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高中语文电子题库模块综合检测粤教版必修5


模块综合检测
(说明:本试卷共 24 小题,分数:150 分,时间:150 分钟)[来源:学科网] 一、本大题 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。 1.下列词语中加点的字,每对读音完全不 相同的一组是( . A.伫 立/贮 藏 . . 罗绮 /旖 旎 眷属 /万众瞩 目 . . . . B.漫溯 /塑 料 揉碎 /荟萃 /泾 渭分明 . . . . 根茎 . . C.舂 米/窠臼 /坍圮 黑/促膝 相谈 . . 枸杞 . . 漆 . . D.瘟疫 /兵役 税/木讷 防/翠堤 春晓 . . 纳 . . 提 . . 解析:选 C。C 项,分别读 chōnɡ/jiù,qǐ/pǐ,qī/xī。A 项,分别读 zhù,qǐ/yǐ,shǔ/zhǔ。 B 项,分别读 sù,suì/cuì,jīnɡ。D 项,分别读 yì,nà/nè,dī。 2.下列各句中,加点的成语使用不 恰当的一句是( ) . A.最近重庆市打黑已进入关键时候,黑老大被逮捕后,昔日耀武扬威的马仔也大多作鸟兽 ... 散 。 . B.有人开玩笑说:“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏,世界上不少银行都将连锁感 冒。”这可不是骇人听闻 ,他们在全球政治经济领域的作用确实非常之大。 .... C.健全国内的反腐倡廉机制是有效阻止贪官外逃的治本之策,而一味希图靠外力拿办贪官 则是舍本逐末 ,断不可取。 .... D.昔日台湾民进党上台后,提出的经济举措名目繁多,“拼经济”拼得人们眼花缭乱 ,但 .... 定睛一看,这不过是为推行“台独”而造势罢了。 解析:选 B。骇人听闻:指使人听了非常惊讶害怕,事件多指社会上发生的不良风气,句中 应用“夸大其词”。 3.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.乔布斯尽管已经过世了,但是江山代有才人出,各领风骚数百年,新的技术会不断地出 现,新的产品、新的应用也会不断地涌现。 B.我国某控烟组织认为“中南海”作为香烟的商标有损中央国家机关形象,并容易误导消 费者,要求撤销中南海香烟商标,向法院起诉国家工商行政管理总局商标评审委员会。 C. 俄罗斯副外长加季洛夫 13 日在莫斯科说, 如果某些国家对伊朗实施新制裁或者对伊朗发 动军事打击,国际社会将认为其背后的目的是企图颠覆伊朗政权。 D.统计显示,中国统一的 12306 铁路客户服务网站,自 2012 年 1 月 5 日起,连续 5 天日均 点击数超过 10 亿次,访问量环比上月激增将近 10 余倍。 解析:选 C。A 项,关联词语使用不当,把“尽管”放在“乔布斯”的前面。B 项,语序不 当,正常语序应该是先“向法院起诉??”,然后“要求撤销中南海香烟商标”。D 项,语 义重复,“将近 10 余倍”不当,去掉“将近”或“余”。 4.根据下面一段文字的语境,填入空缺处的句子排序最恰当的一项是( ) 茫茫沙漠, 滔滔流水, 于世无奇。 唯有大漠中如此一湾,风沙中如此一静, 荒原中如此一景, 荒坡中如此一跌,才深得天地之韵律,造化之机巧,让人神醉情驰。以此推衍,人生、世界、 历史,莫不如此。________,________。惟其这样,________,________,________。 ①给高滔以平实,给粗犷以明丽 ②给浮嚣以宁静,给急躁以清冽 ③世界才显精致 ④历史才有风貌 ⑤人生才见灵动 A.①②⑤④③ B.②①③④⑤ C.①②④⑤③ D.②①⑤③④ 解析:选 D。应抓住本语段中的核心句“以此推衍,人生、世界、历史,莫不如此”来理解。 句中的“浮嚣、 躁急”, 既照应的是“人生”中的情绪状态, 同时也照应的是前文中“大漠、
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风沙”的景物状况;句中的“高滔、粗犷”既照应的是“世界”中的自然状态,同时也照应 的是前文中“荒凉、高坡”的景物状况。句分别对应的是文中“以此推衍,人生、世界、历 史,莫不如此”的语序。 二、本大题 7 小题,共 35 分。 阅读下面的文言文,完成 5~9 小题。(22 分) ① 拟论姚莹功罪状 [清]鲁一同 守边之士,皆威信千里,坐摧强寇。用之则边境安,舍之则 戎心启。故延寿不赏,汉臣寒 . 心;道济见杀,宋疆日蹙。何者?忠孝勇猛之士,敌人所构 忌,谗间所由横生,徒以纤芥之 .. 间,卒 (ɡuà)吏议,使折冲奇士旋踵及身,为世深戒,诚可痛也! 窃见前台湾道姚莹, 忠勤文武, 守边数年, 横塞夷虏之冲。 虏尝三犯之,摧败夺气以去。 军兴以来,南接广闽,北连江浙,失地丧师者骈肩望于道。台湾地广不过一大郡,卒不过千 人, 其所摧陷,足以暴白于天下矣。 往者 和议初成,佥谓可恃。厦门旋覆,浙东再躏。准今视昔,和之不可信可见于 此矣。 . . 今信逆虏反复之说,轻折捐 命之臣,摧败士气,为夷复仇。 . 夷自定海以来,小入覆军,大入夺城,焚杀淫掠,动以万计。就如逆虏失风被剿,送死 东陲,亦足以雪数年之深耻,偿士卒之冤痛。 奉命守土,惟敌是求。皇上天容地载,沛大恩于 上;诸臣守义,死节于下。以守则 固, . . 以和则久。国体事机,亦无损缺。臣见其功,未见其罪。 窃料夷人张其凶暴咆哮中国深入腹地得而不有非有余力而不肯施技止此也使边将皆如莹等 出万死不一顾返之计纵不百全胜负之理亦当相较或未易量。 今怵其诡说,变易有功之臣。莹等一去,海外孤危。后有来者 ,避畏吏议,孰敢击贼?边吏 . 解体,辱军之将有所 饰其耻,率相委而去。东南之祸未有艾 也。 . . _且国家诛诸将以委城,而罪莹以敢战。进退之义,臣未得其中。谓宜湔雪莹罪,激励有功, 以劝 来者。 . 谨状。 【注】 ①姚莹:台湾兵备道,曾带兵击败入侵的英军。事后,英政府对清政府施加压力, 要求严惩姚莹。朝廷迫于压力将姚莹革职。②延寿:是甘延寿,他是西汉末年的将军。③道 济:是檀道济,他是南朝名将。④ (ɡuà):触犯,影响。 5.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3 分)( ) A.敌人所构 忌 构:构造 . B.轻折捐 命之臣 捐:捐助 . C.东南之祸未有艾 也 艾:停止 . D.激励有功,以劝 来者 劝:劝说 . 解析:选 C。A.构:设计陷害。B.捐:舍弃、抛弃。 D.劝:勉励。 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不 相同的一组是(3 分)( . A.和之不可信可见于 此矣/沛大恩于 上 . . B.往者 和议初成/后有来者 ,避畏吏议 . . C.舍之则 戎心启/以守则 固 . . D.敌人所 构忌/辱军之将有所 饰其耻 . . 解析:选 B。B.用在时间词后,不译,助词/“??的人”,助词。A.在,均为介词。C.解 作“就”,表假设,均为副词。D.均是用在动词前面,构成所字结构,解为“??的东西” 或“??的人”,助词。 7. 下列句子中,都是表现姚莹“功绩”的一组是(3 分)( ) ①横塞夷虏之冲 ②失地丧师者骈肩望于道 ③逆虏失风被剿,送死东陲
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④皇上天容地载,沛大恩于上 ⑤其所摧陷,足以暴白于天下矣 ⑥谓宜湔雪莹罪 A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤ 解析:选 B。正面写姚莹战场上的功绩。讲其他的地方军队。从敌人的失败来写姚莹的功绩。 讲皇帝。是评价姚莹的功绩。是作者对姚莹一事的意见。 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不 正确的一项是(3 分)( ) . A.作者认为得力的守边大臣往往会受到敌人的陷害,朝廷要保持清醒的头脑,不要因敌人 的离间,轻易惩罚他们。 B.作者认为姚莹凭借台湾的狭小地方、弱小的军事力量,在对抗敌人的侵略中取得了重大 的军事胜利,值得敬佩。 C.从历史上看来,外来侵略者提出的和谈都是不可相信的,那些和谈不过是为了进行更大 侵略的缓兵之计而已。 D.作者在文中替因抗敌被治罪的姚莹进行申诉,指出朝廷赏罚失宜,建议应洗雪功臣的冤 屈,激励有功之人。 解析:选 C。“和谈不过是为了进行更大的侵略的缓兵之计” ,文中没有写。 9.断句和翻译。(10 分) (1)用“/”给下面的文段断句。(4 分) 窃 料 夷 人 张 其 凶 暴 咆 哮 中 国 深 入 腹 地 得 而 不 有 非 有 余 力 而 不 肯 施 技 止 此 也 使 边 将 皆 如 莹 等 出 万 死 不 一 顾 返 之 计 纵 不 百全 胜 负 之 理 亦 当 相 较 或 未 易 量。 (2)翻译下面的句子。(6 分) ①今怵其诡说,交易有功之臣。 译文:________________________________________________________________________ ②且国家诛诸将以委城,而罪莹以敢战。 译文:________________________________________________________________________ 答案:(1)窃料夷人张其凶暴/咆哮中国/深入腹地/得而不有/非有余力而不肯施/技止此也/ 使边将皆如莹等/或未易量。 (2)①现在恐惧敌人不符合事实的话,将有功之臣说成有罪之臣。 ②如果国家因抛弃城池而处罚众将,(却)又因敢于作战而降罪姚莹。 参考译文: (善于)守边的将领,都是威严信义传播到千里之外,坐着就能摧毁强寇的。重用他们边境 就安定,舍弃他们敌人的侵略野心就会产生。所以甘延寿没有受赏,汉朝的大臣心寒;檀道 济被杀,南朝宋的疆土一天天减少。什么原因呢?因为忠孝勇猛的将领,是敌人忌惮而设计 陷害的,诬陷和离间就由此凭空产生了,如果只是因为一些细小的离间之言,最终影响了主 管官吏的评判,使克敌制胜的将领灾祸迅速降临到身上,成为世人深以为戒的事情,真是令 人痛惜啊! 我看前台湾兵备道姚莹,忠诚勤奋,文武双全,守卫边疆数年,阻挡敌人海军的战舰。 敌人曾经三次侵犯台湾,都被打败灰溜溜逃走。自从外国入侵我国以来,南到广东福建,北 到江苏浙江,丢失土地丧失军队的肩并肩挨着排满道路。台湾土地幅员不超过一个大郡 , 士兵不超过千人,他们摧毁陷没敌人的功绩,足以向天下人显示了。 以往和议刚刚签订,大家都认为可以依靠。可是厦门很快沦陷,浙东两次遭受蹂躏。比 照以前看现在,和谈不可相信可以在这里看出来。现在却相信敌人出尔反尔的说辞,轻易地 折损奋不顾身的大臣,摧毁我们的士气,替敌人复仇。 敌人自攻陷定海以来,小的侵略就击败我们的军队,大的侵略就掠夺我们的城池,焚杀 淫掠的人,动辄数以万计。至于此次敌人船只因风搁浅被我军剿灭,在东部边境送死,也足 以雪几年来的巨大耻辱,偿还士卒的冤痛。 大将奉命守卫国土, 只希望尽量歼灭敌人。 皇上胸怀宽广, 在上面普降天恩; 诸臣坚守正义, 在下面为节而死。凭此防守就能牢固,凭此和议就能长久。对于国家的利益和战争的局势, 也没有损害。我看见了他的功劳,没有看见他的罪过。
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我料想敌人逞其凶暴,咆哮于中国,深入腹地,攻陷了却不长期占领,不是有余力而不肯 使出,而是本领就这样罢了。假如守边将领都像姚莹等一样拿出万死不回头的打算,纵使不 全部保全,胜负的道理,也是可以在相互较量中,或许还不客易判断(出高低来)呢。 现在恐惧敌人不符合事实的话,将有功之臣说成有罪之臣。姚莹等一离开,海外就孤立危 险。以后镇守台湾的人,躲避畏惧主管官吏的评判,谁敢抗击贼寇?守卫边疆的将领人心涣 散, 打败仗的将领就有掩饰其耻辱的托词, 都相互推卸责任离开。 东南的灾祸就不会停止了。 如果国家因抛弃城池而处罚众将, (却)又因敢于作战而降罪姚莹。 那么应该前进还是后退的 道理,我不能得到它的正理。我认为应该洗雪姚莹的罪过,激励有功的人,来勉励后来者。 恭敬地呈上奏状。 10.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(7 分) [注] 鹧鸪天 夏 竦 整日无心扫黛眉,临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意,阁泪汪汪不敢垂。 停宝马,捧瑶 卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉,图得不知郎去时。 【注】 这是一首送别词,作者假托一个女子的身份、口气,抒写她与爱人分别时的离情别 绪。清代词学理论家陈廷焯评价此词,“语不深而情深,千古离别之词,以此为最。” (1)请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情?(3 分) 答:________________________________________________________________________ (2)有人认为词的最后两句出语不凡,感人至深,请谈谈你的看法。(4 分) 答:________________________________________________________________________ 解析:在这首词中,作者以女子口吻写分别时的难分难舍之情。这种心情可以从“无心扫黛 眉”“愁见理征衣”“阁泪不敢垂”等词句看出, 其新意在于本是为送行人饯别, 诗的主人 翁却以先醉告终,其情殷殷,不可待言。 答案:(1)离别之前,女子郁闷难过,整天无心描眉梳妆,见到丈夫打点行装,她更是无精 打采,愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而,女子在饯行时唯恐丈夫伤心, 却是竭力控制情绪,强忍泪水,又表现了女子细心和对丈夫的关心。 (2)最后两句构思奇特,作者运用了曲笔的手法,故作旷达,曲折含蓄地道出了女主人公深 挚哀婉的痛苦和依依不舍的别情。分别是撕心裂肺的痛苦,而爱人又不能不走,在无奈的现 实面前,不如自己先醉倒,不知分手的情形或许好受些。这两句,把主人公的款款深情抒写 得感人肺腑。 参考译文: 整日无心打扮,临行不敢看他理行装。在他面前只怕让他伤心,眼含泪花不敢让它掉下来。 门外停着出征的宝马车,屋内夫妻对饮相劝,不要难过,哪里舍得离开。不如我先饮醉,为 的是不知郞什么时候走,免得大家都伤心。 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选 3 题, 多选按前 3 题计分。 答对一空给 1 分)(6 分) (1)________________, ________________。 乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄。 (白居易 《钱 塘湖春行》) (2) 子 贡 问 曰 : “ 孔 文 子 何 以 谓 之 ‘ 文 ’ 也 ? ” 子 曰 : “____ ____________ , ________________,是以谓之‘文’也。”(《论语》) (3)盖将自其变者而观之,________________。________________,则物与我皆无尽也。(苏 轼《赤壁赋》) (4)先帝创业未 半,而中道崩殂,__________,益州疲弊,________。(诸葛亮《出师表》) 答案:(1)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (2)敏而好学 不耻下问 (3)则天地曾不能以一瞬 自其不变者而观之 (4)今天下三分 此诚危急存亡之秋也 三、本大题 4 小题,共 16 分。 阅读下面的文字,完成 12~15 题。 近年来,很多教育工作者都在反思:50 年来,我们的大学为什么没有培养出类似陈寅恪、 王国维那样的一代宗师?反思的结果, 大多归罪于目前大学过细的专业划分, 认为目前大学
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的学术研究和学生培养,分工有余,合作不足。 于是,不少专家振臂高呼,倡导通才教育,走通才之路。一些研究工作者,勇开风气之先, 尝试着走 出狭隘的专业领域,纵横驰骋,从先秦到当代, 一路拼杀下来。可问题也随之而 来,十几年下来,众多的学术论著不过是在同一个水平上克隆自己。说得过分一点,一堆著 作,可能不敌一篇真正有价值的论文。一些大学也尝试着突破既有的专业体制,纷纷成立各 种实验班、基地班,文史哲混合教学。所有这些做法,都体现了现代学术的焦虑。大家都寄 希望于未来数年,通过这种教育体制培养出属于自己时代的“大师”。 这可能吗?至少我是持怀疑态度的。目前,一些大学设置的实验班 、基地班,文史哲各个 专业的课程设置倒是很齐全,但是教唐宋文学的教师和教唐宋历史的教师,各研究各的,给 学生上课也是各讲各的。教师尚且如此,更何况教出来的学生?因此,在我看来,这种教育 充其量是拼盘教育,并无新意;甚至是画饼充饥,解决不了问题。常识告诉我们,拼盘虽然 好看,但是,最好的菜肴,是色香味俱全的佳肴。拼盘教育,好看而不中用,与过去的教育 方法并无本质区别,是换汤不换药。所不同的,只是把各门学科的概论一股脑儿地灌输给学 生。这样的灌输,如何叫我们的学生“通”起来? 因此,我认为,所谓通才教育的“通”,至少有两层含义:一是知识层面的“通”,二是精 神层面的“通”。 进入知识层面的“通”,文献学是必由之路。北宋词人晏殊有这样一句词:“昨夜西风凋碧 树,独上高楼,望尽天涯路。”王国维称之为人生第一境界。其实,移之于读书治学,同样 是绕不过去的一种境界。任何一个用功用心的读书人,博览群书,积以时日,当然可以获得 很多知识。但是,如果没有科学的方法,依然不过是两脚书橱,两眼茫然。那些从事传统文 化研究的人,经过传统文献学的训练,才能了解中国文化的博大精深,才有可能“望尽天涯 路”。 进入精神层面的“通”,仅靠用功用心还远远不够。东汉的王充在其《论衡·超奇》中将当 时文人分为五种,即俗人、儒生、通人、文人、鸿儒。他认为鸿儒是最高的典范。评判这些 文人的等级, 并不是以读书多少为标准的, 而应当看他是否有通融的思想境界和深邃的思想 修养。晚清著名学者杨守敬曾说:“天下有博而不精者,未有不博而精者也。”或许可以引 申到学问领域,博大而精深是大师的境界;而杰出的学者只是精深而已。博大是前提,精深 是目标。博大精深,这才是“通才”的真谛。近代以来那些成功的学者,如陈寅恪、王国维 等,与时俱进,敏锐而果敢地抓住了他们所处的时代提供的前所未有的历史机遇,从而为 20 世纪的学术研究事业开创了全新的局面。因此,笔者认为,通才教育不能是拼盘教育, 其意义更多地应当体现在知识层面和精神层面的“双通”。 (摘自《中国教育报》) 12.下列对“通才”教育的理解,不 正确的两项是(5 分)( ) . A.目前,一些大学设置了实验班、基地班,文史哲各个专业的课程设置很齐全,但这和通 才教育的要求还有很大差距。 B.所谓通才教育的“通”,应包括知识层面的“通”和精神层面的“通”两个方面,只要 用功用心就可以实现知识层面的“通”,而精神层面的“通”仅靠用功用心是远远不够的。 C.要真正成为通才,首先应该博览群书,而仅仅获得很多知识却没有科学的方法,依然不 过是两脚书橱。 D.通融的思想境界和深邃的思想修养是通才所需具备的必要条件。 E.陈寅恪、王国维等人是近代实施通才教育后培养出来的通才学者。 解析:选 BE。B 项,“只要用 功用心就可以实现知识层面的‘通’”表述有误,根据第五 段内容可知,还要有“科学的方法”;E 项,无中生有。 13.下列关于本文谈论的核心问题的说法正确的一项是(3 分)( ) A.拼盘教育中看不中用 B.如何实施通才教育 C.通才教育不是拼盘教育 D.通才教育的必要性 解析:选 B。本文前几段主要谈论了当下通才教育的误区;第五段谈怎样进入知识层面的 “通”;第六段谈怎样进入精神层面的“通”。 14.文中画线的部分主要运用了什么论证方法?有何作用?(4 分)
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答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:主要运用了比喻论证的方法。作者将目前一些大学实施的通才教育比作拼盘教育,把 这种做法比作“画饼充饥”, 形象地说明通才教育不是单纯地向学生传授各门学科知识, 这 样下去将无法解决问题。 15.根据文意回答:怎样才能成为真正意义上的“通才”?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①经过传统文献学的训练,了解中国文化的博大精深,达到知识层面的“通”;②拥 有通融的思想境界和深邃的思想修养,并能与时俱进,把握历史机遇,开创学术研究事业的 新局面,进入精神层面的“通”。 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题,共 15 分。 本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组, 考生任 选一组作答。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成 16~18 题。 是你教我的 [印度尼西亚]雯 飞 当她发现放在旅行袋内刚从银行提回的数目不少的款项忽然不翼而飞时,震惊得差点昏了 过去。怎么办呢?那是她千里迢迢,别离家人远赴雅加达的主要目的,准备替夫家采办货品 的一笔汇款啊!她急得如热锅上的蚂蚁,会是谁偷去的呢?她没有娘家,母亲早在她童年时 就过世,父亲在她刚披上婚纱时就走了。她每次回来,就住在二弟家里,二弟尚未成家,从 小刻苦耐劳、省吃俭用,虽然读书不多,却靠勤学老实颇得老板赏识信任,如今他在事业上 已有了一点成就,并且实现了他的愿望——把分散各海的兄弟汇合起来,给予生活上、工作 上的扶持。她对这位弟弟早就佩服得五体投地,反之对其大哥自小懒惰成性、好逸恶劳感到 极度厌恶。忆起小时候,大哥常带她和二弟逃学,教他们偷拿停放在路旁的轿车内挂着的装 饰品,教他们偷摘别人家篱笆内的花果,教他们偷表弟妹的玩具,在游泳池的更衣室里偷朋 友的钱??她记得那年, 在她将要随夫远飞外岛谋生的前一天, 接获大哥因开空头支票而被 捕入狱的消息,她与二弟同去牢里探望,见到穿着深蓝色狱服的大哥低垂着头走出来,她的 心有多沉重。此刻,轮到她这个做妹妹的钱被偷了,真是岂有此理!难道大哥竟连兄妹情义 也不顾了!傍晚,餐桌上,只有她与二弟、大哥三人一起进餐,不见三弟。大哥像往常一样, 一副吊儿郎当模样,嬉皮笑脸,不着边际地谈东扯西。她紧绷着脸,心中骂道:哼!你别来 这一套啦!一副泰然自得无罪状!她极力盘算着如何开口揭穿大哥的罪行,终于??“哥! 请你别再假惺惺了!拿来!还给我!”她努力迸出这句话,心激烈地跳着,唇有些抖。毕竟 他们已离别了十多年,手足情被岁月所冲淡,本来还有一丝丝的兄妹情,如今因为那笔钱的 失踪使她在极度愤慨、悲痛、沮丧下不能自制而不顾一切了。 “什么?”几乎是同时,大哥和二弟异口同声地说,空气顿时凝固。 “我的钱呀! 明天我要去采办杂货的现款??”她歇斯底里地喊, 她的喉头哽住, 委屈、 悲愤、难过、痛恨使她再也无法说下去,伏在桌上抽泣。二弟严厉地注视大哥:“你?” “不是!我没有拿,发誓!真 的!”大哥分辩。忽然,他望着三弟的空位??猛然记 起什么。恍然大喊一声:“是三弟!对!一定是他,我刚才看到他和一群朋友朝××赌场走 去??”果然,他们从三弟的衣柜里搜出××银行纸袋,而里边已是空的了。她瞪着窗外, 眼前仿佛看到当年的那一幕??她牵着四岁的三弟, 漫无目的地游逛着。 家中已多天没有炊 烟了,十一岁的她带着他出去“找食”,有时到亲戚家里 吃一顿,有时跑去妈妈生前的好 友家里??那天,当他们走过巴刹那一排卖玩具的小铺前,三弟忽然硬拖着她的手,指着地 下摆着的那辆木制小汽车叫着:“我要!我要!”她告诉他,姐姐没有钱,他不懂,一直哭 闹着,她灵机一动,对他耳语一会儿就放下他先走一步。岂料,她刚走五六步,后边就传来 三弟的哭喊声,只见三弟被一个中年人拉着耳朵恶狠狠地咒骂着,她赶紧走回去,试图帮他 “解围”,便假假地责怪他:“你不可以随便拿人家的东西呀!”三弟边哭边指着她:“刚 才是姐姐教我的嘛!呜??” (选自《外国经典小小说 100 篇》 ,有删节)
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16.小说为什么详细描写大哥、二弟的情况?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 描写大哥是为了与二弟形成对比, 而对大哥的详细描写又让故事情节出现了出人意料 的结局,描写二弟又是为了和三弟形成对比,所以小说详细描写大哥、二弟都是为了引出三 弟这个人物。 17.小说刻画“她”这一人物形象,主要运用了什么手法?有怎样的效果?(5 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:主要运用了正面描写和侧面烘托。正面描写,如丢钱时的心理描写,问大哥要钱以及 小时候教唆三弟偷东西时的语言描写;侧面描写,如三弟的行为烘托了“她”的虚伪性格。 正侧面描写结合可以更好地揭示“她”的内心世界,反映“她”的性格特征。 18.有人认为这篇小说缺个结尾,你认为呢?请说说你的理由。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:我认为这篇小说不缺结尾,结尾句“是姐姐教我的嘛!”已经交代了事情的结局,并 且结尾照应题目,首尾呼应,结构很完整。另外这种反讽结尾给人出乎意料的感觉,留给读 者极大的想象空间,突出了小说的主题。 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成 19~21 题。 主持人于嘉:你刚才也提到一件事情,就是你奔跑的速度没有那么快,那个时候有没有人说 你不适合打篮球,虽然你长得很高? 姚明:如果从 9 岁的孩子去看他将来能不能成功,如果谁能够说这一定成功,我建议他首先 去买博彩,很多孩子在 9 岁的时候,水平肯定跟我是一模一样的,这个需要很科学、很系统 地去培养,更多的是兴趣爱好的培养。 主持人于嘉: 在你的自传当中曾经单辟一章写王治郅, 王治郅在你职业生涯中是什么样的角 色和什么样的形象? 姚明:大郅是在我心中占有非常重要地位的人,没有他,就没有今天的我。人是需要有目标 追击的,他是我最早的目标,我不停地去挑战自己,希望有一天可以接近他,我确实没有希 望我可以超过他,我希望可以接近他,有一天成为国家队的队员。 主持人于嘉:你现在觉得自己达到这个目标吗? 姚明:如果纯粹从篮球欣赏角度来说,他的篮球才华是非常高的,我只是更实用而已。 主持人于嘉:一个是高才华,一个是实用性更强。 姚明:我不是说他不实用。 主持人于嘉:在 CBA 当中度过了非常难忘的一段时光,在前面两次总决赛经历当中,你们是 0:3 和 1:3,到最后当王治郅离开 CBA 前往 NBA,你们获得冠军,这三年对你来说意味着 什么? 姚明:冠军不是天赋堆出来的,那三年已经给我这样的启示。你要怎样拿到冠军,不仅仅是 有足够的天赋,足够的身体条件,足够的好的技术,更重要的是你要有很坚强的意志,有很 好的自律。你夺冠就是那一刹那的时间,但是是你和队友用了无数的心血,无数的时间,年 复一年日复一日,堆集出来的,你必须很准时去训练,每一天必须很准时去睡觉,你必须很 小心你自己的饮食,因为不晓得在关键比赛场合吃坏东西。这是你必须防的任何一个万一, 细节决定成败。 主持人于嘉:04 年之后,实际上就是奥运周期四年,那之前描述一下你的状态是什么? 姚明:那之前更多是少年不知愁或者说年少轻狂,人都有成长的过程,关键是你能不能改正 曾经犯过的错误,使自己获得进步。 主持人于嘉:你现在印象当中 04 年之前的事情,国家队的事情,你觉得自己最明显需要改 正的错误是什么? 姚明:以前在体校,在中学打球的时候有一个毛病,总是感觉一个人可以改变一些东西,特 别在 04 年之前。04 年之后,我越来越体会到集体项目的精髓是什么。在打 CBA 时,我犯的 错误是挺大的,那个时候促成我的想法。
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主持人于嘉:你认为自己在 04 年之前最应该改变的就是个人力量? 姚明:对。 主持人于嘉:到 04 年之后更注重集体的力量? 姚明:你知道是集体的力量,但是怎样团结集体的力量?要注意自己的言行,要知道你是非 常受关注的个体,你知道怎样引导团队的力量,去放到一个点上。 主持人于嘉:这个话题我们暂时不提。在这个时候,成为了一个国家的代表,你认可别人说 你是中国的代表?或者你觉得自己有没有这个份?刚才我们一直在说。 姚明:我从来没有放弃一个梦想,就是我的球队,能够代表中国。中国这两个字不是任何一 个个体可以代表的, 每一个人身上都有闪光点。 我们应该发掘更多的闪光点去完成中国这个 词,而不仅靠某一个或者是某几个去说这就是中国,这太苍白了。 主持人于嘉:在采访最后用一段话来总结或者是概括一下你的职业生涯,从今天开始之后, 你将不再是一个篮球运动员? 姚明:我只不过换了换球场而已。 主持人于嘉:换了换球场,我记得在 2008 年,当时是在你喜欢的五棵松球场出线了,球队 出线了,我当时抑制不住很激动的心情,咱们俩有一个拥抱,今天如果方便的话还是一块拥 抱一下。 姚明:好。(拥抱) (2011 年 07 月 20 日央视专访) 19.“如果从 9 岁的孩子去看他将来能不能成功,如果谁能够说这一定成功,我建议他首先 去买博彩。”对于这句话,你作何理解?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:一个人的成功,离不开科学、系统地培养,离不开自己的兴趣爱好,更离不开自己后 天的努力,如果仅靠天赋是很难获得成功的。 20.这篇访谈涉及了几个方面的内容?请简要概括。(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:姚明童年的成长、大郅的影响、归结自己的错误、与国家队的关系。 21.阅读访谈录,你得到了哪些启示?谈谈你的看法。(7 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①一个人的成功,离不开从小科学、系统的培养和自己刻苦的训练。②榜样的作用很 重要。③生活要有追求的目标。④细节决定成败。⑤敢于发现并改正自己的错误。⑥祖国在 我心中。⑦冠军不是天赋堆集出来的。 五、本大题 2 小题,每小题 6 分,共 12 分。 22.仿照下面的例句,续写两句话。(6 分) 例:兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒; (1)________________________________________________________________________ _________________ _______________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案: 荷因夏而存在, 而夏也因有了荷的淡雅, 才多了些凉爽, 少了些燥热;菊因秋而存在, 而秋也因有了菊的冷艳,才多了些成熟,少了些青涩;梅因冬而存在,而冬也因有了梅的坚 韧,才多了些静谧,少了些喧嚣。 23.请指出下面画线句子的言外之意。(6 分) 季羡林的关门弟子钱文忠成名后,在媒体面前很低调,他一再向记者强调:“别太关注我, 我可没办法应对媒体! ”对于自己的走红与火爆, 钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜 子炒了以后可能是比较香的,但是别忘了,也有很多瓜子是会被炒焦的。 言 外 之 意 : ________________________________________________________________________ 答案:当下媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用,但过火的新闻炒作,往往会
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使一些明星成为“流星”,昙花一现,随风而逝。 六、本大题 1 小题,60 分。 24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 有一位花农告诉我:“几乎所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。”他的结 论是:人也是一样,愈朴素单纯的人 ,愈有内在的芬芳。 有一位花农告诉我:“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。”他的结论是:早上是莲花开放最 好的时间,如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都不开了;我们看人也是一样,一个人 在年轻的时候没有志气,中年或晚年就更难有志气了。 有一位花农告诉我:“愈是昂贵的花愈是容易凋谢。”他的结论是:青春最宝贵,因为青春 是最名贵的花,最容易凋谢。 有一位花农告诉我:“每一株玫瑰都有刺。”他的结论是:这正如每一个人的性格中,都有 你不能容忍的部分。爱护一朵玫瑰,并不要非得努力把它的刺去掉,只能学习如何不被它的 刺刺伤;还有如何不让自己的刺刺伤心爱的人。以上所说的是花的启示。请以“花与人”为 话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不得抄袭,不少于 800 字。

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