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二年级美术教案1、流动的颜色


课题:1、流动的颜色
课时:1 课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、 复色,在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。而本 课教材引导学生让这三种颜色相互流动,观察色彩的变化。 教学目标: 1、 通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏,引导学

生发现色彩的调配规律。 2、 用搅拌、流淌、吹,等方法引导学生发现色彩规律。并根

据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加, 使之成为内容充实的一 幅画。 3、 在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力

以及合作学习的能力。 教学重、难点: 1、 2、 引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 引导学生合理想象,将然得到的绘画效果进行合理添加,

使之成为内容充实的一幅画。 3、 在游戏中要遵守秩序,保持教室的卫生。

教学准备: 教师:玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、

玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。 学生:水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、 吸管、抹布。 教学活动过程: 活动一: 教师出示三个玻璃皿中装的红、 黄、 蓝三原色的墨水, 为大家表演“变 色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合,请学生通过实物投影 仪观察玻璃上的变化。 请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的 变化。 活动二: 引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位, 试着从以下几个试 验中选以—到两个进行实验: 1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里,分别用小棒充分的搅拌, 看看一共能出现多少种变化。 2 将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上,晃动玻璃,让玻璃上的颜色 充分的混合,然后将生宣纸覆到玻璃上,小心的揭开,看看宣纸上会 出现什么样的画面。 3、 在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色,晾干后将三 片玻璃两片两片的覆盖在一起,迎着光线看看有什么变化,再试着将 三片玻璃摞在一起看看。 各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现?大家讨论一下 通过实验可以得出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什

么变化的规律。 活动三: 用嘴或者利用吸管等材料吹画,然后根据自己的想象添画成各种形 象。 鼓励大胆创新,有些画从正面看不出像什么,可以换个角度来看,激 发自己的想象力与创造力。鼓励合作,凝聚集体的力量来进行创造。 课后拓展: 回家在纸壳上掏圆洞, 寻找红、 黄、 蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上, 做成三张滤光片。使用这几张滤光片组合着来观察世界,体会色彩流 动带来的美感。 札记: 美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用, 但要提醒学生在剪口 时要大小合适,否则用的时候容易一下子挤出好多,将作业本洇湿, 而且作业不容易干;画完后墨水瓶子要把盖子盖紧,好多孩子都是这 样把墨水撒了一书包的。这些虽然都是细节问题,但也是学生的习惯 问题,所以一定要强调到。


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