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高中数学学习兴趣培养的重要性

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学学习兴趣培养的重要性 作者:郭志春 来源:《南北桥》2017 年第 07 期 【摘 要】数学作为一门理科性很强的学科,对学生的学习能力和学习态度要求很高,是 一门逻辑性和严谨性很高的课程。而高中数学作为高中阶段的一门重要的学科,学生们如何学 好高中数学成为了教师、家长们都极为关注的话题,我认为,学好数学的关键和前提是学生们 要有学习数学的兴趣和积极性。 【关键词】高中数学 兴趣 重要性 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.054 我们都知道,很多著名的数学家都曾在历史上留下了他们的数学成果。古有祖冲之的圆周 率贡献,他首次将圆周率精算到小数点第七位,对当时乃至后世的数学研究有极其重要的作 用。外有阿基米德的杠杆原理和浮力定律以及提出的阿基米德公理,都对后世的数学界、建筑 界乃至天文界产生了重要作用。再看看现代的数学家,如我国的华罗庚、陈景润等现代数学 家,他们在数学研究上的贡献都在对我们的很多领域产生重要影响。回看古今中外的这些数学 家治学态度,我们都不难发现,这些数学家有一个共同点,那就是他们对数学的热爱和痴迷, 因为对数学喜欢、有兴趣,促使着他们不辞劳苦、不知疲惫的日夜进行数学定理、公式的研 究,很多著名的数学成果都是在研究一二十年乃至更长的时间才研究出来的,试想如果这些数 学家们没有浓厚的数学兴趣,真的很难坚持下来,也很难克服研究道路上的一切苦难和挫折。 数学这门学习课本身就是一门费脑、费心的学科,内容的繁琐与难易随着研究和学习阶段 的提升都会提升,数学家们面对如此抽象、难懂的数学知识,如果只是有努力的信心,没有太 大的兴趣,我想时间长了是很难坚持下来的,那么也不会有后来的那么多惊人的研究成果的问 世。同样,对于高中阶段的学生,面对高考这座大山的压力,要想最终取得优异的成绩并能在 数学这门学科上学到一定的学识,必须要对数学有一种学习兴趣,这样才能让学生们遇到各种 难题时能够坚持攻克,能够学会迎刃而解。因此,高中数学的教师们在教学过程中,首先要把 重点放在学生数学学习兴趣的培养上,让热爱数学、喜欢数学的氛围萦绕在学生们学习的环境 中,让学生们打心底里喜欢数学,快乐健康的学习。笔者根据近几年的数学教学经验,提出以 下几点提高数学学习兴趣的措施。 一、首先要转变教师的教学风格,营造轻松、愉悦的教学氛围,激发学生学习数学的兴趣 数学教师大都给人以严肃、冷漠的印象,学生们对数学老师也大都敬而远之,这样很不利 于学生们的学习和教师们的教学。高中数学的内容和知识比较繁琐、抽象,有些问题也比较 难,很容易让学生产生一种畏难的心理,这就需要教师们正确高效的引导。教师们不应该再像 传统教学中那样一板一眼的教学,严肃的教学风格固然有利于教学的严谨进行,但是在新时代 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 的教学环境下,教师们如果一直沿袭原来单一、枯燥的教学风格,是很难适应当前新时代学生 的学习要求,激发学生学习数学的学习兴趣。 教师们要在数学教学实践中,多采用一些诙谐、幽默的语言,或者能激发学生学习兴趣的 教学方法,让学生感受到数学学习过程中的轻松,缓解他们心理上的紧张感和压力。抽象、枯 燥的数学内容如果掺加上灵活多变的教学风格,可想很容易激发学生学习数学的积极性,提高 他们学习的欲望。 营造轻松、愉悦的教学氛围在激发学生学习积极性和兴趣上也是很重要的,我们都知道, 学习的成果不仅仅只是通过学生们自身的努力就可以实现的,还需要有良好的学习氛围和环 境,外在的客观环境虽然对学生的学习起不了决定性作用,但是在某些关键时刻却是至为重要 的。古有“孟母三迁”的故事,孟子的母亲为了给孩子一个良好的学习环境,进行了三次搬家, 最终孟子成为了战国时期儒家文化的代表人物,可见学习环境对一个人学习心理的重要影响。 数学教师们在教学过程中多采用一些小组合作、讨论、总结等形式,或者穿插讲解一些数学家 治学严谨的小故事,这样既可以营造良好的学习氛围,还可以激发学生学习数学的兴趣。 二、利用一些多媒体教学设备进行教学 高中数学中有很多题目涉及到几何体、证明题、作图题等题型,这些题型的难易度也很明 显,如果一种题型搞不懂,学生们很容易对此类型的题目产生畏惧,不抓紧解决的话,对后期 其他题型的学习和理解也有不好的影响。高中阶段数学知识和题目的难度相比是比较大的,尤 其是一些证明题的证明定理、证明思路等知识点的学习需要学生们严谨的学习态度和推理过 程,很多学生的推理能力和理解能力差,教师们可以借助多媒体课件辅助教学,将一些难懂的 证明过程、思路、定理用多媒体课件的形式展示出来,课件上可以穿插一些学生们喜欢的动漫 图画、明星人物,从而吸引学生们的注意力,激励他们好好学习,以多媒体课件的形式展现出 来,既可以提高课堂教学效率,激发学生学习数学的兴趣,课上对于不懂的问题,学生们还可 以用 U 盘复制下来,课后或者回家后自己可以在进行学习和理解。多媒体的有效利用可以很 好的提高学生的学习效率,激发学生学习数学的兴趣。 三、引导学生动手作图、做题,提高自主学习的能力 在高中数学的学习过程中,几何知识的学习是其中很重要的一部分,而立体几何是高中几 何数学中的主要学习内容,很多学生的立体感差,这就导致在学习的过程中很难清晰的理解教 师讲解的内容,使几何这一块的知识成为了一些学生数学中的薄弱环节。因此,教师们在几何 知识的讲解过程中,不僅要严谨的在黑板上绘画出所讲解的几何图形,也要正确高效的引导学 生自己动手作图,这样既可以提高他们几何图形的立体感,还可以激发学生学习的兴趣,让学 生喜欢上几何数学的学习。 在课堂上题型训练时,教师们要鼓励学生自己独立做题,独立思考做题思路,培养他们的 自主学习的意识,这对于学生后期数学的深入学习和研究极为重要。自主学习的意识是数学学 龙源期刊网 http://www.qi