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小学三年级工作下学期班务总结


小学三年级工作下学期班务总结
在本学期的班主任工作中, 为了能搞好本班的班风、 学风, 促进学生全面发展, 提高学生德、 智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的 工作: 一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

三年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生 就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生, 亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方 面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生 都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上 课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在 卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进 心,经常有不交作业、不写作业现象。

二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成,是顺利开展班主 任工作、 形成良好班集体的基础。 而良好习惯的养成, 必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面 的良好习惯。

第一、 行为规范教育, 也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差, 所以对行为习惯的培养是常抓不懈。 开学初组织学生学习有关规范内容, 督促学生在思想上 提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不 良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多 提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指 出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。 由于家庭、 社会等多方面的影响, 学生自我意识较强, 缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。 所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活 动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大

家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的 凝聚力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。

第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意 识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此, 我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课 情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子, 负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的 方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!” “你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩, 在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点 点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们 生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性 得到提高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生, 除了做好校内的教育、 管理外, 还要做好校外的工作, 要与家长联系, 取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习 惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总 是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同 商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家 长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不 少。

总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一 颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方 法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级 班主任工作做得做的更好。


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