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Unit3 Food Part B

授课时间:

学科: 英语

授课年级:三年级 课时:1 课时

教师:

课题

Unit3 Food

课型

新授课

Part B

知 识 目 1. 学习单词 grape, sweet, ump 等,并懂得运用。

教标

2. 学习句子 I like ...和 I don’t like ...



3. 学唱歌曲:Apple Tree.

目 标

能力目 标

1. 继续巩固有关食物的单词,能听懂并说出单词 grape。 2. 学习用 I like ...和 I don’t like ...句型谈论自己喜欢或不喜欢的

食物。

情 感 目 1. 通过学习食物,学会表达个人喜好,学会与人交流、分享。



2. 通过欣赏和学唱歌曲 Apple Tree,养成不挑食和爱吃水果的良

好饮食习惯。

重 熟练运用表示食物名称和动作名称的词汇以及 I like ...和 I don’t like ...句 型。培养学生朗读故事和表演故事能力。

难 生词 grape , sweet, jump 的掌握 用 I like ...和 I don’t like ...句型来谈论自己喜欢和不喜欢的食物。

教 1. 有关食物的图片或单词卡片。 具 2. 用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。
3. 一个大转盘。 4. 教学机、课文录音、课文动画。

教学 过程 Step1 Warm-up

教学内容

设计意图

1、Greetings. 2、Say a chant.
Can you sing? Yes, I can. Can you dance? No, I can’t.
Can you draw? Yes, I can. Can you swim? No, I can’t. 师问: Can you jump? 引出教学 jump。 教师出示 jump 单词卡片,引导学生边说边轻 轻跳,学习 jump 的音形义。

通过说说唱唱 调动学生的情 绪,营造轻松愉 快的课堂氛围。 在 chant 这一语 境自然引出 jump 的学习, 并在韵律节凑 中巩固其语用。

1

Step2 Revision
Step3 Presentation

做动作说 chant: Can you jump? Yes, I can. Yes, I 用 韵 律 诗 里 的

can. I can jump. I can jump.

问句引出欣赏

3.问生:Can you sing? 引出欣赏歌曲:Apple Tree 歌 曲 Apple

Tree, 既为新内 容作了铺垫,又

引出食物单词

的复习。

1、PPT 上呈现学过的食物图片,学生快速说出 复 习 学 过 的 食 单 词 ( apples, bananas, oranges, noodles, rice, 物名称,融语音

cakes, hamburgers, ice cream, fish)

教学与语境中,

2、问生喜欢这些食物吗?让生用 I like....句型来 让生用 I like....

表达自己喜欢的食物。

说出自己喜欢

的食物,为继续

学习做铺垫。

1. 教授单词 grape。

利用图上的葡

教师拿出食物篮说出自己喜欢的食物,出示葡 萄 来 练 习 复 数

萄的实物说:Look, they are grapes. I like grapes. 形式,既直观地 引出单词 grape 的教学,带读并操练,把单词写 巩 固 单 复 数 的

在黑板上。

用法,练习复数

强调字母 a 的发音,生拍手做动作,用 A,A, grapes 的发音。 grape.来操练单词。

与学生一起数图上的葡萄,训练复数形式

grapes 的 发 音 : one grape, two grapes, three grapes…。 问生:How many grapes can you see?

引导生回答:I can see … grapes.

2. 初步感知课文,教学 sweet 并操练句型:I don’

t like….

利用甜甜的糖

(1) 用 PPT 图片引出小狐狸,T:I like grapes. 果来训练 sweet

What about Mr. fox?

的语用,让学生

学生看课文 VCD,初步感知课文。

在真实的感觉

看完 VCD 之后,PPT 呈现第二幅图,教师学着 体 验 中 学 习 单 狐狸看着葡萄眼馋的样子,高兴地说: I like 词和运用句子, grapes. They are sweet. 引导学生模仿表演。出示 具 有 情 境 感 和

卡片教学 sweet。引导学生表达:…is sweet. 教 趣味性。引导学

师拿出糖果,问 Who want?拿到糖果的学生要 生 模 仿 生 气 的

说 It’s sweet.

狐狸说的话来

(2) T: Mr. Fox jumps and jumps. Can he eat the 体 验 表 达 不 喜 grapes? 再看课文 VCD,呈现第四幅图,教师引 欢的情绪,更好 导学生模仿生气的小狐狸表演:I don’t like 地 理 解 和 运 用

2

grapes. 做动作让学生理解 don’t like 的意思。 I don ’ t

PPT 呈现:don’t 是 do not 的缩写,表示否定。 like … . 的 句 (3)学生操练 I don’t like grapes.配合表情、动作 型。 操练,再用其他名词替换操练,如:I don’t like ice

cream/apples/eggs ... (4)游戏---唱反调

游戏规则:教师说:“I like ...”学生快速反应说:“I don’t

like ...”反之,教师说:“I don’t like ...”学生则要快速反应

说:“I like ...”比比谁的反应快。

(5) PPT 呈现各种食物,教师用笑脸和哭脸让学 教师笑脸和哭脸

生了解老师喜欢和不喜欢的食物,学生用两个句 牌,让学生帮助自

型帮老师说出来。老师回答:Yes,they are 己说出英文句子,

sweet. 或者:Oh! They are not sweet. 或 在这种信息差的

者用 nice、yummy 代替 sweet。

活动中,学生既了

解教师的喜好,又

有效地巩固了新

句型。

3. 学习和表演课文。

(1) 播放课文 VCD,让学生模仿跟读。

爱模仿、爱表演是

(2) 教师要引导学生读出对话中的语气,如:I like 三年级学生的年

grapes. They are sweet.(小狐狸见到葡萄时欣喜 龄特点,我们要善

的语气)Oh,I don’t like grapes. They are not sweet. 于运用这个特点

(小狐狸吃不到葡萄时生气的语气)

训练学生的语音、

(3) 引导学生不要有吃不到葡萄说葡萄酸的心 语调以及得体生

理,引导健康阳光的心态,不找借口,努力进取。 动的情感表达。

4. 巩固练习。 (1)完成课本第 20 页的 Learn to write. (2)游戏——我喜欢,我不喜欢。 游戏规则:学生听到 I like ....就拍手;听到 I don’t like....就摇手。

3

Step4 Extension

1. 游戏——大转盘。 游戏规则:教师 PPT 制作好一个大转盘,大转盘 的中间有一根指针。假设学生 A 想要盘中的某一 种物品,例如 cake,就可以说“I like cake.”由老 师转动转盘,全班一起喊 cake,直至转盘停下来。 如果指针指向的那一格并不是学生 A 想要的 cake,而是 egg,则由全班或学生 A 说:“I don’t
like eggs.” 2. 学唱歌曲:Apple Tree. 3. 情感教育: 通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。学习 谚语:An apple a day keeps the doctor away.(一 天一粒苹果,医生远离我。)

Step5 Homework

板书设计

4


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