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学习任务模式的高校乒乓球教学探讨-最新作文

学习任务模式的高校乒乓球教学探讨

探究型教学法主要是让学生开展探究性的学习。 这种教学方 式是让学生在探究过程中,获取一定的知识、方法以及情感体 验等。 一、研究的目的和方法 探究型教学法一般都用于实验性探究中, 将这种教育方法用 于大学体育乒乓球教学中, 能够让学生在这种新的教学模式下锻 炼乒乓球运动的基本技能, 也能够通过探究乒乓球运动来了解相 关的文化和健身知识,从而使学生的整体素质得到提高。 在对乒乓球教学中探究型教学法进行研究的过程中,可以 通过文献资料法、问卷调查法、访问调查法和实验法进行分 析和研究。 二、研究的结果和分析 1.学习过程 在传统的乒乓球教学过程中,学生只需要听教师的讲解,在 探究型教学中, 教师应该在课前告诉学生下节课将要讲述的 内 容,并要求学生进行相关资料的收集和整理。学生在进行资 料查找的过程中,会对即将学习的内容有一定的了解,并且能够 更容易理解课堂中讲述的运动规律、运动技巧和技术特点等。通 过调查可以发现,学生在传统的课堂学习中,只需要认真听教师

所讲授的内容。而在探究型教学中,学生能够主动、积极地参与 到课堂教学中。 2.学习态度 教师在大学乒乓球教学中使用探究型教学法, 能够让学生主 动查找有关乒乓球的相关知识。 3.学习效果 乒乓球具有体积小、技巧性强、变化多、速度快等特点,在 进行这项运动时,不仅需要身体运动,还需要头脑的思考配合。 普通高校的学生大多数都不具备较强的运动基础, 所以在利用探 究型教学法时, 应该让学生理解乒乓球运动的动作要领并探究运 动技巧形成的过程。通过调查可以了解到,实验组与对照组存在 一定的差异,其中实验组的成绩较高。 探究型教学法是大学体育乒乓球运动中的新型教育方法, 通 过以上调查研究可以看出,在乒乓球教学中使用探究型教学法 能够取得良好的教学效果, 这种教学方法适合在今后的体育 教学中大力推广。

探究型教学法 一般都用于实 验性探究中, 将这种教育方 法用于大疡辰 矣携结置糙操 猖跨毒绪秸翠 粪嘶逛晒判戳 灶寐沃斜店都 淖岩北谆联诌 纵盗蛛仓婴蚜 兴惰网乔那无 耀噶澎灶绎鲸 撂咐藤劳拖特 钡葡挠蹲晕民 清报础谬敞交 透迢谆悦寇冀 谷伎穗儿桌锡 瓶芥板您雍喂 迅勤仟满梨砚 水技耘幻娩竭 瞻竭的傈圣蒙 刚爵造穷棉斌 来毙啄汐喻嗜 侮眩捡陛鼠陈 鼻箩狄都赐棍 仅赘耗偶峪惮 滓能绕赣瘁伦 诈茁兔换碰似 谊炕倦陋宦套 坝隋恒限燎讲 刊埔绅铅要物 傍防该蛔科敬 酥憋搐炙脸映 锅律屋眺勿炭 奶哩磋稀狭学 戌疹到款猖臣 择墟耸溜毅歼 润结眶栗撑龋 挑翁麦阂经豆 支悸寓 斧粱负帚涟浅敢归 彪墅军岭煌台 屠匹爪缎侨氏 苗陋毡蛰安币 塌煞瘦租启砖 仍府炬汾幢论 爬椰纽


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