当前位置:首页 >> 数学 >>

高中数学配套同课异构1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(二) 课件(人教A版选修2-3)


第一章 计数原理 1.1 分类加法计数原理与分步 乘法计数原理(二)

1、分类加法计数原理:完成一件事,有n类办法,在 第1类办法中有m1种不同的方法,在第2类办法中有m2 种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法. 那么 完成这件事共有 N ? m1 ? m2 ? ? ? mn 种不同的方 法. 2、分步乘法计数原理:完成一件事,需要分成n个步 骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的 方法……,做第n步有mn种不同的方法.那么完成这件 事共有 N ? m1 ? m2 ? ? ? mn种不同的方法.
分类加法计数原理和分步乘法计数原理的 共同点:回答的都是有关做一件事的不同方法种数的问题 不同点:分类加法计数原理与分类有关, 分步乘法计数原理与分步有关。

分类计数原理

分步计数原理

区别1

完成一件事,共有n类 办法,关键词“分类”

完成一件事,共分n个 步骤,关键词“分步”

每类办法都能独立地完成 这件事情,它是独立的、 区别2 一次的、且每次得到的是 最后结果,只须一种方法 就可完成这件事。 区别3

每一步得到的只是中间结果, 任何一步都不能独立完成这件 事,缺少任何一步也不能完成 这件事,只有各个步骤都完成 了,才能完成这件事。
各步之间是互相关联的。

各类办法是互相独立的。

即:类类独立,步步关联。

例1. 五名学生报名参加四项体育比赛,每人 限报一项,报名方法的种数为多少?又他们争 夺这四项比赛的冠军,获得冠军的可能性有多 少种?
解:(1)5名学生中任一名均可报其中的任一项,因此每 个学生都有4种报名方法,5名学生都报了项目才能算完成 这一事件故报名方法种数为4×4×4×4×4= 45 种 . (2)每个项目只有一个冠军,每一名学生都可能获得 其中的一项获军,因此每个项目获冠军的可能性有5种 故有n=5×5×5×5= 54 种 .

例2.给程序模块命名,需要用3个字符,其中首个字 符要求用字母A~G或U~Z,后两个要求用数字1~ 9,问最多可以给多少个程序命名?
分析:要给一个程序模块命名,可以分三个步骤:第一步, 选首字符;第二步,先中间字符;第三步,选末位字符。

解:首字符共有7+6=13种不同的选法, 中间字符和末位字符各有9种不同的选法
根据分步计数原理,最多可以有13×9×9=1053种不同的选法

答:最多可以给1053个程序命名。

例3.核糖核酸(RNA)分子是在生物细胞中发现的化学成分,一个RNA分子 是一个有着数百个甚至数千个位置的长链,长链中每一个位置上都由一种称 为碱基的化学成分所占据,总共有4个不同的碱基,分别用A,C,G,U表 示,在一个RNA分子中,各种碱基能够以任意次序出现,所以在任意一个位 置上的碱基与其他位置上的碱基无关。假设有一类RNA分子由100个碱基组 成,那么能有多少种不同的RNA分子?

分析:用100个位置表示由100个碱基组成的长链,每个位置都可以从A、 第1位 第2位 第3位 第100位 C、G、U中任选一个来占据。
……
4种 4种 4种 4种

解:100个碱基组成的长链共有100个位置,在每个位置中,从A、C、G、U 中任选一个来填入,每个位置有4种填充方法。根据分步计数原理,共有

4 ? 4?4 ??? 4=4100 种不同的RNA分子. ?????? ?
100个 4

例4.电子元件很容易实现电路的通与断、电位的高与底等两种 状态,而这也是最容易控制的两种状态。因此计算机内部就采 用了每一位只有0或1两种数字的计数法,即二进制,为了使计 算机能够识别字符,需要对字符进行编码,每个字符可以用一 个或多个字节来表示,其中字节是计算机中数据存储的最小计 量单位,每个字节由8个二进制位构成,问 (1)一个字节(8位)最多可以表示多少个不同的字符? (2)计算机汉字国标码(GB码)包含了6763个汉字,一个 汉字为一个字符,要对这些汉字进行编码,每个汉字至少要用 多少个字节表示? 如00000000,10000000, 11111111.
2种 2种 2种 2种

第1位

第2位

第3位

第8位

……

解:(1)用图来表示一个字节.

一个字节共有8位,每个字节上有两种选择.
根据分步乘法计数原理,一个字节最多可以表示 2x2x2x2x2x2x2x2=28=256个不同的字符. (2)所以要表示这些汉字,每个汉字至少要用 2个字节表示 .

例5.计算机编程人员在编 开始 写好程序以后要对程序进 行测试。程序员需要知道 到底有多少条执行路(即 子模块3 子模块2 子模块1 28条执行路径 45条执行路径 程序从开始到结束的线),18条执行路径 以便知道需要提供多少个 测试数据。一般的,一个 A 程序模块又许多子模块组 成,它的一个具有许多执 行路径的程序模块。问: 子模块5 子模块4 43条执行路径 38条执行路径 这个程序模块有多少条执 行路径?另外为了减少测 试时间,程序员需要设法 减少测试次数,你能帮助 结束 程序员设计一个测试方式, 以减少测试次数吗?

分析:整个模块的任 意一条路径都分两步 完成:第1步是从开 始执行到A点;第2步 是从A点执行到结束。 而第步可由子模块1 或子模块2或子模块3 来完成;第二步可由 子模块4或子模块5来 完成。因此,分析一 条指令在整个模块的 执行路径需要用到两 个计数原理。

开始

子模块1 18条执行路径

子模块2 45条执行路径 A

子模块3 28条执行路径

子模块4 38条执行路径

子模块5 43条执行路径

结束

2)在实际测试中,程序 开始 员总是把每一个子模块看 成一个黑箱,即通过只考 察是否执行了正确的子模 子模块3 子模块2 子模块1 块的方式来测试整个模块。 28条执行路径 45条执行路径 18条执行路径 这样,他可以先分别单独 测试5个模块,以考察每 A 个子模块的工作是否正常。 总共需要的测试次数为: 18+45+28+38+43=172。 子模块4 子模块5 43条执行路径 38条执行路径 再测试各个模块之间的信 息交流是否正常,需要测 试的次数为:3*2=6。 如果每个子模块都正常工 结束 作,并且各个子模块之间 的信息交流也正常,那么 这样,测试整个模块的次数就变为 整个程序模块就正常。 172+6=178(次)

例6.随着人们生活水平的提高,某城市家庭汽车拥有量迅速增 长,汽车牌照号码需要扩容。交通管理部门出台了一种汽车牌 照组成办法,每一个汽车牌照都必须有3个不重复的英文字母 和3个不重复的阿拉伯数字,并且3个字母必须合成一组出现, 3个数字也必须合成一组出现,那么这种办法共能给多少辆汽 车上牌照?

分析:按照新规定,牌照可以分为两类, 即字母组合在左和字母组合在右. 确定一个牌照的字母和数字可以分6个步骤. 解:根据分步乘法计数原理,字母组合在左的牌照个数为 26x25x24x10x9x8=11 232 000. 同理,字母在右的牌照个数也为11 232 000 所以, 共能给11 232 000+11 232 000=22 464 000 辆汽车上牌照.

练习:
将数字1,2,3,4,填入标号为1,2,3,4的四个方 格里,每格填一个数字,则每个格子的标号 与所填的数字均不同的填法有_____种
1号方格里可填2,3,4三个数字,有3种填 法。1号方格填好后,再填与1号方格内数字相 同的号的方格,又有3种填法,其余两个方格只 有1种填法。
所以共有3*3*1=9种不同的方法。


相关文章:
...分类加法计数原理与分步乘法计数原理(二) 课件(人教....ppt
高中数学配套同课异构1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(二) 课件(人教A版选修2-3)_数学_高中教育_教育专区。第一章 计数原理 1.1 分类加法计数原理与...
...分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件新人教A选....ppt
高中数学1.1第1课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件新人教A选修23 (2) - 成才之路 数学 人教A版 选修2-3 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 第一...
高中数学《1-1-1分类加法计数原理与分步乘法计数原理》....ppt
高中数学《1-1-1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件人教A版选修_政史地_高中教育_教育专区。1.1 【课标要求】 分类加法计数原理与分步 乘法计数原理 1...
高中数学1-1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件新....ppt
高中数学1-1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件人教A版必修 - 第一章 计 数 原 理 1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 问题1.1:用一个大写的英文...
高中数学 1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件....ppt
高中数学 1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件2人教A版选修2-3 - 用A~Z或0~9给教室的座位编号 分析: 给座位编号有2类方法, 第一类方法, 用...
...分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件新人教A选....ppt
高中数学1.1第1课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件新人教A选修23 - 成才之路 数学 人教A版 选修2-3 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 第一章 ...
...章1.1第2课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理的....ppt
人教A版高中数学选修2-3课件:第一章1.12课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用_数学_高中教育_教育专区。第一章 计数原理 1.1 分类加法计数原理与...
...2-3课件1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理_图....ppt
【课堂设计】高二数学人教A版选修2-3课件1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理_数学_高中教育_教育专区。【课堂设计】高二数学人教A版选修2-3课件1.1 分类...
...1.1《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》课件 新....ppt
(新课程)高中数学 1.1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件人教A版选修2-3_政史地_高中教育_教育专区。1.1.1分类计数原理 与分步计数原理 在...
...1.1《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》课件 新....ppt
高中数学 1.1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件人教A版选修2-3 数学数学隐藏>> 1.1.1分类计数原理 与分步计数原理 在德国举行的第十八届世界...
...3.1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件 (共....ppt
人教新课标A版高中数学选修2-3.1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件 (共31张PPT) - 新课标人教版课件系列 《高中数学》 选修2-3 1.1《分类加法计数...
数学:1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件一(....ppt
数学:1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件一(新人教A版选修2-3)
...:1.1 第1课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理_....ppt
高中数学人教A版(浙江)选修2-3课件:1.1 第1课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理_数学_高中教育_教育专区。1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 第1课时...
1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件(新人教A....ppt
1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件(人教A版选修2-3)_数学_高中教育_教育专区。1.1 分类加法计数原理与分步乘法计 数原理 引入 2006年夏季在德国...
...1-1 第2课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的....ppt
高二数学人教A版选修2-3课件:第11-12课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。高二数学人教A版选修2-3课件:第1章...
高中数学 1-1《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》....ppt
高中数学 1-1分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件人教A版选修2 (1) - 探究引入: 问题:将元人民币兑换成角票,共有 多少种不同的兑换方法? ...
....2《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》课件(新....ppt
高中数学精品课件_【数学】.2《分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件(人教A版选修2-3)(整理版) - 1.1.2分类计数原理 与 分步计数原理(二) 1、分类...
...章1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理优质课课....ppt
2019年人教A版选修2-3高中数学第一章1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理优质课课件 - 1.1 分类 加法 计数 原理 与分 步乘 法计 数原 理 1 理解教 ...
1-1-1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件(人教A....ppt
1-1-1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件(人教A版选修2-3) (1)_高二数学_数学_高中教育_教育专区。第一章计 数原理 本章概述 ●课程目标 1.理解...
...1.1.3《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》课件 ....ppt
(新课程)高中数学 1.1.3《分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件人教A版选修2-3 - 1.1.3分类计数原理 与分步计数原理(三) 一、复习回顾: ?两个...
更多相关标签: