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夏令营游戏


各位同学: 现将夏令营游戏活动的文字稿发给大家,希望熟悉后自己进行练习,我们将 于 6 月初进行最后一次考核。 考核的内容包括: 游戏带领和带团知识 (考核形式: 抽签) ;跟/带团情况(以平时记录为准) 。 此游戏内容为规范版本,请各位不要擅自增加、删减、改编! 1、问好(调动气氛) 大家下午好! (稀稀拉拉的回应)如果我的问候需要各位用一个字来回应, 大家说什么(好)两个字呢(很好)三个字(非常好) 。好的,下面当我问候大 家的时候,咱们把这几种问候连起来说一遍(好、很好、非常好)声音大一点, 再来一遍,可以吗?(好、很好、非常好)一句简单的问候,大家的心情是不是 开始愉悦起来,希望大家在活动期间能够有一份快乐的心情,玩的开心! 2、爱的鼓励 在活动中、在生活中,我们经常会遇到一些困难,这时,要给自己鼓气、加 油,有时也要把斗志传递给自己的朋友,现在我们学习一个简单的鼓励方式。所 有人员伸出双手,听辅导员口令,按 12、123、1234、o12 的节奏击掌。 分享: 一个人的鼓励可以改变人的一生, 爱的鼓励可以给别人, 可以给自已, 也可以给团队。 3、321(集中注意力) 请各位首先将你的双手解放出来,来,伸出来,挥舞一下,好!请放下。下 面,听我的口令,当我说到“1”的时候,击一下掌,明白吗?(明白) 。准备好 了吗?说到“1”的时候,击一下掌。开始! “1” 、大家可以整齐一些吗?“1” 、 好的, “1”非常好。听清楚了, “3、2、1” , “3、2、1” “3、2” (一些击掌声) , 我说“1”了吗?(没有) 。我听到有一些声音。好的,重复一遍:当我说到“1” 的时候,请各位击一下掌, “1” “1” “3、2、1” “3、2” ,还有一些声音,请各位 集中注意力“3、2” 。好的,大家已经做得非常好了。 注意事项:此游戏带领过程中,辅导员只允许喊出的数字是“3、2、1” “3、 2” “1”三组,不可有其他数字组合。 4、习惯与改变(捏鼻子) 双手伸出,掌心相对,相距十厘米,十指伸开,双手手腕十字交叉,双手向 下翻转至掌心相对, 十指交叉相扣握紧, 向胸口方向翻转, 两食指保持交叉伸出, 指甲部位放鼻翼两侧,打开手掌。 分享:每个人都有自己的习惯,可能是好的,也可能是需要改善的,做出一点小

小的改变,你就会豁然开朗。 5、小蜜蜂 请大家左手食指朝上,右手掌心向下,将自己左手的食指放在相邻同学的 手掌下面,相距5厘米。当辅导员说“小蜜蜂”时,大家一起回应“嗡嗡嗡” , 并且随着辅导员声音的变化而变化,当听到辅导员说“飞”时,你右手的手掌 要迅速抓同伴的手指,而自己的食指要马上逃离防止被抓。 分享:语音、语调会影响到别人,肢体语言会有更大的影响,把自己的快乐全方 位的带给大家。 6、眉目传情 大家都知道这样一句话,叫眉目传情,今天我们来体验一下,但不是真的传 情,是传数。对,传数字。我们这样来约定,左眼代表百位,右眼代表十位,嘴 巴代表个位,左眼睛眨几下就代表是几百,右眼睛眨几下就代表是几十,嘴巴努 几下代表是几个。 给最后一排的客人下达事先写好的任务条,左、右眼及嘴巴各 N 次,让他依 次向前传递,前排的人只有在后排人拍自己肩膀的时候才可回头,否则记犯规。 更不可以用手比划数字, 或者用手机显示数字。传至第一排后各人在本组任务条 反面写下自己所传的内容,最后集体公布各组成绩。
四 、无敌风火轮 活动目的:团队协作竞技 场地器材:空旷的大场地,报纸、胶带 游戏方法及规则: 12-15 人一组,利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环,将圆 环立起来,全队成员站到圆环上,边走边滚动大圆环。行走 30 米,过程中圆环有断裂必须 停下来补好,可继续前行,两队的最后一名先通过终点的胜。 五、解方程式 活动目的:学习问题分析与决策的技巧;活化目标的行动力 场地器材: 12~16 人一组,每组一条约 20M 长的编织绳 游戏方法及规则: 1.活动前依照每组人数,在绳索上取等距打上单结;每个绳结旁均由一人单手握住 2.设法用握住绳索的手,将整条绳索的结打开 3.过程中不可将绳索离手 4.不可藉助任何器具 六、拍七令 活动目的:锻炼反应能力

场地器材:空旷的场地即可 游戏方法及规则: 从 4-99 报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍手一下, 下一个人继续报数。 如果有人报错数或者停顿超过两秒则出局, 从出局的下一个开始重新报 数。 七、坐地起身 活动目的:团队合作 场地器材:空旷的场地即可 游戏方法及规则: 1、要求四个人一组,分成两组,围成一圈,背对背的坐在地上; 2、在不用手撑地站起来; 3、随后依次增加人数,每次最多增加 2 个,那个小组先做完为胜。 八、链接加速 活动目的:培养同学们的团结协作精神 场地器材:一片空旷的大场地 比赛赛距:30 米 游戏方法及规则: 参加游戏者 5-6 人一组,分为两组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边 的人的右肩形成小火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。场地上划好起跑 线和终点线,其距离为 30 米,游戏开始时,各队从起跑线出发,跳步前进。 (1)游戏过程中队员必须跳步前进,不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿) ,以 防止出现断裂现象,队伍断裂必须重新组织好,从起点重新开始游戏。如果不重新组织,继 续前进,则成绩视为无效; (2)以各队最后一名同学通过终点线为准; (3)比赛过程中,参赛队必须在规定的赛道进行比赛,不许乱道,犯规一次扣时 2 秒, 依次累加。 九、背夹球 活动目的:提高队友之间相互的默契度、 场地器材: :一片空旷的大场地 比赛赛距:20 米 游戏方法及规则: 每组 2 人,背夹一圆球,步调一致向前走,绕过转折点回到起点,下一组开始前进。向 前走时, 双手不能碰到球, 否则一次罚 2 秒; 球掉后从起点重新开始游戏。 最先完成者胜出。 (1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。 (2)途中不得以手、臂碰球,如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次,每犯规一 次比赛成绩加 2 秒。 (3)进行接力时,接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判,以 裁判员的判罚为最终判决。 十、 珠行万里 活动目的:感受团队间有效的配合,衔接以及自我控制能力

场地器材:空旷的平地,乒乓球、球槽,小桶,比赛长度 30 米 游戏方法及规则: 整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽,将球连续传动(滚动)到下一个队员的球 槽中,并迅速地排到队伍的末端,继续传送前方队员传来的球,直到球安全的到达指定的目 的地为止。小球掉了捡起来继续。 十一、疯狂的设计 活动目的:增强组员的团体合作能力 场地器材:小纸条、笔(工作者提前准备) 游戏方法及规则: 在小纸条写上 5-7 个英文单词(单词字母最多不超过五个) ,用身体摆出单词,组员可 以协助,先把纸条上单词摆完的胜。 十二、袋鼠跳 活动目的:锻炼身体,锻炼学员们的团队合作能力及协调能力。 场地器材:空旷的场地一片,最好在操场,布袋若干个 游戏方法及规则: 每组所用布袋均为同一规格,用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A,B 两队起 跑线间距离 30 米,每条跑道宽 1.2 米。每组比赛两队参加,每队 10 人以上。每支队伍平均 分为 2 个小队记为 A,B,相向各排成一纵队。比赛开始前,每组 A 队的第一名队员将布袋 套至腰部,听裁判员发令后向 B 队前进,中途布袋不得脱离双腿,至 B 队时脱去布袋,由 B 队队员套上布袋向 A 队前进,如上述循环直至最后一名队员。比赛过程中,如有摔倒可 以自行爬起,但布袋必须始终套在腿上,如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱 下布袋交接,至下一名队员的布袋完全套好前,整个交接过程必须在跑道端线以外进行,不 能越线。所有队的比赛结束后,以用时较短的胜。 十三、搭桥过河 活动目的:培养团队协作能力和战略战术,训练团队内部的协调能力。 场地器材:小地毯(报纸或者毛巾布等) 游戏方法及规则: 赛道两头各一组,每组分三人自由组合,起点组手持四块“小地毯” ,由第一名队员向 前搭放“小地毯” ,第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员,三人踩着“小 地毯”前进 30 米,其距离为 30 米,要求脚不能触地,绕过障碍物回到起点,待三人全部过 界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走,先走完的一组为胜。 (1) 、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。 (2) 、 比赛过程中只要有脚触地的情况, 均视为犯规。 并按触地次数对比赛用时给与增加。 十四、人椅 活动目的:体验团队精神,要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量,不能存在任 何偷懒、滥竽充数的思想。 场地器材:空旷的场地 游戏方法及规则:所有的学员分为两组,两组分别围成一圈,每位学员都应该将他的手放 在前面的学员的肩上;然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;坐下之后,培训 者可以再喊出相应的口号,例如齐心协力、勇往直前;看看那个小组可以坚持更长的时间。

十五、踩气球 活动目的:提高互相配合的能力 场地器材:空旷的场地,气球若干 游戏方法及规则:将学员分为两组,一组十个人,分为两个批次上场,每个学员脚上绑四 个气球, 开始之后学员互相去踩不同组绑在脚上的气球, 若两批次都为同一组获胜则无需加 赛,若两批次为不同组获胜则加赛一场。

十六、螃蟹跑 活动目的:锻炼身体协调性,跟合作能力 场地器材:空旷的操场 游戏方法及规则:将学员分为两组,一组十个人左右,两人一组,背靠背,手挽手,身体 下蹲,扮演螃蟹,到终点后下一组出发,最先结束的那组胜出。 十七、铁人三项 活动目的:锻炼学员的意志品质 场地器材:两根长一米的木棒,气球若干,保目镜 游戏方法及规则: 将学员分为两组,首先学员头顶木棍绕着木棍旋转 15 圈,跑五十米来到终点,带上护 目镜,将气球吹爆,气球爆掉以后下一个学员开始出发(要是有人不敢吹爆气球,原地站二 十秒,下一个队员方可出发) 十八、叼杯子运水 活动目的:锻炼团队协作跟平衡能力 场地器材:杯子若干,水,塑料量杯 游戏方法及规则: 将学员分为两组,每十米站一个人,共十个人,第一个学员将杯子装满水用嘴刁住, 用最快速度到达下一个同伴后将杯子里的水倒入下一个的杯子里, 依次进行, 最后一个学员 将杯子里的水倒入量杯里面。 在规定时间内谁的量杯里面的水最多为胜, 或者先将量杯里的 水装满为胜。 十九、趣味接力 活动目的:锻炼注意力跟耐心 场地器材:四个碗,乒乓球十个,钥匙扣若干,接力棒两根,筷子两幅 游戏方法及规则: 将学员分为两组,分别拿接力棒出发,跑 50 米到达目的地,将碗里的五个乒乓球用筷 子夹到另一个碗里,在将三个连在一起的钥匙扣解开,完成后拿着接力棒回到起点,交给下 一个同伴,先完成的那组胜。 二十、反向运动 活动目的:锻炼反应能力 场地器材:空旷的场地 游戏方法及规则:

1、将学员分为两个组,两组围成一个圆圈,主持人站中间。 2、主持人说“右” ,全部人就将头转左,说“左” ,所有人就将头转向“右” ,说“前”则 所有人的头向后,也就是要做和口令相反方向的动作。 3、裁判或主持人要仔细观察参加者,发现有人犯错,就要宣判出局。 4、30 轮过后,看那组的人最多则胜

夏令营营地游戏
1、 “鼓掌方式” : 可根据需要设定不同的鼓掌方式,如 12、123、1234、12,每种方式都会表达 不同感情,据情况而定。 2、 “左抓右逃” : (1) 游戏规则:在教室里,大家并排坐,把双手分开放在自己课桌左右两边, 双手和自己左右边的同学挨着。然后主持人(助教或老师)开始讲故事, 这个故事中每一两句中都会提到一个字,以“火”字为例,做一个“抓火 炬”的游戏。在主持人念道“火”字的时候,学生迅速用自己的左手抓右 边同学的右手,同时也要防止左右同学抓住自己的手。 (2) 游戏效果:锻炼学生反应能力和听力、活跃现场气氛。 3、 “我要吃**” : (1) 游戏规则:以“我要吃牛*”为例,从班级第一个人开始,每人说一句“我 要吃牛*” , 最后一个字或词不能和前面说过的同学重复。直到有学生说不 出来为止,接力失败着可让当众表演节目。 (2) 游戏效果:锻炼学生反应能力、记忆能力。 4、 “立正稍息” : (1) 游戏规则:多人一组到讲台,面向观众,对齐站好。主持人(助教或老师) 确定开始后,随机喊“立正” ,这时候同学要做稍息的动作。喊“稍息” 要做立正的动作,向左、向右、向后等都是反向执行。 (2) 游戏效果:锻炼学生反向思维、执行力。 5、 “赢的跑,输的追” : (1) 游戏规则;两人石头剪子布,赢的一方 a 迅速跑到指定位置,同时输的一 方 b 抓赢的人,a 在没被 b 抓住前跑到指定位置为最终获胜。 (2) 游戏效果:锻炼学生反应能力、反向思维。 6、 “踩报纸” : (1) 若干人一组,以 5 人为例,两组竞赛,每组一张报纸,然后在一分钟时间 内,各组成员都要把脚放在报纸上,不允许超过报纸。可以在第二轮增减 队员,或者缩小报纸面积来调整游戏难度。 (2) 游戏效果:团队协作力的提高。 7、 “围圈坐下” :

(1) 游戏规则:十几个人围成一圈,绕圆行走,中间可以齐喊夏令营口号“赢 得成长,赢得精彩”当主持人说到“坐”时,迅速坐下,坐到后面学生的 腿上。 (2) 游戏效果:团队协作能力,让学生明白只有帮助别人,才能得到别人的帮 助。 8、 “中心靠拢” : (1) 游戏规则:适合人多的时候。学生围成一个大圆,绕圆行走,主持人站在 中间,说到“三” ,学生迅速往中间靠拢,这时候,跑的快的在里层,慢 的被挤到外层。 (2) 游戏效果: 生活中一定要有主动性, 主动学习, 主动发问、 执行力的锻炼。 9、 “空中传水” (1) 游戏规则:每人一个一次性水杯,用嘴咬住杯壁,在第一个学生杯中倒满 水,然后他用嘴倒在第二个人杯中,最后,速度最快、杯中水最多一组获 胜。 (2) 游戏效果:团队协作力、反应能力。 10、 “吃饺子”或“吃**” (1) 游戏规则;一同学蒙眼站立,喂另一同学吃饺子。 (2) 游戏效果:活跃气氛、判断力。 11、 “劈木板” : (1) 游戏规则:两人一组,一个学生站稳举木板,另一学生在助教或老师的指 导下, 单手劈开木板。可以在模板中间写上学生最想改掉的坏毛病或自己 的缺点,如“胆小” 、 “懒惰” ,然后配合节奏性强的音乐,下面学生鼓掌 加油。最后成功学生的感言。 (2) 游戏效果:提升学生自信心、勇气。

12、 “大风吹” (1) 游戏规则:所有学生围坐一圈,在椅子上,支持人站中间。主持人喊: “大 风吹、大风吹” ,学生喊“吹什么”主持人: “吹所有的女孩” ,然后所有 女生迅速站起交换位置, 同时主持人占一个位子坐下,这时候最终没有椅 子坐的那个女生受罚。这个游戏也可以用英语来进行。 (2) 游戏效果:锻炼学生反应能力。 13、 “驿站情书” (快乐传真) (1) 游戏规则:在班级里每列一组,人数相同。主持人给最后一个同学说一个 单词或数字或符号, 然后同时开始往前传递信息。 最快最准确的一组获胜, 中间可以依次增加难度,如要求不许说话、不许回头、不许传纸条等。 (2) 游戏效果:学生在谈论如何传递时 可以充分调动思维,想出好的点子。 创造力的培养。 (两个字:蝴蝶、青蛙、刷牙、炒菜、 )

(三个字:孙悟空、打台球、拖地板、挠痒痒、洗衣服、擦玻璃、打麻将、美人 鱼、铁公鸡、爬楼梯、上厕所、 ) (四个字:闻鸡起舞、猴子捞月、对牛弹琴、狼吞虎咽、七嘴八舌、呆若木鸡、 回眸一笑、狗急跳墙、张舞爪牙、哭笑不得、掩耳盗铃、见钱眼开、嫦娥奔月、 花前月下、大摇大摆、 ) (五个字:星星吃香蕉、我不是星星、上网打游戏、 ) (六个字:猪八戒背媳妇、 ) (七个字:我考了一百分、 ) 14、 “信任背摔” (1) 十几人一组,一个是挑战者,其余两两相对站立,并双手交叉对方肩膀, 两两相对的几组成一列。然后挑战者从高处背摔到下面的支持者手臂上。 游戏开始前,主持人喊“准备好了吗”支持者回答: “准备好了,请放心, 我们永远支持你! ”支持人再喊: “准备好了吗”挑战者: “准备好了” ,游 戏开始。 (2) 游戏效果:团队协作力,团队信任感、自信心、勇气的培养


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