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谁都不能剥夺我们的受教育权


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谁都不能剥夺我们的 受教育权

阅读教材,思考问题。
1、教育权的概念及其重要性? 2、我国有关教育的法律有哪几部呢? 2、假如你的受教育权受到侵害,你 该怎样维护? 3、青少年怎样履行受教育的义务?

用红色的笔画出

1、保护学生的受教育权的法律有那 几 部;
2、黑体字部分

新课导入:
一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。 家长:我要教育我的儿子,免得他成为愚人。 朋友:做的对,要给孩子准备上学的钱。

家长:这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴了。
朋友:如果你买了毛驴,而不让孩子上学,

家里就有两头驴了。

这个幽默故事的寓意是什么?

未成年人如果丧失受教育的机会,就会变 得愚笨,跟驴没有两样。而接受教育则会使我 们终身受益。因此,未成年人必须及时接受教 育。

1、道路清洁工,建筑工地小工若干,身体健壮,月 薪600元。
2、某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。

3、公司招牌工程师,研究生学历,软件开发专业, 月薪8000元。
4、华工学院招聘客座教授,除国家工资外,年工资 补贴10万元,配备一套三居室住房。

思考:你如何看待“知识改变命运”?

思考:你如何看待“知识改变命运”? 公民只有接受教育,才能提高 自己的科学文化素质,不断丰富和 发展自己;公民只有接受教育,才 能获得良好的就业机会,在为社会 创造财富的同时,自己也能获得相 应报酬,从而更好地享受现代文明 的成果。

“大眼睛”苏明娟 已经大学毕业, 被安徽某银行录用

“小鼻涕”胡善 辉解放军某后勤 部队战士

“小光头”张天义某大学大二学生

知识改变命运 教育成就未来

1.什么是受教育权? 受教育权是指公民有从 国家接受文化教育的机会 , 以及获得教育的物质帮助的 权利。

受教育权包括两个基本要素: 一是公民均有上学接受教育的权利; 二是国家提供教育设施,培养教师, 为公民受教育创造必要机会和物 质条件。

我国有关教育的法律有哪几部呢?

感受法律

2.我国对公民受教育权的规定有哪些?

案例分析一
朱道美家在农村,哥哥高中毕业,姐 姐四年级时辍学。小学时,朱道美为了能 上学,甚至去背砖赚钱。她尽了自己的 所 有努力,唯一的目标就是为了能上学。她 说:“上学是我最幸福快乐的。”可是, 在她小学五年级的那个暑假,父母告诉她 不能上六年级了。朱道美说:“如果我是 一个男孩的话,父母会给我机会的。”在 有些农村地区,父母更愿意让男孩受教育, 女孩在家做大量的家务劳动。朱道美13岁 辍学,15岁就到北京打工挣钱。

想一想
1、朱道美的父母不让女儿上学的做 法对吗? 2、面对父母的错误行为,朱道美应 该怎样做? 3、假如辍学的朱道美来到法律服务 中心向你咨询,你将怎样帮助她?

答案参考
1、朱道美的父母不让女儿上学 的做法对吗?
不对,父母侵害了她的受教育权。

2、面对父母的错误行为,朱道美 应该怎样做?
和父母沟通;向学校、老师、村 委等寻求帮助;寻求法律援助??

案例分析二
某市一所中学为了帮助同学减少梳 洗时间,要求全校女生将长发剪短,否 则不准进校上课。大多数同学虽然对此 不满,但还是照办了。只有吴静心疼自 己留了7年达长发,坚决不肯剪短头发。 学校就真的将她拒之校门外。 1、学校开除吴静的决定对吗? 2、假如她将学校告上法庭,而你是法官, 你该怎样判案呢?

答案参考

1、学校开除吴静的决定对吗?

不对,宪法规定,中华人 民共和国公民有受教育的权利 和义务。任何组织和公民不得 剥夺公民的受教育权。

2、假如她将学校告上法庭,而你 是法官,你该怎样判案呢?

公民的受教育权受法律保护, 任何人也无权剥夺。侵害公民 受教育权的行为要受到法律制 裁。

各抒己见
某中学为了提升 升学率,从初中一年 级开始,就根据学生 的考试分数,把学生 分别编进了快班和慢 班。张凯丽同学由于 几分之差被分到了慢 班。一向活泼好强的 她,闲杂变得终日郁 郁寡欢。

思考:你们 学校有这种分 快、慢班的现 象吗?对此, 你是怎么看的?

答案参考 我校实行平行分班,没有分 快慢班的现象。针对近年来出现 的“择校”等新问题,新教育法 首次提出“均衡发展”的规定, 即不得将学校分为重点学校和非 重点学校,学校也不得分设重点 班和非重点班。

小讨论
走在城市街头,我 们有时可以看到一些 稚气未脱的少年儿童, 有的席地而坐,拿着 擦鞋工具等待顾客光 临,有的手里拿着鲜 花,等待顾客问价;有 的跟着父母走街串巷 捡废品,以换来微薄 的收入。

思考:面 对此情此景, 你想对这些 同龄人说些 什么呢?

答案参考
1、宪法规定,公民有受教育的权利和义 务,公民的受教育权神圣不可侵犯。义 务教育法明确规定,年满6周岁的儿童 必须入学接受教育。 2、中华人民共和国教育法规定,未成年 人的父母或者其他监护人应当为其未成 年子女或者其他被监护人受教育提供必 要的条件。

朱道美在老师的帮助下,终于可以 上学了。假如你是她,除了可以求 助老师之外,还有什么办法吗?

3.在生活中遇到侵害我们受教育权 的行为,我们该怎么办?
非诉讼方式: ①与侵权人进行协商 ②寻求学校老师、亲戚、朋友的帮助 ③向教育局、政府、媒体等有关部门反 映 诉讼方式: 向当地的法院提起诉讼(寻求法律的帮 助)

思考与回答: 1、假如爸爸、妈妈让你辍学,去务工或 经商,你该怎么办?

活动五:课外延伸

朱道美终于可以上学了,她做梦也没有想到 还有书读。她只身一人来到陌生的学校,在 街上,她看到一间网吧,在强烈的好奇心的 驱使下,她进去了。这是她首次接触电脑, 这个玩意儿对于她来说太有意思太神奇了。 在这个虚拟的世界里她可以结交网友,可以 玩网络游戏。从此她就一发不可收拾,为了 晚上跑出去上网,她经常爬宿舍围墙,还编 造各种理由来骗老师,让老师给她开请假条 以便溜出去上网。不出一个月,她就被班主 任发现了,班主任多次教育她都不见起色, 最终报告了学校领导,校长决定开除她的学

学校可以开除朱道美吗?
——不可以,因为宪法赋予公 民受教育的权利,任何人都不 得侵犯公民的这一项权利。

活动一

第五十七条 学校有下列情 形之一的,由县级人民政府 教育行政部门责令限期改正; 情节严重的,对直接负责的 主管人员和其他直接责任人 员依法给予处分: ①拒绝接收具有接受普通教 育能力的残疾适龄儿童、少 年随班就读的; ②分设重点班和非重点班的 ③违反本法规定开除学生的 ④选用未经审定的教科书的。

回到班里,朱道美跟同学说: “反正学校没有权利开除我,我想咋 样就咋样。”请你评判一下她的这句 话。 ——不正确。虽然宪法赋予公民受教育 的权利,任何人都不得侵犯公民的这一 项权利。但是公民也要履行受教育的义 务。受教育既是一项权利,又是一项义 务。

4.怎样理解受教育既是一种权利又是一 种义务?

我国宪法规定:“中华人民共和国公民有 受教育的权利和义务。 多个人来说:受教育权是人全面自由发展的 前提,是公民的一项基本权利。 对国家来说:受教育权又是公民的一项义务, 教育是一个国家、一个民族的教育,同样 是关系到这个国家、民族发展的根本。教 育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步 的物质力量。公民要履行受教育的义务, 用自己的知识投身于社会主义现代化建设。

假如你是朱道美,该如何珍惜 自己来之不易的上学机会呢?

6、中学生怎样珍惜受教育的权利, 履行受教育的义务? ①按时入学,不迟到,不早退, 不旷课; ②接受九年义务教育,不中途辍 学; ③遵守法律和学校纪律,尊敬师 长,努力完成规定的学习任务的 义务。


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