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彩色的中国


《彩色的中国》教案 一、教学目标:

1 、通 过 学 习 ,让 学 生 感 受 歌 曲 的 旋 律 和 情 绪 特 点 ,能 用 自 然 、 优美的声音演唱歌曲。 2、 能 唱 准 歌 曲 中 的 休 止 符 和 连 音 , 用 适 当 的 力 度 处 理 歌 曲 。 3、 培 养 学 生 对 音 乐 活 动 的 兴 趣 , 让 学 生 在 生 动 活 泼 、 轻 松 愉 悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操。
二、教学重点:用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 三、教学难点:

准确而巧妙的唱好休止符
四、使用教具:

钢琴、液晶投影、课件等。
五、教学过程:

一、导入部分: 1、 师 : 同 学 们 , 今 天 老 师 给 大 家 带 来 了 一 件 礼 物 : 为 大 家 演 唱《爱我中华》。 2、 师 : 《 爱 我 中 华 》 这 首 歌 曲 表 达 了 一 种 什 么 样 的 情 感 呢 ? 生:对祖国母亲的热爱。 3、 师 : 接 下 来 我 们 来 学 唱 一 首 表 达 了 祖 国 辽 阔 的 平 原 、 广 袤 的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲——《彩色的中国》。

二、新授部分: 1、 聆 听 音 乐 : 提 问 : 1) 歌 曲 的 节 拍 ? 强 弱 规 律 ? 2) 情 绪 ? 歌 曲 所 表 达 的 是 怎 样 的 情 感 ? 生:节拍为三拍子,强弱弱; 歌 曲 欢 快 、优 美 ,好 似 孩 子 们 在 边 歌 边 舞 ,亲 切 表 达 了 对 祖国河山的幸福情感。 2、 学 唱 歌 曲 : 1) 学 唱 高 声 部 歌 谱 a) 歌 唱 的 基 本 要 求 :自 信 、富 有 感 情 地 歌 唱 。注 意 协 调 身 体 运 动,学习歌唱基本技能,使歌声更加悦耳动听。 b) 歌 唱 的 基 本 姿 势 : 头正眼睛平视 挺胸收腹 腰、颈、臂、自然放松,双手放在双腿上 双脚平放,与肩同宽 c) 跟 琴 学 唱 歌 谱 2) 解 决 难 点 :

a) 休 止 符 : 先在休止符上加 ‘ N’ , 然后在休止符上心里唱 ‘ N’ 。 b) 高 潮 句( B 段 第 一 乐 句 )高 音 区 用 美 的 歌 声 歌 唱 。( 通 过 教 师的讲解与示范) 3) 学 唱 歌 词 : 先 有 感 情 地 朗 读 一 遍 , 然 后 跟 琴 填 唱 歌 词 。 3、 处 理 歌 曲 : a) 聆 听 音 乐 b) 提 问 : 1 ) 歌 曲 的 曲 式 结 构 是 怎 样 的 ? 2) 每 个 乐 段 应 用 怎 样 的 声 音 、 情 感 来 演 唱 ? ) 小 结 : ( 歌 曲 由 A、 B 两 段 构 成 的 二 部 曲 式 : A 段 应 用 活 泼 轻 快的声音来表达少年儿童的好动、好奇,善于遐想的特点。B 段 将 节 奏 放 缓 ,同 时 调 性 也 有 了 小 调 的 色 彩 ,歌 曲 在 这 里 形 成 了高潮。) 3、 学 生 有 感 情 的 演 唱 歌 曲 。 三、拓展与延伸: 1、 常 见 的 演 唱 形 式 独 唱:由一个人独立演唱。 齐 唱:由两人或两个人以上同时演唱同一曲调。 轮 唱:由两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。 合 唱:两个声部以上的歌曲,每个声部由两人或更多的人演唱。

领 唱:由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 2、分析讲解演唱形式: 刚才老师的演唱形式是什么?(独唱) 我们的演唱形式是什么? (齐唱) 其实这首歌曲由齐唱与合唱两种 演唱形式。因为时间关系下节课我们来学唱合唱的部分。 四、主题升华: 1、 师 : 我 们 把 这 首 彩 色 的 中 国 唱 的 很 美 很 美 , 你 们 希 望 我 们 彩色的中国什么颜色可以再多一些,什么颜色可以再少一些 呢? 生:(分别交流自己的想法) 2、 师 : 那 么 怎 样 就 能 使 你 们 喜 欢 的 颜 色 更 多 呢 ? 生:(再次交流) 3、 师 : ( 进 行 小 结 ) 大 家 说 的 真 好 , 我 们 每 个 人 都 应 该 行 动 起 来 ,保 护 环 境 ,从 我 做 起 ,从 今 天 做 起 ,从 现 在 做 起 ,相 信 大家喜欢的颜色会越来越多,彩色的中国会越来越美。 五、学生听着合唱《走向复兴》走出教室。
教学目的:通过对音乐的简述,使学生了解旋律,节奏和速度之间的关系,从而明确学习音乐的意义,建 立正确的音乐观念和学习态度。 二教学重点:学习休止符在歌曲中的作用。 三 教学难点:学习 c 大调与 g 大调之间的区别。 四 教学与讲授过程: 1 组织教学——安定课堂,了解出席人数和音乐课本准备情况等。 2 引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的,内容的方法,阐明本课需要进一步学习音乐课的目的,

内容和方法。 3 讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。 五 教学内容 1 总结归纳上节课的内容,提问上节课学过的内容。 2 本节课学习的内容,教师讲解。 3 全班站立起来,练声。 4 导入新课 (1) 教师用钢琴弹奏歌曲,全班同学静听。 (2) 全班同学跟老师学唱歌曲。 (3) 学会歌曲后,分组比赛,看那组唱得最好。 (4) 全班同学跟老师学唱歌词。 (5) 学会歌词后,分组比赛,看那组唱得最好,对唱得好的那组进行表扬,对唱得差的那组进行教导。 5 总结:教师进行总结这节课所学的内容,布置下节课要学的内容,同学们回去做好复习。 教学目标: 1.能生动、有感情的演唱歌曲《多彩的中国》 ,感受神州处处好,抒发对祖国的热爱之情,认识中华文化的 丰厚博大。 2.唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。 3.加强学生的环保意识,让学生在生动活泼,轻松愉快的氛围中受到思想教育。 重点:准确而有表情的演唱《彩色的中国》 难点:休止符、渐强渐弱。 教学准备:课件 钢琴 教学过程: 一、导入 《爱我中华》伴奏 师:同学们,欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚才我们听的是什么歌曲?哪位同学回答一下。我们的祖国 地大物博、人杰地灵、名山大川,名胜古迹,举不胜举,美不胜收。老师今天给大家带来一组祖国各地风 光的图片,让我们一起去看看吧。 (放相关图片,背景音乐“古筝曲”) 师:你们看到哪些地方?请你们用带有颜色的语言来描绘一下。 生: (颜色要充分说) 师:同学们说的非常好。一幅幅精彩纷呈的画面,展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。 师:打开地图册,我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的草原,金黄的沙漠,长长的长江,黄黄的黄河。 此情此景,我真的想高歌一曲。 (老师范唱,做做动作,同时 PPT 文件加滚动的图片) 二、新授部分 师:老师唱的这首歌曲题目是《彩色的中国》 (板书) ,今天我就请同学们来学唱这首歌。 1、听音朗诵歌词; (讲解反复记号) 2、听范唱录音。 师:请同学们注意这是一首几拍子的歌曲(三四拍、休止符、反复记号、附点) 3、跟琴模唱用“LA”“LU”(我们来试唱一下) 4、听琴唱词(请同学们把歌词加入歌曲) 5、齐唱 6、分组唱或分男女生唱。 (声音的处理,<>) 7、跟伴奏唱 ①先听一遍伴奏

②跟唱 师:我们可以变换一下演唱的形式,我们同学都知道哪些演唱的形式啊? 8、领唱,齐唱 三、拓展:欣赏《歌唱祖国》 师:我们的祖国人杰地灵,英雄辈出,同学们,2008,对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。从北 京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实现,中华民族向全世界所展示出的团结、拼搏和众志成诚,无 不在抒写着这个古老文明前所未有的凝聚力和无疆大爱。在这万民同乐共创业的时刻,我们豪情满怀,我 们怎能不赞美伟大的祖国,怎能不歌唱我们伟大的祖国。 四、小结 我们的祖国如此多娇,同学们想想你们希望哪种颜色更多,我们的祖国会更加美丽。请学生回答我们该怎 么办。 (请同学们看一组图片) , 哪些同学做的对,哪些同学做的不对。 (播放课件) 师:保护环境人人有责,环保并不遥远,我们 可以从身边的小事做起,为创建绿色祖国而献出自己的一份力,发一份光!让我们的祖国更加的多姿多彩。 最后让我们在歌声中结束本节课。

《蓝色的探戈》是由美国作曲家安德森 1951 年创作的一首著名的轻音乐舞曲。本曲有两个音乐主题,第一 个主题采用欧洲风格的典型节奏写成,这段音乐情绪颇为活泼,同学们非常喜欢。第二主题采用拉丁美洲 风格的典型节奏,旋律节奏宽广,情绪飘逸、悠远,幸福、欢乐,与第一主题形成鲜明的对比。为了让同 学们能两种风格的探戈节奏有更深的了解,我还把两种节奏提出来,让同学们练习。体验两种节奏带来的 不同感受。


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