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职业高中数学授课中如何提升学生学习的有效性


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 职业高中数学授课中如何提升学生学习的有 效性 作者:杨成志 来源:《新课程· 中学》2014 年第 12 期 摘 要:职业高中数学无论是学习难度还是学习强度都远远大于其他学科,很多的学生总 感觉数学的学习很吃力,即使掌握了一定的理论,也不一定能轻松地解决问题,所以,教师要 革新教学思维,优化教学过程,让学生学会学习,不断地提升学生的数学学习能力。主要探究 了如何提升学生的学习能力,让学生在课堂上学有所获的问题,希望能对职业高中数学的教学 发展起到一定的促进作用。 关键词:职业高中数学;学生发展;学习能力;学会学习 一、巧用知识迁移,做到数学教学系统化 职业高中数学的教学是一个系统的工程,各个学习部分虽然是分开来讲解的,但是在内容 的连接上和衔接上都是相互影响和相互作用的,所以,在职业高中数学的学习过程中学生要树 立整体意识和全局意识,要把所学的知识整理成一个框架,做到融会贯通、触类旁通和举一反 三。每一堂课结束之后学生要及时地查缺补漏,对于存在的疑难问题要及时给予解决,新课开 始之前要学会对已学知识的复习和新知识的预习,这样才能收到温故而知新的效果。教学实践 证明,学生对于熟悉的知识一般会感觉到学习轻松,也更容易激发他们的学习兴趣,同时,也 有益于提升他们的学习效率和理解能力。在具体的预习过程中,要让学生养成良好的习惯。对 于新知识,学生要结合以往的知识进行有效的链接,形成一定的知识框架;在预习之后,学生 要主动结合一些试题去尝试寻找解决的方法,然后再回归课本,反思自身的学习,形成知识汇 总,落实学习的重、难点。在预习的过程中,学生要做个有心人,能对新课有一个全面的把 握,对基础知识有一个认识,为了有效开展预习,学生可以采用教师的导学案,这样既能做到 针对性的预习,又能检测预习的结果。 如,在学习《指数函数的概念》之前,就可以利用导学案先行引导学生开展预习工作: 1.一般地,函数( )叫做指数函数. 2.指数函数的定义域是( ),值域( )。 3.指数函数 y=ax(a>0,a≠1)的图像必过特殊点( ) 4.指数函数 y=ax(a>0,a≠1),当( )时,在(-∞,+∞)上是增函数;当( )时,在 (-∞,+∞)上是减函数。导学案中的知识预习从定义到实践,层层推进,环环相扣,只要学 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 生认真地去阅读和思考,这些基本的知识完全可以通过自己的努力去解决,一定程度上促进了 学习效果的提升。 二、突出学习习惯的培养,提升学生的数学素养 职业高中数学虽然学习难度较大,但是只要学生能认真地听课,做好相关的练习,掌握好 相关的知识是可以很好地掌握数学知识的,所以在学习的过程中,职业高中生必须塑造和树立 良好的学习习惯,让这些好习惯成为提升学习能力的法宝。课堂上要认真做笔记,及时做好相 关练习以巩固新知识。在学习的过程中,职业高中生切忌被动地接受,还要学会及时反思和总 结,对于存在的问题要及时想方设法地给予解决,切忌拖延,否则就会越积越多,最后导致学 习成绩下降。在学习上,学生的智商差距不会很大,最主要的还是那些非智力因素起着关键性 的作用,比如学习态度和学习兴趣。为此,职业高中生要树立积极的学习兴趣,端正学习态 度,做到不耻下问,努力学习,有质疑的精神,这样一定会提升自己的数学素养和学习能力。 三、开展经典案例教学,优化数学练习 职业高中数学有自己的特殊性,也有学科的特点,主要的就是数学课需要一定的练习作为 辅助,需要经典的案例给予

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