当前位置:首页 >> 初二政史地 >>

沪教版初中八年级历史上《美国南北战争》教学设计


第 22 课 学习目标 美国南北战争 1.知道《汤姆叔叔的小屋》与约翰·布朗起义的历史作用;了解两种经济制度的冲突是南北战争的 根本原因,了解《宅地法》和《解放黑奴宣言》的历史地位;理解南北战争对世界历史的影响和林肯的历 史地位。 2.学会借助历史地图中的信息分析重大历史事件。 3.通过本课学习,认识林肯以国家利益为重的人格魅力,形成正确评判历史人物在历史进程中的地 位和作用的能力。 重点与难点 重点:南北战争爆发的原因和意义。 难点:正确认识林肯在南北战争中的作用。 教学过程: 导入: 《世界文明史》第 381 页:拉什莫尔山总统雕像。观察雕像,判断哪位是华盛顿,思考回答问题。 导读图片,以华盛顿为切入点,复习美国独立战争结果,指出 70 年后,出现了一位声望超出华盛顿总统, 他的名字永远和南北战争联系在一起。 一、 《汤姆叔叔的小屋》 1、背景 1)美国领土的扩张 中央电教馆资源中心: 《美国领土扩张图》的动画演示,观看动画地图资料,了解美国独立后的领土 扩张概况。思考:两种矛盾尖锐的经济制度为什么能长期并存? 指出独立后的美国南北方矛盾被共同的政治和领土要求掩盖着。 资料附录 1:漫画《奴隶制的扩张》 。 资料附录 2: 《美国纪行》中对黑人奴隶的描述。 2)南北经济制度的矛盾 带着问题阅读教科书,了解南北经济发展情况,归纳出南北两种经济制度的矛盾表现(原料、市场、 劳动力、权力) 。 结合以上了解观看漫画,从中提取信息:奴隶制的存废是南北斗争的焦点。 3)废奴运动的高涨 资料附录 1:漫画《奴隶制的扩张》 。 资料附录 2: 《美国纪行》中对黑人奴隶的描述。 材料:奴隶主养活一个黑奴每年只需要拿出 20 美元,而从黑奴身上每年却可以榨取 80 美元以上的纯 利润。美国黑奴人数从 1790 年的近 70 万人增至 1860 年的近 400 万 。 只有用鲜血才能清洗这个罪恶深重的国度的罪行。——约翰.布朗 感受黑人奴隶的苦难,心生正义的情感。思考回答,认识优秀的文学作品在动员民众上的作用。阅读 材料和教科书,归纳废奴运动的方式,认识约翰?布朗起义把废奴运动推到了顶点。 二、林肯 1、内战的过程 林肯当选总统成为南北战争的导火线,知道内战的爆发情况。1861 年,南方奴隶主在里士满建立叛乱 政府,挑起内战。 葛底斯堡战役北军转入全面反攻。 资料:三段林肯的演说词。 阅读材料,讨论回答问题:林肯对奴隶制的态度;他的当选对南方的影响(他们丧失了对联邦的信心, 觉得南方的利益已不可能得到联邦政府的保护) ;他的废奴方式(和平、渐进)和目的(防止美国因奴隶 问题分裂为两个国家) 。 资料:内战前南北力量对比表。实力强大的北方节节败退的原因(渴望和平解决、准备不足等) 转折点:1862 年,林肯政府颁布《宅地法》 、 《解放黑奴宣言》 小论坛:请观察图片和阅读材料,林肯纪念堂介绍、林肯纪念馆讲解词、马克思对林肯的评价。对林 肯进行评价。 2、美国内战争和性质意义 1)维护了国家的统一。 2)解决了美国南北两种经济制度的矛盾,促进了资本主义经济的飞速发展。 3)废除了黑人奴隶制度,为美国资本主义的进一步发展扫清了障碍。 4)性质——美国历史上第二次资产阶级革命。 训练设计 阅读下列材料,回答问题: 材料一:现代的文明的美国历史,是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的。 ──列宁《给美国工人的信》 材料二:当前南部与北部间的斗争不是别的,而是两种社会制度之间的斗争…这个斗争之所以爆发, 是因为这两种制度不能在北美大陆上和平共处。 ─

赞助商链接
相关文章:
更多相关标签: