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运用云计算探索新机制开创教育信息化建设新途径——湖南教育信息化的实践与展望_论文

湖南省紧跟 当代互联 网技术 与应用发展新趋势 ,依托  这个时期 的主要特征是云计算服务 ,包括 :软件 即服务 、   构架 即服务 、平 台即服务 、存储 即服务等 ;视频 的云计算  世界大学城云计算 网络服务平 台,按照We2 及 自媒体 时  b. 0 代的信息化建设思路 ,在全省职业 院校 开展 了空间教 育教  学和管理探索 ,取得 了一定成效 ,为实现湖南省 “ 型” 两   理念下的教育信息化建设找到了可靠 途径。   技术 ;全球信息资源的聚合与共享 ;We2 技术架构下 自 b. 0   媒体时代的资源共建共享 ;更全面 、更专业 、更垂直 的交  互社 区 ( N 、K S S S N 、WN );资源搜 索的 主题化 ;移动  S 互联 ;三 网融合 ;网络实名制 ;从城域 网走 向云平 台 ,从  购买产品走 向按需购买服务 。   3 不 同时代的信息资 源建设模 式  . 1教育信 息化发展的 两个阶段  . 从 19 年 中国教育 和科研 计算机 网 ( E N T) 94 C R E 启动  开始 ,我 国教育信息化历经 1年之久 ,大致 分两个 阶段 : 7   第一个 阶段 :大 约是 2 0 年 以前 。一些 高校 接入 了  02 C R T 始建 设校 园网 ,中小 学开 始 了 “ 校通 ”工  E NE 开 校 程 ,多媒体课件得到 了发展 ,信息技术课程逐渐普及 ,单  机版 的管理系统开始进入教育领域 的各个方 面 ,信息化建  设 是 以硬件 ( 电脑教室 和校园局域 网 ) 主 ,B S 电子  为 B和 ( )传统信 息时代资 源建设采用 接入层 网络建设 , 1   资源存储是分散 的 ,缺乏 系统性 ,缺少一个资源共建共享  的平 台。 ( )资源建设模式从 国家一 一 县一 2 省 市一 校这样 的  层级关系来建设 。资源建设 的主体 固化为少数 的机构 、信  息服务商等有限群体 。由于资源建设整体投人大 ,导致城  乡之 间、区域之间 、部 门之 间不平衡 , “   数字鸿沟”不 断  扩大 。 ( 基 于云计算 时代的资源存储 比较集 中 ,采用  3) 服务器集群架构技术 ,将数据 中心建设在 国家骨干 网上 ,   邮件是这个阶段最重要的 网络应用 。   第 二 个 阶 段 : 2 0 年 以 后 。 这 期 间 , 特 别 是  0 2 “ 十一五”期 间 ,教育信 息化发 展很快 。国家实施 了 “ 农  村 中小学 远程 教育 工程 ” ,有 条 件地 区的 中小学 开始从  “ 校通 ”走 向 “ 校 班班 通 ”。高 等 院校 开始 实施 初级 的  “ 数字化校 园”工程 。远程教育 开始实施 。 “ 数字 图书”   开始成为学校 图书馆 的重要 内容 。博客 、播客视频技术 开  始广泛应用 ,资源建设开始统筹共享 ,一些地方 开始 建设  城域 网。这一时期教育信 息化建设 的基 本思路 是省 、市 、   县 、校 “ 层级式 ”建设 ,通过镜像 服务 解决带 宽的限制 ,   采用汇聚层建设方式 。可 以按 自媒体时代信息化建设 的特  征 ,开发交互软件及运行平 台 ,广泛运用 留言 、私信 、讨  论 、评论 、共享空 间资源等形式实现 良好 的网络交互 。资  源建设采用分工负责 的办法 ,硬件投入交 由专 门的网络 服  务公 司 ,学校 、机构和个人则通过互联 网接入 ,采取按需  购买云平 台服务 的办法进行资源 的建设 。这样就使得资源  建设呈现扁平化 ,突破 了层级制建设 的局 限。资源建设 和  利用实行空 间实名制管理 ,每个用户均可 自由设置栏 目,   展 现个 性 。在 个性 自由与法律 、法 规和 制度 约束 的博 弈  中 ,机构成 为一个有效 的平衡点 。通过 “ 最后一公里 宽带  并 以此来实现互联互通资源共享 的 目的。   从 这两个 阶段 的实 践看 ,信 息化 建设 还存在 很 多问  题 。由于资 源分散 ,基础设施层层建设 ,硬件和系统维护  消耗较大 ,客观上造 成了投入成本昂贵 , “   数字鸿沟”进  一 上网”使得 所有公 民都成 为资源建设 和运用的主体 。这样  的资 源建设 方式 可 以形 成集 约效益 。对 于 教育信 息化来  说 ,海量视 频访 问流畅 、互动共 建共享 充分是这个 时期资  源建设的主要亮 点。   步扩 大。资源分 散 、成本 昂贵 、数字鸿沟 、垃圾信息是  2 当代云计算时代的基本特 征  . 这一 阶段信 息化建设 的基本状况 。   随着新一代移动通信 和宽带技术 的应用 ,特别是 人们  对视频 旺盛 的需求 ,催 生出以云计算为主要技术和理念特  征 的新一代互联 网 ,是技术和理念上 的一次突破和飞跃 。   索  湖南省把教育信息化放在湖南省 “ 四化两 型”战略中  优先 发展 的地位 ,坚持 “ 以人 为本” ,将 “ ”摆 在中心  人 的位 置 ,坚持信息化 “ 面向人人” 。按照 “ 企业投资搭建  平 台 ;院校按需购买服 务 ;资源建设人人参 与 ;政府推动  评价激励 ;互联互通实 名管理 ;空 间教学 推陈 出新” 的新  思路推进 教育信息化建 设 ,形成 了 “ 开放 、互 动 、透 明 、   进 行 了 系列 探 索 。通 过 实 名制 管 理 解 决 安 全 问题 ,通  过 各 类 导 航 、项 目评 比和检查 、网络化 管理达到开放 、   互动 、透明的 目的 。   安全 ”的教育信息化基本格局 。   1 转 变观念 ,探 索平 台建设新模式  . 借 鉴分工理论 和产 业链理论 ,我们 在信息化建设 中转  通过近年来 的不 断探索 ,我省教育信息化得 到了长足  发展 ,呈现出 了 “ ” 、 “ 多 快” 、 “