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人音版音乐二年级下册第2课聆听《都有一颗红亮的心》教案3

《都有一颗红亮的心》教案 教学目标 1、通过欣赏,让学生初步了解京剧的基础知识。 2、通过欣赏,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣,激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感 和热爱之情。 教学重难点 感受和初步了解京剧。 教学过程 一、导入 同学们, 在今天音乐课开始的时候, 老师想请大家听一首歌, 听完后请你说说你的感受。 (学 生聆听《说唱脸谱》 ) 提问:这首歌与其它歌曲韵味相同么?脸谱在哪个戏曲种类里出现过?(京剧) 师:同学们回答的很对,是京剧。 (课件演示)在我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生 于北京, 有二百多年历史早在 1919 年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来, 京剧频繁走出国门, 对促进国际文化交流作出重大贡献。同学们都知道我们国家的国粹就是什么呀?(京剧) (继续欣赏课件) 二、欣赏《都有一颗红亮的心》 师:刚才我们看到的最后一张图片就是现代京剧《红灯记》的剧照。 1、介绍背景:李玉和是抗日战争时期我国某地的一名铁路板道工,也是中国共产党的地下 工作者。一家三口,祖孙三代,却无血缘关系。这是一个特殊的革命家庭,他们都投身于抗 日活动中,与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争。这是现代京剧《红灯记》叙述的故事。 剧中女儿李铁梅虽年少, 但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测出他们所从事的革 命抗日工作,并流露出无限的敬佩之意。 《都有一颗红亮的心》就是小铁梅所唱的唱段。今天我们就一起来欣赏这个唱段。 (板书课题,课件播放) 师:大家都知道任何音乐都包括若干重要的因素,京剧也不例外,那么,京剧都包含着哪些 要素呢?从《说唱脸谱》这首歌里我们就能找到答案。 2、京剧的地方语言(课件) 师: 《说唱脸谱》中唱到: “说实话京剧本来确实挺好看,可唱的说的全是方言,怎么听也不 懂,慢慢腾腾,依依呀呀哼上老半天……”从这句中,我们来分析一下京剧演唱时的语言是 属于什么(?方言) 前面介绍了京剧产生于北京,所以,京剧演唱时使用的就是北京话,我们刚才听到的《都有 一颗红亮的心》是不是就是这样呀?(学生答是) 我们一起来听一下,感受京剧的地方语言。 (课件出示视频) 3、京剧的伴奏特征(课件) 师:同样是《说唱脸谱》这首歌,里面有一句是这样唱的: “乐队伴奏锣鼓家伙隆格里格三 大件……”谁能根据这句唱词告诉大家,京剧的伴奏乐器是什么?(锣鼓家伙三大件) 师: (课件)京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。同学们再一次 聆听的时候可以着重听一下京剧的伴奏特征。 (课件出示视频) 4、京剧的脸谱(课件) 师:在《说唱脸谱》这首歌里,出现最频繁的就是脸谱了, (课件)如: “蓝脸的窦尔敦盗御 马……那么,五颜六色的脸谱都代表着什么呢? (课件)红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽。蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物 性格,如:窦尔敦…… 5、京剧的行当(课件) 师: 《说唱脸谱》中唱到: “生旦净末,唱念做打,手眼身法功夫真是不简单……”这里面的 “生旦净末”指的就是京剧的“行当” 。 (课件介绍生旦净末) 师: 现在说说我们今天欣赏的这段唱腔, 李铁梅这个角色属于京剧的哪个行当?李奶奶属于 哪个行当?李玉和呢?(花旦, 老旦, 武生) 我们再次欣赏李铁梅的唱段,感受花旦的角色。 (课件出示视频) 6、京剧的唱腔风格(课件) 师:今天,老师重点要向大家介绍京剧的唱腔风格。京剧的唱腔主要包括“二黄”和“西皮” 两种,二黄:曲调苍凉、深沉,善于表现忧郁、激愤的感情。如现代京剧《智取威虎山》中 的《我们是工农子弟兵》段,一起来听。西皮:曲调活泼、刚劲,适合于表现慷慨激昂的感 情。如《都有一颗红亮的心》 ,我们完整聆听,感受西皮流水的唱腔风格。 (课件出示视频,学生轻声哼唱) 。 7、拓展延伸 前面提到过我们国家的戏曲有 300 多种, 除了我们今天了解的京剧以外, 你还知道哪些戏曲 种类?(黄梅戏,豫剧,越剧,川剧……),老师在备课的时候特意学了一段京剧,想给大 家表演一下可以么? (教师演唱) 三、小结下课 师:京剧,是我国的国粹。作为中国孩子,尤其是被流行音乐所包围的小学生,更应该了解 她,京剧不但有着辉煌的过去,她一样有着多彩的今天。我们不应该把她当成历史文物一样 来瞻仰,而是去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧!

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