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2011-2012学年八年级地理下册教学计划


2011-2012 学年八年级地理下册教学计划 2011-2012 学年八年级地理下册教学计划 一、 指导思想 以《地理程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够 对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思 考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展; 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生 生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣 和初步能力,最终使学生从“会学地理” 二、学生基本情况分析: 初二年级是经 1 年半学习,年级整体情况较好,生活、学习基本上 能按部就班,任教年级约 120 名学生,有三个班级,基本形成了有序 堂,为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点, 必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学 习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要 加强思想教育,做到因人因材施教。 三、教材分析: 该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有外读及 小资料对学生的知识面的拓展起积极作用, 同时活动又利于学生主体 作用的发挥。 初中地理整学期的教学内容,实际上就是基础知识和灵活运用理论 解决实际问题两大部分。 复习基础知识,必须以书本为主,将书本看透,图看懂,达到重 点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握,通过活动题检验理解的 程度。如果活动题能顺利解决,那基础知识也就基本掌握,灵活运用 理论解决问题的前提条就已经具备。 四、教学目标: 初一地理第一《地球和地图》和第三《天气和气候》是本学期的 复习教学重难点。 第一《地球和地图》最难,学生普遍掌握较差。转入复习时,这 部分应作重点讲解复习。经过初一的学习,学生的理解能力和空间想 象能力已有所提高, 复习时再讲解, 学生理解起就应该容易些。 所以, 教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握, 给学生一个整体 知识的框架,让学生理清思路。 第三《天气和气候》的难度比第一少降低一些。复习时可以多以 实际生活作为例子帮助学生理解记忆,尤其是第二、三节气温、降水 时空分布的变化。 这两内容都应以读图理解作为突破,其他节可以点清重点,让学 生理解记忆。 总之,复习要紧扣教材,有效运用地图,精选练习加以训练巩固。 初一地理难点,重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关, 所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆,抓住读图理解掌握为 主。 下册区域地理以本图为重点抓住关键,做到图结合,掌握基础培养 能力。 总之,复习要紧扣教材,有效运用插图,精选练习加以训练巩固 初二重点节有: 第一第一节《辽阔的疆域》 ; 第二《中国的自然环境》 ; 第三第三节《水资》 ; 第四第一节《逐步完善的交通运输网》 、 第二节《因地制宜发展农业》 。 第三节《工业的分布与发展》 下册区域地理以本图为重点抓住关键,做到图结合,掌握基础培养 能力。 总之,复习要紧扣教材,有效运用地图图,精选练习加以训练巩固 五、 教学措施与计划 地理复习时间短、 内容多要让 90%以上的同学取得较好的成绩有一 定的难度。为了在有限的时间里,把握考试要点,作到科学合理、优 质高效地安排复习,在全面分析程标准和考试标准的基础上,特制定 二阶段复习计划。 第一阶段: (3 月 22 日——月 21 日)立足本,夯实基础 这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《学习手 册》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读本,特别是本中大 小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出。本中的“

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