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牛津小学英语四下Unit5 storytime 教案

译林版小学英语 4B Unit 5 教学设计
盐城市滨海县蔡桥镇中心小学 周亚玲

【设计理念】: 新课程要求教师应该是学生学习的培养者、引路人。教者应努 力为学生营造良好的学习氛围,创设适当的语言情景,增强趣味 性,让他们勇于开口、敢于开口、乐于开口,从而达到教学目 的。 一、教材分析: 本课时选自《译林版小学英语 4B》Unit 5。本单元的核心教学 内容是四季的气候特征以及人们相应的活动。要求学生围绕四季话 题在一定的情景下,能正确使用 In …,it’s…We…描述四季气候 特征和人们相应的活动。在教学过程中,教师可利用多媒体课件、 图片和实物等教学手段,为学生创设模拟情景,组织学生开展学习 活动。本课时安排的是 story time 作为第一课时来学习。 二、学情分析: 四年级的学生已经具有一定的语言基础,有着积极浓厚的学习 兴趣。因此我借助多媒体课件和实物,引导学生自主学习,以提高 学生的口语交际能力为目的,尝试运用“引—仿—练—用”的教学 模式。所谓“引”是巧妙导入,引导学生感知,自主学习;“仿” 是模仿老师录的语音语调学习新知识;“练”是创设情景,训练新 知;“用”则是把掌握的知识运用到情景当中,学以致用。 三、教学重点: 1. 三会掌握词汇 spring,summer,autumn,winter,warm,hot, cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic. 2.听懂、会说、会读 It’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人 爱好等,正确运用句型。 四、教学难点: 能够描述不同季节的气候特征,以及在不同季节里人们经常从 事的活动。培养学生热爱生活的美好情感。

五、教学目标: 1. 三会掌握词汇 spring,summer,autumn,winter,warm,hot, cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic. 2.听懂、会说、会读 It’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人 爱好等。 六、教学用具: 多媒体课件,四季图片 七、教学设计: Step 1 : Warm up 1.Greeting T: What day is it today? Ss:…. (设计意图:教师与学生用所学句型相互对话,创设良好的英语学 习氛围。) Step2 : Presentation

1.Lead in and teach the names of seasons. Watch the cartoon 《Seasons》

T: What’s the cartoon about? Ss:Seasons (引导学生回答,揭示课题) eat tea T: Today we’ll learn Unit5 Seasons.(领读) How many seasons are there in a year ? Ss:Four

T: What are they ? Teach the new words (spring, summer, autumn, winter) (设计意图:通过动画自然导入季节单词的学习,在师生谈论动画 的过程中,点明课题、引入新课。并出示季节图片让学生认读单 词。) 2. Play a game: Guessing game (设计意图:通过游戏巩固季节单词。) 3.Discuss spring and teach the new sentence structures What’s the weather like in spring? In spring, it is warm. What can you do in spring? Step 3: Text learning 1.Watch and find a. Watch the cartoon and try to find out the weather of four seasons. T: Different seasons ,different weather. What’s the weather like in summer,autumn,winter? Let’s watch and find. b. Teach the new words (hot, cool, cold) (cool A.酷的,漂亮的 2.Chant and act 3.Read and underline a. Read the poem by themselves and underline the activities. b. Teach the new phrases. Step 4: Practice 1. Listen and repeat. B.凉爽的)

2. Read and act together. 3. Assessment in poem learning. 4. Act in groups. Step 5: Consolidation Write the poem: My favourite season Step 6: Homework 1.Read the poem to your parents. 2.Introduce your favourite season to your friend. 作品简介: 这节微课重点是对译林版英语 4BUnit5Seasons story time 语 篇内容的学习指导。其语篇内容贴近学生生活实际,利于学生掌 握。我主要针对对语篇的整体感知,教给学生阅读的方法。有了适 当的输入后过渡到写的输出,让学生完成写作“My favorite season”,同时在写作的过程中加深对单词句型的记忆和理解。


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