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人教版小学英语三年级上册unit4 we love animals 第二课时说课稿

Unit 4 We love animals 第二课时说课稿

白马小学

蔡芸

今天,我说课的内容是 PEP 小学英语三年级上册 Unit 4 We love animals 的 第二课时。 一、说教材 本课时包括 A 部分的 let’s learn 和 let’s do. 其内容主要是学习常见的动物的 单词。在日常生活中,我们会接触到很多小动物,如何让学生学会用英语来表达 这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。 通过学生学会用英语来表达对各 种动物的喜爱,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用 能力。 因此,依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标: 知识目标:能听、说、认读六个有关动物的词汇:monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit. 能力目标:能在 Act like a … 的指令下模仿小动物的动作,并能运用所学 的动物名称的单词。 情感目标:让学生通过运用语言来完成学习任务,感受成功,从而引发和培 养学生学习英语的内在动机,最终使他们形成英语学习的积极态度,同时培养学 生要爱护动物。 本课时的教学重点是学习六个有关动物的词汇。 教学难点是灵活运用所学单 词进行口语交际。突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏的特点,掌 握知识,并灵活地运用。 二、说教法 为了顺利完成以上教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认知 规律,我采用了讲读、直观演示、游戏法和全身动作反应法相结合的方法,层层 递进,激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性,保持他们强烈的好奇 心和旺盛的求知欲,进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。 三、说学法 鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平,我准备引导学生听、看、说、做 来逐步引导学生表达动物名称, 发展学生的语言思维和运用能力。 同时, 多表扬、 勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提高。 四、说教学流程 (一)导入设计 欣赏本单元 let’s sing 中的歌曲(让学生在欢快的节奏下进入新课,使学生的 注意力和兴趣集中到课堂) (二)新课呈现 学习动物单词是本课时的教学重点,先让学生观看幻灯中动物出场的动画, 吸引学生注意力,然后跟着幻灯一个一个学习新单词。 (三)趣味操练 游戏一 将有关动物的图片和词卡举起,学生一个一个如开火车地练习。 游戏二 配对游戏:将学生分为两大组,选一个同学做老师,每一组派一个

选手,听指令,如 monkey, 则一组的同学找动物的图卡,另一组的同学找词卡, 谁快就是胜利者。 (四)拓展延伸 让学生听录音,边说边做 let’s do 的活动。做动作时,可以加上动物的叫声, 有效地调动学生的学习积极性。 五 说远程教育资源运用 幻灯教学直观、生动,能很好地吸引学生的注意力,让学生更主动地投入到学习 中来。在呈现新课前,先让学生观看幻灯中“动物出场”的动画,再让学生在幻 灯带领下学习新单词,通过幻灯中动物图画上方相应的单词拼写,加深学生对单 词的印象,轻松掌握了教学重点。在此次教学中,教学环节紧扣幻灯中的教学资 源,在幻灯的带领下,教师更好的发挥“主导”作用。 六、渗透中华人民共和国野生动物保护法 学生爱小动物,让生思考对动物的伤害是不允许的.接着呈现相关法律法规.

2011.11.10


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