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安徽省“江淮十校”协作体2014届高三上学期第一次联考生物试题


2014 年江淮十校高三联考生物试卷 一、选择题(均为单项选择,每题 2 分,共 50 分) 1.下列关于细胞与生命活动关系的描述中,正确的是 A.人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 B.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 C.细胞学说认为生物细胞及其生命活动多种多样,丰富多彩 D.草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动 2.下列关于构成细胞的化学元素、大量元素和微量元素的叙述中,不正确的是 A.C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 都是大量元素,C 在各种有机物中存在 B.非生物界的元素在生物界都能够找到,这说明生物界和非生物界具有统一性的 一面 C.划分大量元素和微量元素的标准是元素的含量,两者之间不可替代 D.微量元素虽然含量少,但它们既参与细胞结构组成也参与细胞的代谢调节 3.下列关于组成生物体化合物的叙述,不正确的是 A.大分子物质淀粉、蛋白质、核酸和脂肪均由许多单体形成 B.RNA 与 DNA 的分子均由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 C.质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类耗氧少 D.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输 4.下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的正确叙述是 A.三者结构相似,细胞都能进行有丝分裂 B.三者细胞内基因转录和翻译的场所都相同 C.三者的差异主要是其细胞中储藏的遗传信息不同 D.三者的原生质层都有选择透过性,都能选择性地吸收和排出物质 5.用 3H 标记的胸苷和 3H 标记的尿苷(它们是合成核酸的原料) ,分别处理活的洋葱 根尖,一段时间后检测大分子放射性,最可能的结果是 A.两者所有细胞都不能检测到放射性 B.前者部分细胞检测到放射性,后者所有细胞都能检测到放射性 C.两者所有细胞都能检测到放射性 D.前者所有细胞都能检测到放射性,后者只有局部区域细胞检测到放射性 6.下列有关细胞器的说法正确的是 A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 B.高尔基体、内质网在动植物细胞中功能都是相同的 C.中心体只存在动物细胞和某些低等植物细胞 D.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所。 7.细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列关于细胞基本共性的描述正确的是 ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ②ATP 是所有细胞均可直接利用的 能源物质③细胞代谢一般都是在酶的催化下完成的 ④在亲、子代细胞之间传递信 息的遗传物质是 DNA 或 RNA ⑤所有细胞共用一套密码子 ⑥癌变细胞都是原癌基 因和抑癌基因选择性表达产生的结果

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A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ①②③⑤ 8.用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺成单分子层,测得单分子 层面积为 S1,设细胞膜表面积为 S2,则 S1 与 S2 关系最恰当的是 A.S1=2S2 B.S1>2S2 C.S1<2S2 D . S2 < S1 < 2S2 9.在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中 看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态,a、b 表示该 部位溶液的浓度,由此可以推测 A.可能 a>b,细胞渗透吸水 B.a=b,渗透系统保 持动态平衡 C.a<b,细胞渗透失水 D.上述三种情况都可能存在 10.某班研究“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料 开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与 Fe3+ 催化过氧化氢开展实验,其结果如下图所示,下列相关分析不合理的是

A.两小组同学都采用数学建模表示研究结果 B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高 C.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用 D.两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多 11.关于酶与 ATP 的叙述正确的是 A.酶起催化作用的原因是降低反应的活化能或为反应提供能量 B.蔗糖酶能使蔗糖水解为两分子的葡萄糖,水解产物与斐林试剂反应产生砖红色 沉淀 C.叶绿体和线粒体中均可以产生 ATP,并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生 命活动 D.酶的形成需要消耗 ATP,ATP 的形成需要酶的催化 12.下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间 的耗氧量表示)的实验装置。打开夹子 A,使水检压 计左右平齐,关闭夹子 A,用注射器向广口瓶中注入 5mL 氧气,水检压计左侧液面升高,记录左右液面重 新平齐时所用的时间。下列说法除哪项外都是正确 A.用注射器向广口瓶中注入 5mL 氧气后要立刻关闭
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夹子 B B.测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行,最后取平均值 C.小鼠在 25℃时的呼吸速率高于 10℃时的呼吸速率 D.氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的 CO2 对实验结果的干扰 13.下图表示 20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3 表示所在区域 的面积,代表有机物的量,下列说法中不 正确的是 . A.S1+S3 表示玉米在光照强度处于 OD 间的呼吸作用消耗的有机物量 B.S2+S3 表示玉米在光照强度处于 OD 间的光合作用产生的有机物总量 C.S2 表示玉米在光照强度处于 BD 间的光合作用有机物的净积累量 D.S2-S3 表示玉米在光照强度处于 OD 间的光合作用有机物的净积累量 14.下图表示光合作用和呼吸作用过程中 CO2 和[H]的变化。有关叙述正确的是

A .过程 ①发生在叶绿体内的 类囊体薄膜上,过程②发生在叶绿体基质中 B.过程③发生在细胞质基质中,过程④发生在线粒体中 C.过程⑤⑥均需要[H]和 ATP 提供还原剂和能量 D.①③过程产生的[H]都将与氧结合产生水,过程⑧仅在线粒体中进行 15.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的,如图表示真核细胞中 4 种生物膜上 发生的化学变化示意图,相关叙述不正确的是

A.①与抗体的加工有关 B.破坏根尖分生区的②,将会形成多核 细胞 C.③是叶绿体内膜 D.④中蛋白质的含量较多 16.下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①—⑥为各个时 期的细胞,a—c 表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是
a ① ② b ③ b ④ c ⑥骨骼肌细胞 c ⑤上皮细胞 衰老、凋亡

A.⑤与⑥的基因型相同,蛋白质的种类也相同 B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 C.若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为 DNA→RNA→蛋
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白质 D.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增 强 17.格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下 ①将 R 型活细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡; ②将 S 型活细菌注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡; ③将加热杀死的 S 型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡; ④将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后,注入小鼠体内,小鼠患败血症死 亡。 根据上述实验,下列说法不正确的是 A.格里菲思推测是加热杀死的 S 型细菌中 DNA 这种转化因子使 R 型活细菌变成 S 型活细菌的 B.实验①、实验③可作为实验④的对照 C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到 S 型活细菌 D.重复做实验①与④,得到同样的结果,可排除 S 型活细菌由 R 型活细菌突变而 来 18.下列化合物的化学组成中,“○”中物质所对应的含义最接近的是

A.①和②

B.①和③

C.③和④

D.②和④

19.如图表示基因型为 AaBb 的生物自交产生后代的过程,基因的自由组合过程发生 于 ② AaBb ① 1AB∶1Ab∶1aB∶1ab 配子间 16 种结合方式
③ ④

子代中有 4 种表现型(9∶3∶3∶1)

子代中有 9 种基因型 D.④

A.① B.② C.③ 20.下面有关生物实验的叙述中错误 的一组是 ..

①将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,混匀后即呈现砖红色沉淀 ②鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水 ③显微镜下观察根尖的有丝分裂所用的材料始终处于鲜活状态 ④观察细胞质壁分离时,浸润在 0.3g/mL 蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞液泡颜色变 深了

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⑤菠菜叶上表皮富含叶绿体,可以用作观察叶绿体的理想材料 ⑥观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布可用甲基绿吡罗红混合染色剂染色 A.①②⑥ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 21.下图 A 表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像,图 B 表示相 关过程中细胞核内 DNA 含量变化曲线示意图,请据图分析下列叙述中不正确的是

A.图 A 中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图 B 中的 i、d、m 区段。 B.—个细胞经过图 B 曲线所示过程,最多可产生 8 个子细胞 C.图 A 中有 4 个染色体组的是Ⅰ和Ⅲ,曲线 a 和 f 对应的区段中可能发生基因突 变 D.在图 A 和图 B 中,只有Ⅰ细胞和曲线 g、i 对应的区段中可能才可能发生基因 重组 22. 假设取一个含有两对同源染色体的精原细胞,用 15N 标记细胞核中的 DNA,然后 放在不 含 15N 的培养基中培养,让其进行一次有丝分裂,再进行一次减数分裂, 在减二的后期, 每个细胞含 15N 的染色体条数是 A.2 B.3 C.4 D.4 或 2 23. 右图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程, 有关该过程的说法正确 的是 A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动 B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同 C.若合成某条肽链时脱去了 100 个分子的水,则该肽链中至少含有 102 个氧原子 D.细胞中核糖体越多,合成一条肽链所需时间越短 24.控制植物果实重量的三对等位基因 A/a、B/b 和 C/c,对果实重量的作用相等,分 别位于三对同源染色体上。已知基因型 aabbcc 的果实重 120 克,AABBCC 的果实 重 210 克。现有果树甲和乙杂交,甲的基因型为 AAbbcc,F1 的果实重 135-165 克。 则乙的基因型是 A.aaBBcc B.AaBBcc C.AaBbCc D.aaBbCc 25.豌豆子叶的黄色(Y)、种子的圆粒(R)均为显性,两亲 本 杂交的 F1 表现型如下图。让 F1 中黄色圆粒豌豆与绿 色

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皱粒豌豆杂交,F2 的性状分离比为 A.2∶2∶1∶1 B.1∶1∶1∶1 C.9∶3∶3∶1 D.3∶1∶3∶1 二、非选择题(共 50 分) 31. (10 分)Ⅰ.用适当的方法将小白鼠的肝脏组织细胞破碎,分离出细胞各种结构部 分,将所获得 的沉淀物 A、B、C 和可溶性物质 D 的成分进行分析,总结如下表,请根据表中各项数据 分析: 沉淀物 A、B、C 和可溶性物质 D 成分表 项目 DNA 含量 (百分比) RNA 含量 (百分比)

A 99.9 17 B 0.1 7 C 0 53 D 0 27 (1)沉淀物 A 主要是细胞的哪部分结构?________________________。 (2) 与蛋白质的合成有直接关系的细胞器存在于沉淀物_____________中。 (填字 母) (3)沉淀物 B 中主要含有的细胞器是____________。 (4)细胞代谢的主要场所在__________________________中。 (填字母) (5)上述细胞结构的分离方法称为__________________________。 Ⅱ. 从某腺体的细胞中, 提取出附着有核糖体的内 质 网,放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核 糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样,并 分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网 中的情况,结果如图表示。 请回答: (1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积,最合理的解释 是 。 (2)放射性氨基酸继在核糖体上积累之后,在内质网中出现,且数量不断增多,最可 能的解释是 。 (3)实验中,培养液相当于细胞中的 。 (4)腺体分泌的蛋白质,在细胞中除与核糖体和内质网直接有关外,还与哪两种细胞 器 直接有关? 和 。 32. (10 分)Ⅰ.某校生物实验小组要对动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水 进行实验探究,假如你是其中的一员,请分析回答下列问题: (1)若作出的实验假设是动物细胞能通过渗透作用吸水或失水,请你说出作出该假设
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的理论依 据: 。 (2)把下面的实验方案补充完整。 实验仪器、试剂:显微镜、带刻度的载玻片、取材工具、食盐等。 实验材料: 为了便于取材和观察, 最好选用人的 细胞作为实验材料。 实验步骤: A.配制并选用 0.9%生理盐水、蒸馏水、9%的食盐溶液。 B.在载玻片的中央滴加一滴 ,放入所选细胞,盖上盖玻片,制 成临时装片。制备同样装片若干个,分别放在显微镜下观察。 C . 取 一 张 临 时 装 片 , 在 载 玻 片 的 一 侧 滴 加 蒸 馏 水 , 另 一 侧 ;另取一张临时装片,在载玻片的一侧滴加 9%的 食盐溶液,另一侧操作同上。 D.用显微镜观察。观察指标是 。 (3)预期及结论:如果你的假设成立,则实验的预期结果是:在滴加蒸馏水的实验 中 ;在 9%食盐水的实验 中 。 Ⅱ.用含有各种必需矿质元素的溶液培养大麦。试验分两组,一组在光下,一组 在黑暗中 48 小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据为试验结束时,溶液中离子的浓 度占试验开始时浓度的百分比。 实验条件 水分消耗 (ml) Ca2+ K+ Mg2+(%)

光下 1090 135 27 179 黑暗 435 105 35 113 回答下列问题: (1)从吸收离子和吸收水的比例看,大麦在光下吸收上述哪种离子比吸收水分快? (2)从上述实验所获得的数据,可以得出哪些结论?(至少答出两点) 。 33. (8 分)某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做 了如下实验:用 8 株有 20 片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在 密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化 碳含量的变化。实验结果统计如下表,请分析回答下列问题: 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 温度(℃) 10 10 20 20 30 30 40 40 光照强度(LX) 100 0 100 0 100 0 100 0 0 0 0 0 开始时 CO2 量(单位) 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0
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12h后 CO2 量(单位) 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8 (1)序号 1、3、5、7 可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,实验变量 是 ,需控制的无关变量是 。 (2)序号 2、4、6、8 可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的主题 是: 。 (3)序号 1、3、5、7 在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义 是 。 (4)根据表中实验数据,在坐标图里绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下该 植物的呼吸作用速率变化曲线图和真光合作用速率变化曲线图(请在横坐标上注明所 表示的变量和具体数 值) 。

(5) 若想确定天竺葵生长的最适合光照强度, 请在本实验的基础上写出进一步探究的 实验思路: 。 34.(7 分)下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,请据图回答下列问题。 (1) 完成过程①需要 等物质从 细胞质进入细胞核。 (2)从图中分析,核糖体的分布场所有 (3) 已知溴化乙啶、 氯霉素分别抑制图中过程③、 ④, 将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上 培养, 发现线粒体中 RNA 聚合酶均保持很高活性。 由 此可推测该 RNA 聚合酶由 中的基因指导 合成。 (4)用 ? 一鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中 RNA 含量显著减少,而线粒体 中 RNA 含量未减少,那么推测 ? 一鹅膏蕈碱抑制的 过程是 (填序号), 线粒体功能 (填“会”或“不会”) 受到影响。 35. (15 分)家兔毛色有灰、黑、白之分,现有一群纯合的灰兔与白兔相互交配,子 一代全是灰兔,子一代灰兔相互交配,子二代中出现灰兔 9:黑兔 3:白兔 4 的比 例。 (用 C、c 分别表示有色和白色基因,G、g 分别表示影响毛色表达的基因) 。

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(1)对上述现象,请完成以下解释。 (11 分) ①题中家兔体色由 等位基因控制, 符合 理由是: 单独分析 F2 每对相对性状的表现型及比例是:

定律。 分析推导的

型是 , F1 雌雄个体在减数分裂时各自都会产生 子。 ② F2 中 (答有色或白色)为显性。每一个体至少有一个 基因存在时,才能显示出颜色来,当其存在时,基因型 的个体表现为灰 色,基因型 的个体表现为黑色, 当其不存在时, 基因型 的个体表 现为白色。 (2)请设计一简洁实验过程(用遗传图解表示,并用简洁文字说明)验证以上解释。 (4分)

,由此推出 F1 的基因 种数量相等的配

2014 年江淮十校高三联考生物试卷参考答案 一、选择题(均为单项选择,每题 2 分,共 50 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B A C B C D B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 答案 A C C A D A D C

9 D 22 A

10 D 23 C

11 D 24 D

12 C 25 A

13 D

二、非选择题(5 小题,共 50 分) 31、 (10 分,每空 1 分) Ⅰ. (1)细胞核 (2)C (3)线粒体 (4)D (5)差速离心 Ⅱ. (1)核糖体是蛋白质合成的场所 (2)蛋白质进入内质网中 (3)细胞质基质 (4)高尔基体 线粒体 32.(10 分, 除标明外每空 1 分) Ⅰ. (1)动物细胞具有发生渗透作用条件(或细胞膜有选择透过性,当细胞与外界溶液

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接触时,膜 两侧具有浓度差) (2)红细胞(或口腔上皮细胞) 生理盐水 用吸水纸吸引,并重复几次(不 全不得分) 细胞的体积(或形态)变化 (3)细胞体积变大甚至破裂 细胞体积变小皱缩 + Ⅱ.(1)K (2)植物在光下对水分的消耗比黑暗下要多,蒸腾作用强;矿质离子的吸收受光照的 影响;植物对矿质离子的吸收具有选择性;吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立 的过程(2 分,答出两点即可)。 33. (8 分) (1) 温度 (1 分) 光照强度、 二氧化碳浓度等 (1 分) (2)温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响(1 分) (3)净光合作用所消耗的二氧化碳量(1 分) (4)如图所示(3 分) :横坐标 1 分,一个曲线 1 分。 (5)在温度 30℃左右改变光照强度,设置多个梯度 光照强度进行实验, 其他条件与原实验相同, 测定比 较单位时间内的 CO2 吸收量。(1 分) 34、 (7 分) (1)ATP、核糖核苷酸、酶(2 分) (2)细胞质基质和线粒体(2 分) (3)核 DNA(细胞核)(1 分) (4)①(1 分) 会(1 分) 35.(14 分, 除标明外每空 1 分) (1)两对, 基因自由组合 ①有色(包括灰色和黑色)与白色之比是 3:1,而在有色个体中灰色与黑色之比也 是 3:1(2 分) , CcGg, 4。 ②有色, C, GG 和 Gg(或 C—G—) ,gg(或 C—gg) , GG、Gg 和 gg(或 ccG—、ccgg) 。 (2)用测交方法验证: 即让子一代灰兔与异性亲本白兔多对交配,若后代出现灰色:黑色:白色=1:1:2, 即可验证(2分) ,图解如下: (2 分,其中表现型 1 分,基因型及比例 1 分) CcGg × ccgg 灰色 白色 ↓ 灰色 黑色 白色 白色 1CcGg 1Ccgg 1ccGg 1ccgg

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