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远方的客人请你留下来


《远方的客人请你留下来》说课稿
一、说教材 《远方的客人请你留下来》的欣赏是八年级第二学期教 学内容《西南情韵》中的一部分,西南地区居住着众多的少 数民族。那是一片神奇的土地,孕育了多彩的文化。教材在 这一节安排了《阿西里西》的教唱《远方的客人请你留下来》 与《瑶族舞曲》的欣赏,其中《远方的客人请你留下来》的 欣赏是其中重要的一部分。 二、说教学目标 1、通过欣赏《远方的客人请你留下来》,使学生学习 和了解西南地区彝族的民间音乐,感受这个民族的音乐特 色,喜欢欣赏彝族民歌《远方的客人请你留下来》,这个民 族的音乐,并乐于了解相关文化。 2、懂得衬词的作用,了解混声合唱的一般知识。 3、能够让学生积极参与教学实践活动,使学生对民族 乐器感兴趣,并能听辨民族乐器葫芦笙与月琴的音色。 三、说教学设计 (一)、创设情境,导入新课 1、课前放宋祖英演唱的版本,让学生进入情境,对学 生进行无意识传授,并预示本课主题。

2、放彝族火把节宣传片,引出对一族风俗民情、服饰、 乐器的介绍,突出强调彝族人民活泼开朗的性格和热爱艺 术、热爱生活的精神气质,并展示相关图片加强印象,营造 气氛。 (二)、初步欣赏,分析歌曲特点 1、播放《远方的客人请你留下来》合唱视频,让学生 感受音乐表达的情绪,及表现出的一族人民热情好客,热爱 生活的性格。 2、分析歌词内容,点明歌曲展现了丰收在望的美景, 表现了人们无比喜悦的心情,强调衬词的作用。 3、分析整首歌曲的结构,加深对歌曲的理解和把握。 4、带学生一齐分析歌曲的节奏型,让学生学习从专业 的角度分析和欣赏音乐。 (三)、带学生再欣赏 1、播放葫芦笙和月琴演奏的《远方的客人请你留下来》 一是感受两种一族特有的乐器的音色音质,进面感受不同乐 器演奏所产生的不同效果。 2、介绍“梦之族”组合的“老歌新唱”,说明“老歌不老”, 新的演绎带着新时代的气息,强调经典老歌的经久魅力。 (四)、放《阿诗玛》中《阿细跳月》的舞蹈视频,一 是丰富对一族音乐风格的了解,二是简介一族人民歌与舞多 是同时进行,并向学生简介一族舞蹈的简单舞步。

(五)、简介《远方的客人请你留下来》的词曲作者 (六)、放《远方的客人请你留下来》的卡拉 OK 视频, 让学生随曲起舞,或打节拍,或跟着吟唱,感受音乐的欢乐 与激情。在《远方的客人请你留下来》的音乐声中结束本课。 四、说教学设计理念 我认为对一首民乐的理解,应该从该民族生活环境的风 俗民情、民族性格等各方面全方位的了解入手。音乐的欣赏 应在熟悉的基础上进行, 所以, 我在课上安排了反复的聆听, 以不同的方式来进行,一是避免单调重复,二也同时介绍了 一族乐器的音质特点。 教学生欣赏,应该教会学生怎样欣赏。所以在教学中重 点设计了教学生从歌曲结构、音乐的情绪、节奏的把握等各 方面的分析,加深了学生对歌曲的理解把握。


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