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必修一 第六课 用爱倾听 深化课文学习_图文

第六课

用爱倾听

第三课时: 深化课文学习

解释下列词语在句子中的意思
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1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消。 “睡意全消”的意思是: 睡不着觉 2.我楼上的那个住户,不知怎么心血来潮,给 女儿买了一支箫。 “心血来潮”的意思是: 指心里突然或偶然起了 一个念头 3.那声音呜呜咽咽毫不连贯,毫无乐感,听在 耳里,像鬼哭狼嚎。 “鬼哭狼嚎”的意思是:形容大声哭叫,声音 凄厉

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4.但临到他们的门口,我又犹豫了。 迟疑不决 “犹豫”的意思是: 5.几经考虑,我决定搬家。 经过许多次 “几经”的意思是: 6.人们陆续下班回家,嘈杂开始显现。 声音杂乱扰人; “嘈杂”的意思是: 喧闹 7.声音刺耳而不知所云。 云:说。不知道说得是 “不知所云”的意思是: 些么。形容说话内容 混乱,无法理解。 8.朋友的话,在我的心里产生了强烈的震撼。 “震撼”的意思是: 指心理受到强烈 冲击;憾动

一、预习检查
1.课文讲了哪几件事?
“我”楼下的邻居,“我”楼上的邻 居和朋友的邻居。

2.“我”之所以搬家的原因是什 么?
(楼上楼下的邻居折腾得“我”睡不好觉)

3.楼下住户是怎么折腾“我”的?

(半夜的三轮摩托车声)
4.为什么对那个孩子的学语声会有两种不 同的感觉?

(因为一个用爱倾听,一个用耳朵倾听)

二、讨论下列问题
1.人物活动探究之一:“我”的邻居 (1)从哪些方面可以看出下岗工人一家生活的艰 辛? (2)“我”对他们有什么看法? (3)楼上的父母为什么要孩子吹箫?孩子愿意吗? 为什么? (4)“我”是否理解这些邻居的生活?准备采用 什么方法来处理杂音问题? (5)如果你面对这样的邻居,你会怎样对待他们?

2.人物活动探究之二:朋友的邻居

(6)“我”的朋友是个怎么样的人?他 的邻居是什么样的人? (7)朋友为什么能理解邻居的这种做法? (8)那位母亲孜孜不倦地教捡回来的孩 子说话,说明了什么?大家为什么把孩 子的发音看成是美妙的音乐?这表明了 他们对母亲的什么感情?

3.人物活动探究之三: “我”
? 1)我的职业是什么? ? 2)我对邻居的态度,对杂音的前后变化 如何?请从课文中找出变化的句子,并 分析。

三、归纳总结
? (1)楼下的一家:

? 夫妻双方下岗,没有工作,没有生活来 源,仅有一辆破旧得像个严重哮喘病人 似的摩托车,靠他来维持生计。 ? (2)楼上的一家:
? 望女成凤,盼望独生女儿将来能成为一 个多才多艺的人,能有个美好的前途。

? (3)朋友的邻居:
? 为了孩子的健康成长,带他到处求医问 药,并锲而不舍地教他说话. ? (4) “我” : ? 喜欢清静、善解人意、有一定的克制力、 善于接纳别人的意见。

四、本文中心意思:
本文叙述了“我”对纷杂的声音,由 刚开始的厌烦想搬家,到后来理解这些声 音的过程,写出了人间的真谛,用爱去听, 这世界上就只有一种声音,那就是美妙与 和谐,让人觉得欣喜与欣慰。

四、拓展延伸(10分钟)
1. 请观看《爱的奉献》后回答下 列问题: (1)你看到视屏上的图片有何 感想? (2)你听完这首歌好、有何感 想?

2.阅读下面的小故事
有一对生活在相邻的兄弟,因纠纷而发展到反目 成仇的地步,弟弟在两个庄园之间开了一条渠,以 示永不往来。一天,哥哥请来一个木匠,他想在两 个庄园之间造一个两米高的围栏,以示永不相见, 以此来回敬弟弟。但是,当哥哥外出干活回来时, 惊得目瞪口呆,因为他的眼前并不是什么围栏,而 是一座美丽的小桥,小桥穿过小渠连通了两座庄园。 这时,弟弟也回来了,见状便从桥那边走过来,抱 住哥哥说:“您真伟大!在我做了对不起您的事之 后,您还建了一座美丽的桥。”当两兄弟重归于好 时,木匠便收拾工具要走了。“等一下,我这里还 有许多活需要你来做。”哥哥对木匠说。木匠回答 说:“我倒是愿意留下来,但是还有很多桥等着我 去造。”

根据故事内容,回答下列问题:
(1)兄弟俩以前的关系如何? (2)兄弟俩的关系是如何和解的?是谁 帮助了他们?怎么帮助的? (3)从他们的身上,我们学到了什么?
这个故事告诉我们一个简单的道理,那就是人与人之 间要学会宽容。学会宽容,许多的恩怨情仇可以化为 过往烟云;学会宽容,可以愈合家庭裂痕;学会宽容, 可以增加彼此间加深感情的机会;学会宽容,可以对 所有的误解和猜疑置之度外不闻不问。

五、小结与作业
1.口头作业:完整地复述课文,并背诵课 文最后三个自然段。 2.书面作业:习题卷。

世界上最宽阔的是海洋,比海 洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔 的是人的胸怀。 让我们拥有比天空更宽阔的胸 怀!