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八年级语文下册期中试卷分析


2013-2014 学年度第二学期期中考试 八年级语文试卷分析
一、命题范围 本次考试是学校统一命题,考试范围是八年级下册一、二、 五单元的内容。本试卷以“注重双基,突出交流表达,侧重综合能 力”为宗旨,对学生的语文素养进行全面的考查。 二.试题分析 1.试题结构 本套试题共四大部分 23 小题,第一部分积累和运用(16 分),第二部分综合性学习(8 分),第三部分阅读理解(46 分),第四部分写作(50 分),试卷满分 120 分,120 分钟完成。 2.题型分析 第一部分积累与运用共 6 小题,1、2、3 小题侧重对字的 音、形、义的考查,得分率不是很高。5、小题主要是对古诗词背诵 默写的考查,大多数学生不是不会背,而是写错字。而此类题的评 判标准又恰恰非常严格,错一个字就算错。6、小题名著导读,得分 率较高。 第二部分综合性学习,以“ 古诗苑漫步”为主题的综合性学 习活动,共 3 小题,以活动为载体 ,考查学生语文综合能力 ,得 分率为 60%左右。可见学生的语言组织和运用能力还有待进一步提 高。 第三部分是阅读理解,第一篇为说明文阅读,本语段得分不 错,主要失分在于学生概括的不够具体凝练,主要还是表达方面的 问题。第二篇是记叙文阅读,是学生回答的不够全面,答题缺乏整 体感,不能全面的回答问题,结果不尽人意。另外,审题不清,读 题不认真也导致部分失分。第三篇是文言文阅读,部分同学平时不

认真积累,翻译也做的不够,得分率也不高。总体来说阅读部分得 分率不够理想,教师、学生还必须加强阅读的训练。 第四部分,写作,以“善待———”为题目,写一篇文章。 取材很广泛,这样会有利于学生的发挥,但学生的作文功底不够深 厚,得分不高 。 三.今后教学的改进措施 1.要进一步加强基础知识的教学 语文成绩的好坏,语文能力的高低,在很大程度上取决于积 累是否厚,基础是否牢。从本次考试中,我们很清楚地看到很多学 生语文基础知识很不牢固,字不会写,音不会读,我们要把握课标 要求,夯实基础知识,注意语文积累,尤其是对常见字词和古诗文 的积累,重视常见语文知识的积累和应用,同时还要注意名著的阅 读,努力促进学生语文素养的提高。 2. 加强阅读,提高阅读能力 在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力,同时注 意对重点语段或重点词句的理解,及概括搜集处理信息的能力。在 平时的教学中注意工具性和人文性的统一,在重视对文本理解的同 时还要注意方法、思维的训练,也要重视基本技能的掌握,要教给 学生良好的阅读习惯和阅读方法:先整体把握文章,整体把握,把 握什么?怎样把握?教师要思考,归纳;然后,根据题目要求,进 行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目 都应在文中去寻找答案,要联系上下文去推敲,做到词不离句,句 不离篇,切忌凭空乱想。 3.改变教学方式,提高语文综合应用能力 综观现在的语文考试,语文不仅是基础,更是一种能力,也

是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变,用教学方式的转 变引导学生学习方式的改变,让自主、合作、探究的学习方式成为 学生学习的主要方式,努力提高学生综合运用语言文字的能力,努 力让语文和生活统一起来。 4.重视写作训练,提高学生审题能力和书面表达能力 写作能力不是天生具来的,是靠后天不断的积累训练的,在 让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方 法和技巧,让学生在不断训练中掌握基本方法,努力提高学生的书 面表达能力。


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