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诗意的题目应有理性的建构


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 诗意的题目应有理性的建构 作者:杨木根 来源:《作文成功之路· 教育教学研究》2016 年第 05 期 一摞初三月考作文《抬头看看,会有别样的风景》。 一考生写到:去年春天,上学期间的周末。与同学爬山忽遇大雨。但我们风雨无阻,继续 冒雨前行,到山顶。“天空亮了起来,我们抬头一看,蓝天,白云。阳光泼洒在我们身上。?好 美啊!风雨过后必天晴?我道。” 最后写道:生活也是如此,经历苦难后,抬头看看,将会是一片大好晴天等待着你。 我想,考生便未真正领会题目的含义——抬头看看,自认为“抬头看看”即便仰首的姿势; 顺着这层意思,自然而然——所见的也就是自然之景:蓝天,白云。 与其说抬头看看,会有别样的风景,不如说更近乎是一篇表现自然景物的文章,与文题 《抬头看看,会有别样的风景》主旨搭不着边,仅在文末生硬地添上“抬头看看,会有别样的 风景”罢了。 类似的套题或缩构明显: 一生开篇这么写:“在那时,我不经易的一抬头,看到的是妈妈对我浓浓的爱。” 我心里好 一阵感动,开篇干净利索,简洁点题,少了一般学生矫情做作的开头。 可在往下看,愈来愈觉得不对劲了。“在月光的白辉下,在我的桌边留下一抹银光。此 时,我正在与我桌子上的提纲厮杀。一个我熟悉的声音传到我的耳朵:?宝贝,快吃点苹果?, 我埋头提纲,没有搭理。……?宝贝,你已复习了一个多小时了,该休息了? ……?宝贝,你这 么辛苦,吃点水果吧!?……抬起头,看见了银白色月光映在妈妈身上,分外迷人。” 我感受到的不是真正的风景,而是打翻的五味瓶。 还有一位考生这样写: “记得一年前的期末考后,本以为能进步几名,谁知道却一落千丈……天就像我的心情, 下起了倾盒大雨,忽见一只蚂蚁,想吃半块地上的饼干。”接下来详细写蚂蚁怎样磨难却没有 放弃,坚持朝着饼干爬去。联想到“而我却因为一次考试失利而在桌子前垂头丧气,想到这我 的心情也好起来。”结尾:“人生中难免有挫折,抬头看看,会有别样的风景。” 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “蚂蚁”充风景,有硬拉郎配的感觉。只是有些考生把“蚂蚁”角色变成抬头看到一丝不苟, 不轻意放弃的“蜘蛛”;甚至是小鸟,苍鹰之类罢了。文章设计偶然成分明显,但比之前面评述 的“抬头看看”,考生对文题的理解算得上质的飞跃。 可见,对作文题目准确理解是何等重要! 有些作文题目既有浅层理解,又可从深层含义把握。《礼物》这一文题,难道就仅仅写肉 眼所视的物质?若是大多数学生按这意思写,也许难以写出立意深,角度巧的作文。一位学生 却写:有次,与同学闹别扭,甚至把同学的作业本也撕破了。母亲知道此事后,严厉批评我, 还带我到这位同学登门道歉。错必改,误必纠,这是母亲教我的人生宝典,这是母亲给我的精 神礼物。 真为这位学生对作文题目理解与深刻立意而高兴。当不少学生“礼物”还停留在物质层面, 这位小作者“礼物”达至精神领域了。高屋建瓴,立意建构就在一般同学之上了。 类似的作文题目,如《在路上》《晨》《明天》等。也可从深层含义上理解把握,作文立 意是不是更可能更高一筹呢? 有些作文题目不能停留文字的表面,还需要挖掘文字后面蕴藏的信息。如是《抬头看看, 会有别样的风景》就如此。汉语言魅力之一就在于词义在不同的语境,不同的义境,与不同词 句的构建就有不同的含义,产生不同的理解。 “抬头看看”,也许是隐喻,也可能是引申一种思 考,一种人生状态,甚至是生命价值标杆。正如哲人所言:俯思仰望,这更近于生活的态度, 不能囿于“抬头看看”这一简单动作,

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