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初一11家长会


初一(11) 初一(11)班家长会班主任发言稿
各位家长:大家好! 首先, 我代表初一 11 班的优秀教师团队和我们初一 11 班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷 心的感谢。你们的到来是对我们工作的大力支持,更是对孩子教育的重视。今天邀请大家来,主要目的就是给各 位家长谈一下孩子的现状,研究我们所要面临的问题,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好我们的孩子 的工作,使我们每个孩子都能取得进步,为使每一位孩子都能健康、活泼的成长、在今后的三年学习中取得理想 的成绩而共同努力。 今天的会议主要安排了这几项内容: 一、孩子的现状以及我们的措施 具体内容: 一、孩子的现状以及我们的措施 孩子是我们国家的未来,孩子也是我们晚年幸福生活的希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和 不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸, 现在的社会是一个文明平等竞争的社会, 若不具备一定的知 识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫 过于孩子的有才有德。现在多付出一点,尽自己的努力和职责;否则,在孩子升学时,我们家长就要为了给孩子 找一所好的学校而苦恼, 在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼, 在孩子成家时还需要你的不断接济和帮 助而苦恼,有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才,自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最 重要的一个话题。 实际上初中讲授的知识并不太多,只要认真去听,认真去学,没有哪个孩子跟不上的,就看他是否想学,这 也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过,一个智力正常的中学生能学会 14 种语言,可见孩子们 的潜力是巨大的。但由于在小学,孩子没有升学压力,每个孩子都可以直接升入初中,所以目前很多孩子在学习 上还缺乏主动性,也缺乏目的性,没有学习目标,一部分孩子把学习当作任务来完成,而没把学习当成是自己的 事。有些孩子初一入学成绩并不理想,但由于初中阶段的努力,照样能上重点高中;而有些孩子小学阶段成绩很 棒,进入初中后,反而由于这样或那样的原因,比如:学习不勤奋,或者学习方法不科学,导致初中阶段成绩下 降。目前,孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如:早上到校后不能立即抓紧时间早读,上课不认 真听讲,课后作业没有真正弄明白,甚至是作业好几天都不能按时交。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立 正确的认识。对此,我们老师会更进一步加强引导,不以规矩,无以成方圆,一个孩子要想取得思想与学习的全 面发展, 必须强化纪律观念,强化时间观念,强化效率观念,指导孩子养成“什么时间干什么事,干什么事就 要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度,良好的教学条件,都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望 家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时与我或任课老师协同解决。 家长在这一阶段应大力支持老师的管理,而不要唱反调。 初中时期的孩子,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”,这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身 心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛, 好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想 摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄 人诉说又冒着被曝光的危险, 所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。 这一时期的另一显著特点是生理发育 的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的 房间了, 有自己的秘密了。 心理上的表现是容易兴奋和冲动, 神经敏感, 大多数孩子的早恋是发生在这一时期的, 在这一时期,我们要高度重视,决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响,我们的孩子虽未达到辨析是非的 能力,但很自信,而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。 再来探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教育形式,它的德、智、体等教育都是 群体性的教化,主要是以传授知识为主体,一个老师负责四五十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足 够的时间和精力,把教化的对象集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感 上来说,家庭教育都占有优势,有着特殊的地位和作用。 二、希望家长予以配合的几个方面 三、学科特点及学习方法的交流

二、希望家长予以配合的几个方面: 1、我们家长应该多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异, 免不了孩子的成绩有好有坏, 孩子由于不肯学习, 导致成绩差, 我们是该适当的批评, 但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,多多加以鼓励,而不是一味的给他泼冷水,这样反 而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩不理想的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我们该做的 是跟他一起努力,帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去,多关心他的学习、生活情况,帮助孩子树立切合实际而 又需通过努力可以达到的学习目标,让孩子调整心态,积极向上。 2、教育孩子遵守纪律。 家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律(另附)。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,孩子们 只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良性的班级,才能够在各方面提高自己。加强纪律观念,做到文明守 纪,就显得格外必要。要教育孩子明白,一个懂得规矩,并且自觉地遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事, 才能够使自己进步。 风筝要想飞得高, 必须由底下的线牵引着, 假如没有了这根束缚它的线, 风筝只能掉在地上。 人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。假如哪个 孩子在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的孩子来说也是一种 伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。 3、针对孩子的情况,及时和老师联系,及时沟通。 由于班级中学生比较多,作为班主任,我和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更 少了。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解孩子,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到孩子的心 坎上,做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性,另一 方面,也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子,家长、老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而 知。假如我们提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。家长要及时 了解孩子每月在校的学习、纪律等情况,靠一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次、二次 的家长会解决很多问题也是不现实的。 有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系, 使得 老师与家长的教育取得一致,形成一股合力。 4、树立先成人后成才和全面发展的观念。 5、严格管理时间,科学安排时间。有以下几个方面需家长注意: (1)、重日常修养,只有受过教育,才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子 。 (2)、注重家庭教育的一致性,注重培养孩子的劳动观念。 (3)、建立良好的朋友关系,放下架子,家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果。 (4)、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机。 (5)、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。 (6)、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家 庭闲谈,尽量少在家中接待。 (7)、休息时间不经家长同意不要外出。 (8)、早晨到校时间:7:10,晚上放学时间:5:45,要督促孩子按时起床,做到不早到,不迟到,家长要掌 握时间,要求学生放学按时回家,不能在外逗留、玩耍。 (9)、星期天也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天学习平均 3——5 小时,(对一周所学知识归纳、巩固复 习和提高)。 (10)、每天晚上的学习时间应达到 1.5 至 2 小时,包括复习、做作业和预习。 三、数学学习方法交流( 单印) 各位家长,我们的目标是一致的,我们的任务是统一的,愿我们相互合作,把我们的学生——您的孩子,培 养成学习勤奋、品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。


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