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八年级上语文期末考试卷讲评课教案


语文期末考试试卷讲评课教案

一、教学目标: 1.知识目标: ① 字词正音; ② 文言诗文的巩固和默写。 2、能力目标: ① 学会仿句的具体方法; ② 掌握材料探究题的做题方法; ③ 提高现代文阅读水平; ④ 在写作过程中注意审题和组材。 3、情感态度目标:培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 二、教学重点、难点: 教学重点:目标 2、3 难点:如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案,作文如何审题如 何扣题。 教学时数:3 课时 三、课前准备 1. 数据统计:准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。 了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之 外,还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测 功能,对得分率较低的试题认真分析失分的原因,及时发现教学中的漏洞或是薄 弱环节。 2.分析比较:根据试题出现的典型错误,研究学生试卷,揣摩学生的答题思 路,发现问题,利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较,可以同类班 级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。 3.明确目的:①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误,掌握正确解法。 ②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让 学生认识到自身与他人的差距,认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概
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括——对知识、方法作进一步的归纳,站到语文思想的高度认识所学内容。 四、教学过程 第一课时 基础讲评

讲评试卷积累与运用(25 分)文言文阅读(10 分) 一、学生自己修改试卷,分析错误原因。 二、师生讲评试卷。 字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、 问答题的错误属于个别现象,找出现错误的同学讲清答案,重点讲明答案 的由来,使学生“知其然” ,更要“知其所以然” 。 全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。 (1)文言文一词多义,重点讲清词语的细微差别。 (2)病句重点点明病句类型(考前曾进行过病句修改的专项训练) ,指导学 生规范语言。 (3) 仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”, 即合“式”, 合“格”, 合“意”。 具体的标准是:仿句要基本或完全符合被仿句的结构及句式,这就是第一个标准 要合“式”; 仿句要符合被仿用句的修辞格,这就是第二个标准要合 “格”; 仿句 的内容必须符合所供语段的内容要求,这就是第三个标准要合“意”(“意”可理解 为语境或意境或情境或中心意思) 。 (4)语境题要根据语境谈观点,说理由。老师要讲明答题要求,即观点鲜 明,理由充分。阐述理由时,要注意最好多种角度、由主到次、合乎字数。然后 让学生根据要求逐条修改自己的答案,并补充其他同学好的理由。最后交流,把 正反两方面的答案都做好记录。 三、师生分析总结,寻找解决问题的方法。 1.错误原因:考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、 答题方法不当。 2.改进措施:端正态度,明确方法,专项训练,逐步提高。 四、布置作业,巩固提高。 1.两道仿句题。 2.一道语境题。

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