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高效课堂,我的最爱 安阳市殷都外国语中学 赵慧 指导教师:牛园园

高效课堂是知识的超市, 激起生命的狂欢。 高效课堂充满了快乐、 自由和竞争。 如果你要问我最喜爱什么样的课堂, 我会大声回答: “高 效课堂是我的最爱! ” “上课了,上课了!??”同学们一溜烟跑到自己的座位上,拿 出语文书,热切地期待着老师的到来,不一会儿,老师来了,说: “上 课! ”同学们齐刷刷站起来,异口同声喊道: “老师您好! ”接着,老 师就发出导学案,我们安静地写着,根据课文回答上面所说的问题。 哈!前几个问题都太简单了!对于我来说就是张飞吃豆芽——小菜一 碟。我这样想着,做得很快,很准确。可是高兴了没多久,下一道题 就把我难住了。 “课文是按照什么顺序写的?”哎呀,我左想想不出, 右想想不出,急得就像是热锅上的蚂蚁——团团转。唉,还是不管它 了,等到下节课群学时再听听其他同学的意见吧。我稍有遗憾的完成 这张导学案时,下课铃也准时响了。 第三节课一上课,老师就组织我们进行群学,大家很快说完了前 几道题,我趁机提出了我不会的那道题,组员们纷纷说出自己的答案 并做出了解释。 “哦,原来是这样啊!”我瞬间恍然大悟,呵呵呵,果 然是“三人行必有我师”啊!然后,我也帮同学解决了一些他们不会 的问题。这样,我们就能互相学习,互相帮助,学习上的“拦路虎” 就这样被我们集体的智慧一一消灭了。 下面就是展示环节了,老师给我们分好了题,我们组的任务是展

示“说出这篇课文的主要内容”这道题。前面几个学习小组都展示的 很好,老师都给他们打了高分。下面该我们了,我们做好了十足的准 备, 自然是信心百倍。 上台后, 我按照事前的分工负责主持工作: “大 家好!我们是梦想小组,我们为大家展示的是说出课文主要内容这道 题??”终于展示完了,有很多同学都高高的举起了手,大家进行了 补充和质疑后, 老师就叫了下一组开始展示。 老师给我们组打了 9 分, 我知道这个分数意味着我们展示的还不算好。我告诉自己一定要加 油,在下面的时间里我积极补充,希望能够弥补前面的失误,让我们 小组获得冠军。在争论声、欢呼声和如雷的掌声中,这节课结束了。 最终,第三组得了第一名。事后,作为组长的我对这节课的展示进行 了反思:我应该组织好组员,让他们团结协作,这样得第一就轻而易 举了。 这就是我们的课堂,我最喜爱的高效课堂。是它培养了我的自信 心和能力,是它给予了我快乐和希望。我们是一棵棵幼苗,在高效课 堂的土壤中茁壮成长,我们是一只只雏鹰,在高效课堂的天空中展翅 翱翔!


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