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教学设计 与诚信结伴而行


全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 鲁教版八年级上册《与诚信结伴而行》 鲁教版八年级上册《与诚信结伴而行》教案设计
一、教案背景 1,面向学生: √ 中学 □小学 2,学科:思想品德 3,课时:1 4,学生课前准备: 预习课本、搜集诚信格言、词语、故事,准备辩论。

二、教学课题:鲁教版八年级上册《与诚信结伴而行》 教学课题:鲁教版八年级上册《与诚信结伴而行》
情感、态度、价值观目标:在生活中努力做诚实的人,不说谎话,不做假事,积极践约守信,做 到“言必信,行必果”。 能力目标:提高分辨是非的能力,分清义与不义的界限,要以义取信。 知识目标:诚信的含义、联系;诚信的作用;怎样做到诚信。

三、教材分析
本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育,引导学生养成诚实做人、对事负责、注重 信誉的生活态度。 本节由两个层次组成。第一层次“诚信无价”,帮助学生明确诚实守信的内涵,使学生懂得“人 无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”;诚信是金,是与他人合作交往的“通行证”。第二层次 “诚信做人到永远”,阐明诚信的基本要求,使学生懂得诚信首先要做到诚实,诚实首先要对自己诚 实;其次还要做到言而有信,承诺一旦做出,就必须兑现。

【重点、难点】
使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点, 落实诚信的基本要求是本课教学的难点。 前者是知, 后者是行,知是行的前提和基础,行是知的结果和落脚点。

四、教学方法与手段 教学方法与手段
以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合,注重情商培养。 教学手段:互联网、多媒体 PPT 课件。

五、教学过程 环节一: 环节一:自主感悟 :播放 2011 年全国道德模范评选中关于“诚实守信”的颁奖词: 【百度知道】 百度知道】 : http://zhidao.baidu.com/question/322175939.html?an=0&si=1 问题:(1)你们知道这是对哪种品质的人的评价吗?(诚实守信) (2)你能列举出他们中的几个人的名字吗? (3)选择他们中的一个,谈谈他们的事迹对你触动最深的是什么? 教师引导学生进入教学情境,自主感悟、交流、回答。 引入本课课题:《与诚信结伴同行》(板书) 《与诚信结伴同行》

环节二: 环节二:主题探究 板书—诚信无价 出示:自主学习我作主 自主学习我作主 请同学们自学课本第一目诚信无价,回答: 1、诚实守信的含义是什么? 2、诚实守信的关系是什么? 根据学生的发言,教师归纳“诚实”和“守信”得含义以及它们的关系。 出示:知识窗 【百度知道】诚实守信含义 http://zhidao.baidu.com/q?fr=bk&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&word=诚实守信含 义 活动一: 活动一:畅所欲言话诚信 说说你自己或者你身边的诚信故事。 要求:(1)独自思考1分钟,想一想自己曾经做过的能够体现诚信品质的事情。 (2)小组交流1分钟,组长选出本组最感人的诚信故事,由当事人讲述。 教师根据学生的故事进行及时、恰当的评价。肯定、表扬具有诚信品质的人和事;对不诚 信的故事,教师进行引导点拨,引导学生明辨是非。 活动二: 活动二:学习模范悟诚信 【百度视频】1. 播放视频:“好人杨正权――人生大戏不假唱” http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=22&word=好人杨正权 “不讲诚信,早晚要吃大亏。诚信是最牢固的经商根基。” “小诚小信乃过眼烟云,大诚大信才见纯真心灵。” “我能唱好我的人生大戏,不假唱,这样人家才信任你,愿意与你合作共事。” 思考:结合视频和杨正权“语录”,谈谈哪些事迹体现出诚实守信?由此你得出诚 实守信具有什么样的作用? 学生讨论回答,教师小结: 1、“人无信不立”,诚信是立足社会,成就事业的根基 , 是公民的“第二身份证”。 2、诚信是金,是与他人合作交往的通行证。 活动三: 活动三:警钟长鸣反思诚信 【百度知道】出示材料:三鹿集团毒奶粉事件 http://zhidao.baidu.com/question/69552940.html?an=0&si=8

思考:导致三鹿集团破产的原因是什么?这一事件给我们什么样的警示? 教师根据学生发言归纳小结: 3.不诚信,必然害人害己。在人们的合作交往中,也许不诚信会在短期内给你带来一 定的利益, 但最终遭受损失的还是自己。 不诚信必然会付出昂贵的代价! 它不仅害了个人, 还会使企业走向破产的深渊! 由以上的探究我们可以看出:“诚信无价” “诚信是金”、“诚信能够让事业走向 辉煌”。所以我们每一个人都应该争做一个诚信的人。要达到这样的修养,我们必须从自 我做起,从身边做起,从现在做起。就要“诚信做人到永远”!(板书) 活动四: 活动四:身边小事见诚信 所遇情境 我和妈妈在超市买东西,收银员多找了 10 块钱。 上课时老师要检查作业,我才发现晚上因为看精 彩电视节目忘记做作业了。 课间活动,同学们都出去玩了,我不小心摔坏了 同桌的钢笔,当同桌回来时。 发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己 家的奶箱里。 马上退还 向老师认错,并把作业写完 我的做法

请求同学原谅并赔偿钢笔

还给邻居,告诉送奶人员实情

思考:大家想一想,你之所以这样做的原因是什么呢? 根据学生发言得出结论:出示: 诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实,因为只有对自 己诚实的人才能对人诚实。对自己的诚实在于不自欺,对自己实事求是,不说违心话,不 做违心事。 活动五: 活动五:辩证分析话诚信 【百度新闻】善意的谎言助八旬老太延续生命 http://www.tianshannet.com/news/content/2010-02/12/content_4789207.htm 思考:你从中得出什么结论?(诚实不排除“善意的谎言”) 活动六: 活动六:出谋划策辩诚信 曾子杀彘 【百度百科】http://baike.baidu.com/view/78540.html?wtp=tt 请你辩论:曾子该不该杀彘?为什么? 学生讨论回答。

教师总结出示: 1.许诺要慎重。 2.从实际出发,量力而行。(没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情,决不能 去承诺。这是承诺的前提) 3.符合道德和法律要求。 4.一旦承诺,就必须兑现。 5.信守诺言要具体情况具体分析(许诺要考虑到道德法律的要求,并且注意到善意 的谎言。) 出示我的收获。教师小结。 环节三: 环节三:走进生活 怎样获得他人的信任 1.每位同学准备一张纸,不署名写出自己能够获得别人信任的品质。 2.各小组互换纸条,了解其他同学值得信赖的品质,并对比自己,看看自己还有哪些 不足。 3.统计一下哪一个品质出现的次数最多?想一想为什么会这样? 播放诚信之歌。 【百度视频】
http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B3%CF%D0%C5%D6%AE%B8%E8%2E&fr=ala0

结束语:诚信是金,诚信无价!只要我们明确认识,辨明是非,立足实践,就肯定能 够永远做一个有诚信的人,就一定能够实现自我价值,将来建功立业!
【作业】 作业】 有人说“老实人吃亏”你是怎么看的?谈谈你的观点。

六、教学反思
我在本教学设计中力求做好以下几点:(1)严格落实依据课程标准和教材,注重了对教材的把握 和对教学内容的分析,制定了切实可行的教育教学目标。(2)积极创设情境,以活动引领教学,力求 体现新课程理念。(3)采取了分组教学,面向全体学生,小组之间合作交流、共同探究,注重了学生 学习方式。(4)采取启发式,注重了学生能力的培养。(5)努力体现思品课的时效性。 不足之处: 鼓励学生在竞争中学习这一工作未落实好。 学生们毕竟还是孩子,他们喜欢竞争,事事不甘示弱,表现在学习中亦是如此。我觉得如果在这 堂课上能更多设计一些竞争活动的话,会更有助于调动学生参与课堂的积极性。鼓励学生在竞争中学 习这一工作没有落实好,是这堂课的不足之处,也是我在将来的教学中需要去改进的地方。

七、 教师个人介绍
省份:山东省 学校:山东省昌乐外国语学校 姓名:姜新春 职称:一级教师 电话:13583643673 电子邮件:jiangxinchun2004@163.com 通讯地址:山东省昌乐外国语学校(昌乐县城宝通街 1257 号 邮编:262400)

个人介绍: 个人介绍:
姜新春老师,大学本科学历,一级教师。15 年来一直从事初中政治教学工作和班主任工作,先后 被评为“县优秀教师”“县教学能手”等荣誉称号。工作之余积极进行教育科研,在政治课教学、班 、 级管理、学习方法、素质教育、学生心理等方面都有研究,取得了一定成绩。


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