wallet yesterday,so he was very____ (happiness). 在这道题中,学生很容易判断出该用形容词;钱 包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀 un,就成了unhappy。 未给单词提示 题型的技巧 技巧七:固定短语结构。 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构 成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个 单词“视而不见”才能命中答案。 例1:The children were playing on the ground, enjoying____,dirty but happy. 从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的,所以 应用enj0y oneself短语,故其答案为themselves。 例2:His boss was____ angry as to fire him. 如果“跳过”横线后面的angry,就可以发 现这里用到一个关联短语so...as to...,所以, so 是正解。 技巧八:从句引导词。 从句是此题型最为常见的一个方向,主 要检测学生对引导词的掌握程度。 例1:He did not done_____ his father had asked him to do. 审题可知,横线所在为宾语从句的引导词, 此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所 以是what。 例2:Those_____ want to go to the village must sign here. 经过观察可以判断横线所在为定语从句的 引导词,进一步观察可知先行词为those, 且指人,所以只能填入who,在定语从句 中做主语。 技巧九:短语动词结构。 短语动词是以动词为中心的两个或多个词 构成的短语,此类短语中往往是动词与介 词或副词连用的多些。 例1:The US consists____ fifty states. 根据常识可知,美国由50个州组成,故横 线处与前一词组合,表示“由......组成”, 所以答案是 of。 例2:Mrs Baker was ill,so her daughter had to a

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