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苏教版2015年八年级语文下册第六单元导学方案


苏教版八年级语文下册第六单元导学方案
二十六 悼念玛丽. 居里
【学习目标】 学习本文诚挚的感情,严谨的结构;了解悼词的基本常识;学习居里夫人的高贵品质及 人格力量,体会爱因斯坦真挚的感情。 【学习方略】 1.在感知课文的基础上,品味文章语言,学会用精辟深刻的语言表达自己的观点; 2.学习运用加批注,写心得,谈感受,做摘录等读书方法,自行阅读,提高阅读能力。 【自我测评】一、基础知识积累与运用 1.给下列加点的字注音 (1)真挚 ( ) (2)妥 协( ) (3)热忱 ( ) (4)公正不阿 ( ) . . . . 2.结实下列词语 (1)真挚: (2)钦佩: (3)公仆: (4)抑郁: 3.填空 (1) 本文选自 , 作者是 , 犹太人, 生于德国, 1921 年获 奖。 (2)悼词,是对死者表示哀悼的文辞。按表达方式可分为 式悼词, 式悼词, 式悼词。本文属于 式悼词。 二、阅读理解与赏析
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡 献。第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它 们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。 ??.. 居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。

10、“第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才 智成就方面还要大。”这句话的意思是什么? 【拓展探究】 你了解居里夫人吗?你知道居里夫妇有哪些成就吗?请你查找资料后,完成一篇 300 字 左右的文章对居里夫妇作概括性的介绍。

二十七 在莫泊桑葬礼上的演说
【学习目标】 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位;学习本文以情动人的写法;体会作者深 切悼念之情,同时学习悼词的基本写法。 【学习方略】 1.通过范读和自渎,感悟作者深切悼念之情; 2.理解悼词赞扬莫泊桑文学才华这一中心,培养自己正确的文学审美观和价值观。 【自我测评】 一、基础知识积累与运用 1.给下列加点的字注音 (1)跻 身( ) (2)醒豁 ( ) (3)厌腻 ( ) (4)晦 涩( ) . . . . 2.解释词语 (1)洗耳恭听: (2)下车伊始: (3)炉火纯青: (4)离经叛道: (5)叹为观止: 3.填空 (1)本文的作者是 (国家)著名作家 ,本文是为纪念 而作的。 (2) 本文是一篇讲演词, 讲演词的特点是 , , , 。 二.阅读理解与赏析
a 啊!明昕,多么清澈的美的源泉,我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮!我爱莫泊桑,因为他真正 具有我们拉丁的血统,他属于正派的文学伟人的家族。诚然,决不应该限制艺术的天地:应该承认复杂派、玄 妙派和晦涩派存在的权利,但在我看来,这一切不过是堕落,如果你愿意的话,也可以说是一时的离经叛道, 总还是必须回到纯朴和明晰派中来的,b 正如人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使她厌腻的日常必吃 的面包。 莫泊桑在 15 年中发表了将近 20 卷作品,如果他活着,毫无疑问,他还可以把这个数字扩大 3 倍,他一 个人的作品就可以摆满一个书架。 可是让我说什么呢?面对我们时代卷帙浩繁的产品, 我有时真有点忧虑不安。 诚然,这些都是长期认真写作的成果……不过,对与荣誉来说这也是十分沉重的包袱,人们的记忆是不喜欢承 受这样的重荷的。那些规模大的系列作品,能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可 能是一篇三百行的小说,是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?

4、 第一段中作者提出了什么观点?第二段中作者表达什么愿望? 5、第一段中加点的“后者”指代( ) A.道德品质 B.才智成就 C.第一流人物 D.对与时代和历史进程的意义 6、“哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的 未来”。采用“哪怕······就······”句式有什么好处?试用它造一个句子。 7、上述前后两段的关系是 ,具体是第三段照应第一段中的

8、“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候”中的“这样”的表达作用 是什么? 9、“也许比单纯的才智成就方面还要大”中的“也许”一词的表达作用是什么?

4、第一段说莫泊桑“属于正派的文学为人的家族”,其中正派文学包括 ___________________________________ 5、.划线句 a 中”清澈的美的源泉”是指_________________,该句运用了_______________的 修辞方法,其作用是____________________________________. 6、怎样理解划线句 b 的意思? _____________________________________________________________________________ 7、第二段中作者着重从哪个方面对莫泊桑的作品进行评价? _____________________________________________________________________________ 【拓展探索】 演讲时脑中必须有一篇精彩的演讲词,另外演讲时还要注意“演”。搜集演的技巧、方 法。总结整理成一段文字和同学互相交流。

自打我来到联邦德国,就听到人们在抱怨,说是如今有不少德国青年,只顾个人轻松快活,不愿结婚成家,因此??(全 场活跃,交头接耳)儿童越来越少了,人口结构也出现了老化的趋势??(热烈鼓掌,欢呼,跺脚)我很同情德国人, 喂,先生,您听明白了没有?我很同情德国人,先生,请您再也不要把海姆佗的孩子带走了,行吗?”(热烈鼓掌,欢 呼,跺脚)我见这位魔法大师动了心,便又趁热打铁,对他解释:“过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷,早就完蛋 了!他们说话不算数,又愚蠢,又小气,如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守诺言的好人!(欢呼, 鼓掌)假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!他们会给的,一定会给的,我知道,现在的德国人有的是钱?? (哄堂大笑,鼓掌)因为,联邦德国是一个工业发达的国家。不过,听了我这一番话,花衣吹笛人是怎样考虑的,我可 来不及讨个回音,因为,接见的时间到了,我们的司机 Uwe Laue 先生催我上车了,我只来得及最后大喊一声:“行

行好吧,先生!”(大笑,跺脚,热烈鼓掌)便直奔这座大厅。 4、文中画线句用了 修辞手法,其作用是 。 5、“他似乎抱歉地耸了耸肩膀”一句中“似乎”一词能否省略?为什么?

二十八 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
【学习目标】 学习本文巧妙的构思;感悟本文生动幽默的语言,理解中德人民的美好友情。 【学习方略】 1.聆听范读及自读,找出具有深意及幽默风趣的句子体会本文语言的特点; 2.通过分析作者与花衣吹笛人的对话体会作者对德国人民的赞美之情; 3.通过了解写 作背景和当地风俗,领悟文中巧妙的构思。 【自我测评】 一、基础知识积累与运用 1.给下列加点的字注音 (1)同僚 ( ) (2)胡髭 ( ) (3)趋 势( ) (4)瞅 ( ) . . . . 2.结合语境,解释加点词语。 他们说话不算数 ,又愚蠢,又小气 ,如今的海姆佗市长先生和他的同僚 先生们,可是一些 .. .. .. 信弃诺言的好人! (1)算数: (2)小气: (3)同僚: 3.填空 本文是一篇 ,其最大的语言特点是 。作者是 ,当 代 。 二.阅读理解与赏析
我和花衣吹笛人谈了一些什么呢?没有什么需要保密的,完全可以公开。(笑声)首先我招呼他:“哈罗!穿花衣 服的先生,您好哇!原来,您藏在人群中,叫我好找!”他似乎抱歉地耸了耸肩膀(笑声),接着,我就对他自我介绍: “我是一个中国作家,在那遥远的东方,我读过你们德国作家写的关于您的书。我了解您,您是一位本领高强的魔法大 师,您有一支魔笛,这会儿,它就捏在您的手中,不是吗?”可是,花衣吹笛人既不点头,也不走开,只是一个劲儿地 瞅着我,眼珠子眨也不眨,仿佛在打量我说的到底是不是真话。(笑声)我不管这许多,便开始求告他:“喂,伙计!

6、“花衣吹笛人既不点头,也不走开,只是一个劲儿地瞅着我,眼珠子眨也不眨”, 这一句话写了花衣吹笛人的 ,“仿佛在打量我说的到底是不是真话”, 则是作者的 。这几句话把花衣吹笛人写得 。 7、公刘先生演讲的内容两次让德国听众“热烈鼓掌,欢呼,跺脚”的原因是什么?

8、“听了我这番话,花衣吹笛人是怎样考虑的,我可来不及讨个回音,因为,接见的 时间到了”,这样写,与直接写花衣吹笛人的回答相比,哪个更好?为什么?

【拓展探索】 “余音绕梁,三日不绝”是演讲结尾追求的最佳效果。在多种多样的演讲结束语中,幽 默式可算其中极有情趣的一种。请你针对社会存在的某个现象写一段简短的演讲结束语。

二十九 在萧红墓前的五分钟讲演
【学习目标】 学习本文的运用正反对比来鲜明突出地表现主题的写法;感悟本文情理交融的语言; 了解并评价“年轻人”的品质,发扬“年轻精神”。 【学习方略】 1 运用圈点勾画的方法熟悉课文,了解并学会评价“年轻人”的品质,并把握演讲搞的 结构和特点,学会即兴演讲; 2 学习正反对比法来突出表现文章的主题。 【自我测评】 一 、基础知识与运用 1、给下列加点的字注音。 (1)反洁 ( )(2)溺 ( )死 (3)峥 ( . . . 2 解释词语。 (1)畅泳: (2)博爱: (3)木乃伊: (4)打抱不平: (5)人饥己饥,人溺己溺: 3 填空。 (1)萧红,原名 ,现代女作家, 名作 。 (2)郭沫若,现当代 、 、 四川东山人,代表作有诗集 。 6、“大公无私”、“博爱”、“人饥己饥”,是从原文中抽出的词语,请根据上下文判 断, 应分别填入第三段的哪一个括号内。 (只需在下面的横线上依次写出应填词语的序号) 7、 请仿照本文中“他是一张白纸,豪无成见的去接受客观真理”的句式,再写出三个语 句,只需在横线上填上有关词语,所填词要和后面的内容有关,并且不能重复 ⑴他是 ,流动不息地奔向远方 ⑵他是 ,无所畏惧的搏击长空 ⑶他是 ,大公无私的拨撒光明 【拓展探究】 )嵘 ( . )(4)舐 ( . )干 我们应该怎样发扬“年轻精神”呢?请联系我们中学生的理想、生活、学习、人生、 克服困难等一些激励你自己或者勉励别人的话语。

三十
人,在鲁迅的帮助下,发表成 、 ,原名 ,

北京申奥陈述发言两篇

二 阅读理解与赏析 那么,什么是年轻精神的品质呢? 第一,是真理的追求者。他是一张白纸,豪无成见的去接受客观真理;他 A 虚心坦率 的受人指教,B 如饥似渴的请人指教;C 他肯向一切学习,以养成他的智慧。这是年轻精 神的第一特征。 第二,是( )的实践者。他( ),好打抱不平,决不或很少为自己打算,实切实 地有着( )、人溺己溺的怀抱,而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。 第三,是勇敢的战士。他不任何的艰难困苦,他富于弹性,倒下去不立即站起来,碰 伤了舐干血迹,若无其事,他以牺牲的自我意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。 着三种精神的特征,每一个年轻人都大有的,假如他把这中特征保持着,,并扩大着, 那他便永远年轻,就是死了也年轻;假如他把这种特征失掉,比如年纪轻,便做狗腿子的 事,那他不仅不年轻,而且老早就是一个死鬼了。 4、 第五段中运用的主要论证方法是: 5、第二段中画线的语句中有两个应对调位置,行文才连贯,请指出是那两句(写出字母 即可)

【学习目标】 学习陈述发言,语言简洁而得体,具有很大的感召力;理解陈述发言的目的及中国 人民对奥运的热切期望。 【学习方略】 1 通过收集有关北京申奥的有关资料和感受中国人民对奥运的热切期望; 2 学习本文语言简洁得体的特点和感受发言中浓郁的文化氛围。 【自我测评】 一 、基础知识与运用 1、给下列加点的字注音。 (1)承诺 ( ) (2)届 ( )时 (3)盈 ( )余 (4)荣誉 ( ) . . . . 2、选择恰当的词语填在横线上。 (1)全世界很多人都有这样一个梦想,他们 有找一日能来到中国并访问北京, 我的同胞也有在中国举办一次出色的奥运会的强烈 ,并将其看作是对奥林匹克及 其历史的一个重大的贡献。(希望 渴望) (2)在我的职业生涯中,我一直 着将奥运会带回中国,让我的同胞们在我的祖国 体验奥林匹克 永恒的魅力。(梦想 理想) (3)因此我衷心地希望尊敬的奥委会委员们,能帮助他们实现这一长期 的愿望。 (期待 等待) 3、如果你是一名赛场观众席上或电视机前观看比赛的热心观众,你最想看到赛场上的 标语是怎样的?请你设计两条这样的标语。 (1)

(2) 二、 阅读理解与赏析 无论你们今天作出了什么样的选择,都将创造历史。但是只有一种决定能改变历史。 你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊,从而使人类受益。 将近 50 年前,我第一次参加了赫尔辛基的奥林匹克运动会,从那时起我就深深地爱上了 奥运精神。 在我的职业生涯中,我一直梦想着将奥运会带回中国,让我的同胞们在我的祖国体验 奥林匹克梦想永恒的魅力。 各位奥委会委员,今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始。如 果举办 2008 年奥运会的荣誉能够授予北京,我可以向你们保证,7 年后的北京,一定会让 你们为今天的决定而自豪。 4、文中“一种决定”指的是:_____________________________________________ 5、 “你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊,从而使人类受益”一句中“通 过运动”这几个字能否省略?为什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6、“我一直梦想着将奥运会带回中国”一句“奥运会”能否换成“奥运精神”?为什么? 7、“让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力” 一句中“在我的祖国”这 一状语能否省略?为什么? 8、何振梁先生陈述的重点是什么?与他的身份相符吗? ____________________________________________________________________________ 【拓展探究】 我国已喜获 2008 年奥运会主办权,原因之一就是我国陈述发言有其独特的特点。假 如现在你有机会竞选学生会干部,请你也写一篇短小的演讲稿,要求演讲语言要有自己的 风格。

(1)卷帙 ( .

)

(2)反诘 ( .

)

(3)醒豁 ( .

)

(4)强悍 ( .

)

2.将下面这段话工整地抄写下来,并且将其中的五个错别字在题目中圈出,在抄写的同时 加以改正. 今天,财富与荣裕都挥撒在我身上,但有一项礼物却是缺少的,那却是最重要的一 项,最关健的一项——那就是青春.. ________________________________________________________________________ 3.将下列成语补充完整. (1)刚正不( 击 4.下列几项语序调整后意思变化最大的一项是( A.你快点走——你走快点 了 C.做完作业去打球——作业做完去打球 饭 二、综合学习与探究 5.阅读下边的文字,完成题目 班会课上, 班长郑重其事地在黑板上写了一个 “定” 字旁, 又在右边添了一个 “佳” 字,然后转过身问:“谁认识这个字?”“duī”“zhuī"根本没这个字!”大家七嘴八舌 地说。 “难怪大家不认识,”班长说。 “这个是我造的字,他读作”tuī"是咱们班专用的" D.我吃了饭再去——我去了再吃 ) B.虚度了青春——青春虚度 ) (2)洗耳( )听 (3)离经( )道 (4)无( )可

第六单元自测题
一、基础知识积累与运用 。 1.给下列加点的字注音。

推门"的推字.今天的班会就请大家谈谈这个问题. (1)这次班会要谈论的问题是____________________ (2)结合《中学生行为规范》谈谈你对这个问题的看法。

———————————————————————————————————— 三、阅读理解与赏析 老 家 莫小米
把过年很当回事儿的人,多半是有老家的。 有老家的人过年可以有一个大动作——预定车票机票,购买格式礼品,将手头的一切事情暂告一段落——回老家。 回老家的意义要等踏上老家的土地才能真切体会,它是一次检阅。首先你要接受老家所有的亲人及乡亲们的检阅,你 学习成绩优异,你赚回了很多钱,你带回俊俏的媳妇,你升了一官半职┅┅你是乡亲们的荣耀,你不能有负他们的期望。 同时你也要看看老家的变化,村里新修了水泥路,村半企业产品出了口,三代文盲的那一家出了个中专生┅┅你也检阅 老家。 无论你在外面混得多么憋气多么窝囊,回老家总有一点“荣归故里”的感觉。稍稍混得像个人样。老家的地方志肯定 就把你收编了进去。即使真到了头破血流走投无路,自觉无颜见江东父老时,老家还是唯一能接纳你的地方。 这两天给朋友打电话,发现很多人都回老家过年或准备回老家过年去了。我没老家,生于这个城市,长于这个城市, 而且,我童年住过的那个街角,也恰恰就在上一年被拆除,变为立体交叉桥的一个特角了。心里不由地羡慕人家有老家。 正在此时,一位昔日好友的母亲来电,说好友作晚刚从南方飞回。我立即给她去电话。她的令人羡慕的职业早已使她 练就一口极标准流畅的国语,而当我在电话里很自然地用国语于她交谈时(我们两地挂长途向来如此),她却毫不犹豫 地对我说起方言来。我立即改口,我明白我犯了个错误,此刻她最渴望听到的是乡音。我又明白,对于她,我也是“老 家”, 我和她曾共同居住过的城市,如今是她的老家而不是我的老家。 她离开了老家,这才有了老家;我没有老家,是因为我没有离开老家。 我们需要老家,因为老家是一个离开之后才拥有的地方。老家让我们感觉自己正远走高飞,却不必害怕风筝断了线。 老家让我们感觉树高千丈,又随时可以落叶归根。老家是最初的摇篮,又是最终的归宿。是一种挣脱又是一种牵扯,是 被祝福又是被等待,是最能唤起愁绪,又是最能平顺心情的地方。 对于老家,我们总是既爱它又嫌它,既依恋又不满意它,没回时远远地牵挂它,回了没几天便忍无可忍急急地离开它 ——急急地去续那暂时中断的一切。 借用普鲁斯特伤感说法:我们徒然回到我们曾经喜爱的地方,我们决不可能重睹他们,因为他们不是位于空间中,而 是初于时间里,因为重游旧地的人不再是那个曾以自己的热情装点那个地方的儿童或少年。我们无法真正回到老家。每 一次渴望回老家的念头的实现,只不是匆匆地一回首罢了。 我们可以勇往直前,那样,便无暇回首,也无需回首。

9、文中许多地方都写人们对老家的依恋,式举例加以分析体会。(2 分)

10、据《中国青年报》报道,近几年,许多在海外学有所成的“游子”纷纷回国,或从事 科研工作,或投资办场,请针对这种现象谈谈你的看法。(3 分)

11、下面摘录的是第二届全国青少年网络短信作品大赛的短信作品,读后请你结合 1——3 单元的课文学习和上文的内容解决,也拟写你则短信参赛。(3 分) (1)拳拳爱国心 祖国是什么?祖国是一首雄壮的歌;祖国是一幅优美的画;祖国是培育了千万英雄的 摇篮;祖国更是母亲,是我们每个人心路的坐标。 (2)悠悠故乡情 他们的腰弯了却把挺直的脊梁给了我;他们的眼花了,却把明亮的双眼给了我;他们 的皱纹深了,却把美丽的青春的了我——我爱你,生我养我的亲人。

四.作文 12、阅读下面的一段话,按要求作文。 在岁月的河流中,没个人都有过数不清的难忘经历:欢乐的,痛苦的;悲壮的, 欣喜的;成功的,失败的??然而,所有的经理都如一级级向上的阶梯,使我们一步步从 稚嫩走向成熟。从这个意义上说,经历是人生的巨大财富,是十分宝贵并值得珍惜的。 请你以“经历“为话题,写一篇不少与 500 字的文章。可以记叙经历,编写故事,发 表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。

6、综观全文,你认为老家的可贵之处有哪些?(2 分) ___________________________________________________________ 7、 请在第三小节两出处省略号的前面的句号构成排比句式。(2 分) 第一初: 第二初: 8、既然朋友说国语极标准流畅,而且过去习惯和我用国语对话,为什么从南方回后却用 方言和我通电话?(2 分)

期末综合测试卷
姓名____ 班级_____ 学号____ 计分__ 一、基础知识积累与运用(14分) 1.给下列加点的字注音。(4分) (1)枯瘠 ( ) (2)狭隘 ( ) (3)长亲 ( ) (4)香醇 ( ) . . . . 2.将下列成语补充完整。(2 分) (1)争( )斗艳 (2)( )然不同 (3)如饥似( ) (4)不屑置 ( ) 3.找出下列句子中有语病的一句,将修改后的句子认真写在横线上.(2 分)

A.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活. B."庆祝国庆"演讲比赛将与今晚七时半在学校大礼堂开始举行. 改正:______________________________ 4.古诗文默写(6 分) (1)________ ,草色入帘青(.刘禹锡《漏室铭》)。 (2)_______ _,举杯消愁愁更愁.(李白《玄洲谢桃楼饯别棱书叔云》)。 (3)_______ _,衡阳雁去无留意.(范仲淹《渔家傲》)。 (4)夕阳西下,________ _.(马致远《天净沙 秋恩》). (5)今日听君歌一曲,______ ___(刘禹锡《西州乐天扬州初逢席上见赠》). 二.综合学习与探究(6 分) 5.阅读下面的材料,说说你能获得什么启示.(2 分) 材料:正是青黄不接的初夏,一只饿慌的老鼠掉进了一只半满的米缸.在经过最初的 警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡.不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间. 有时,它也想跳出来算了,但一想到这么多这么好的白米,嘴里便直发痒痒.直到有一天,它 发现米缸见了底,才发现自己再也不能跳出米缸去了.结果可想而知:不是被主人乱棒打死, 就是活活饿死在缸中. 我的启示______________________________________________________ _ 6.为了吸引游客来到你的家乡旅游,请为家乡的一处山水景点设计一则宣传语,并简要说 明你的创意.(4 分) 宣传语:________________________________________ __ 创意说明:________________ _______________________ 三.阅读理解与赏析 (一)阅读下列文章完成 7—11 题。(共 13 分)

江南人讲话也是吴侬软语,情真意切,唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如诉,弦乐清 丽委婉,就像曲水清流,清澈纯净又韵味悠长,就连草木也会为之摇曳。 江南的水又时有“惊涛拍岸.卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之 气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都雄伟挺拔,占尽风云。那山间的飞瀑, 山下的激湍,是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,几经反复,才铸 成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水.千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞, 文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至 今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子, 在江南水性的润泽下,也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证,清末的秋瑾则是最优秀的代表。 江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水,江南的风物,江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南, 一曲永远唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……

水性江南
王本道
每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。 江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英 雄辈出的地方。古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵——剑,也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠 绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地,且生生不息,历千年而不朽呢?我一度大惑不解。 一次重读《老子》,书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先。”老子的话,一 语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡,河流纵横,池湖密布。它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的 田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏呜的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独 特的文化。 江南的水,如轻纱薄雾.随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约,江南的人风情万种。一曲《又唱 江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重 山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥.绍 兴的沈园,秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连

7、文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。(3 分) 答:__________________________________________ 8、请在下面的空格内填入合适的内容,要能体现刚柔相济的江南美。(4 分) 答: 江南的水, 既__________又__________;江南风物, 既风姿绰约又雄伟挺拔; 江南的人, 既_________又__________. 9、作者在第二、第五两段中分别提到“剑”,各有什么?用意?(2 分) 答_________________________________________________________ 10、你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例.你记得文中江南志士哪些壮 怀激烈的诗句?请写出一句.(2 分) 答:美丽传说:____________________________________________ 诗句:_____________________________________________________ 11、仿照文中画线句,联系生活实际,在下面的横线上拟一句歌词。(2 分) 答:二月你看江南的花,花如野火遍地烧; 清明你看江南的雨,细雨裹着万重山; _________________________,_______________________ (二)阅读下列文章完成 12—17 题。(共 14 分)

要讲自然道德
谈家桢
①人类不是地球的唯一居民.形形色色的野生动植物,也是地球的重要居民.它们是人类的亲密朋友.正是依靠了野生动植 物的养育,人类的祖先才得以生存和繁衍.今天,人类的生存同样也离不开野生动植物朋友. ②然而,令人痛心的是,为人类生存作出卓越贡献的动植物朋友,正以惊人的速度离开地球舞台.据悉,我国已成为世界上受 荒漠化危害最严重的国家,受害面积已超过国土总面积的三分之一.作为自然生态环境的重要组成部分,野生动植物自然首 当其冲,成为最大的受害者.1988 年底,世界野生动物基金会报告指出:未来 40 年内,亚洲象,华南虎,黑长臂猿,东北虎,扬子鳄, 黑颈鹤,河豚等珍稀动物将从中国大陆上消失!同样,在我国 30000 种高等植物中至少有 3000 种已受到威胁,甚至处于濒危 灭绝的境地.野生动植物的遭遇及保护状况,反映了一个国家,一个民族的科学文化发展水平,标志着一个国家国民的文明 程度.保护这些野生动植物已经到了刻不容缓的地步.对此,国内外的有识之士都在大声疾呼:救救野生动植物! ③大量事实表明,人类已经成了野生动植物的最大天敌.盲目地毁林垦荒,愚昧的狩猎旧习,饕餮的贪婪,使一批又一批野生 动植物死于非命.我认为,保护野生动植物是我们每个公民的神圣职责;我们每个人既要讲社会道德,又要讲自然道德.我们 应该明白:当地球上的野生动植物陷入困境的时候,最大的受害者是人类自己;人类必须从自私的心态中解放出来,学会和

它们和睦相处;当人类用爱心对待一株小草,一只青蛙的时候,它们也同样会以爱心关照人类;为了人类的现在和将来,我们 必须保护好与我们同在一片蓝天下,同在一块土地上的野生动植物.

12、通读全文,指出作者所讲的"自然道德"的内容。(3 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___ 13、第②段中,作者在说明野生动植物是我国土地荒漠化的最大受害者时,运用了什么说明 方法?(2 分)。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___ 14、作者在第②段中写道:“野生动植物的遭遇及保护情况,反映了一个国家、一个民族 的科学文化发展水平,标志着一个国家国民的文明程度。”《都市精灵》中也表达了类似 的观点,请把相关的文字找出来。(2 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___ 15、为什么说“当地球上野生动植物陷入困境的时候,最大的受害者是人类自己”?(2 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___ 16、从全文看,对野生动植物造成威胁的,一是自然环境恶化,二是人类活动,威慑呢们 作者要特别强调人类是野生动植物的最大天敌呢?请简要回答。(2 分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___ 17、阅读下面材料,结合本文说说你的感悟。(3 分) 2004 年 9 月 25 日,我国最大的实验动物“慰灵牌”落户武汉大学实验动物中心。立 此碑旨在纪念为生命科学事业而献身的实验动物们,这是国际惯例,而这块碑的碑文上都 强调“特别是为 SARS 研究献身的 38 只恒河猴”。恒河猴是 SARS 冠状病毒感染的敏感 动物,是研制 SARS 疫苗的理想的实验动物。2003 年非典(SARS)肆虐,为了抗击非典, 实验疫苗,这 38 只恒河猴为人类健康献出了生命。 (三)阅读下列文章完成 18—题。(共 14 分) 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿 乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声, 儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目, 微笑,默叹,以为妙绝。

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。 宾客意少舒,稍稍正坐。 18、《口技》的作者是______ 朝人 _______。本文选自清朝_______ 编选的一 部笔记小说_________ .(2 分) 19、解释下面各组语句中的指定的词。(3 分) (1)妙 众妙毕备 以为妙绝 (2)绝 群响毕绝 以为妙绝 (3)乳 妇抚儿乳 儿含乳啼 20、用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) (1)中间力拉崩倒之声。 21、作者描写口技者的高超技艺运用了________________________的表现手法。 (2 分) 22、选段应用了正面描写与侧面烘托相结合的方法,这样写的目的是什么?(2 分) _____________________________________________________________ _ 23 作者是用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围的?请找出具体语句。(3 分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __ 四、作文(40 分) 阅读材料,按要求作文 在生活中,人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理:诚实、守信、宽容、尊 重他人、有自信、有善心、有责任感、有协作精神 …… 请你根据自己的经历和见闻,选择其中的一个方面作为话题,写一篇 600 字以上的文 章,题目自拟,文体不限。


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