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高二地理必修三教学工作计划


2016-2017 学年度上学期高二地理教学工作计划
教师:xxx 一、指导思想 遵循“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想, 贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方 针,以全面推进素质教育为宗旨,全面提高教学质量。 二、学生基本情况: 本学期我担任高二 3、4 班的地理教学,学生基础都较差,不爱 学习的学生较多,总的来说,学生的情况不够理想,给教学带来许多 困难。, 三、教学目的和要求: 让学生获得比较完备的地理基础知识, 学习对学生终生发展有益 的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收 集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。 四、教材分析 本学期我们主要学习人教版地理必修三, 这部分内容是立足必修 一和必修二的基础, 选取了与人类社会发展密切相关的区域地理环境 知识,探讨人类社会经济活动的区域、以及如何再出现问题之后积极 寻求出路,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,掌

握地理问题思考、 分析的方法, 特别是能够对 “区域与人类活动” “区 域可持续发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深 入的认识,做到学有价值、学以致用。 五、教学措施: 中学地理与其他学科相比, 他的独特性主要体现在起直观性和辨 证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观 点,包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图 是地理学科第二语言的思想。第二,根据教材特点选用一些带有乡土 性质的案例, 做好课堂教学模式的研究, 尽可能在课堂上实现。 另外, 做好后进生的会考辅导工作。 三、教学中应注意的问题 1.认真备课。 备课是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证。教师要以新 课程理念为指导, 认真钻研教材, 深入了解学生, 精心选择教法学法, 优化教学设计。要有详细的教学进度和计划,认真挖掘教材。 2. 以案例教学为突破口,改进教学方法。 教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教 学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼 的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学习的 主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式,

培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识 整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。 3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地,地理图像是地理信息 的重要载体,教师应重视利用网络收集有用信息,利用地理图像,通 过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物 的基本方法,逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等 思维能力和解决地理问题的能力。 4.注重学生学法的指导, 培养运用知识的能力, 形成良好的学习习惯, 推进学生素质的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节, 它直接影响到学生学习 方法的形成和能力培养。 地理学法的设计必须从地理学科的特点出发, 来帮助学生建立正确的学习方法,体现学生自主学习,在教师的指导 下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以 适应高三的教学和高考的需要 四、教学进度计划 周次 1 教学活动 课时 1 课时 2 课时 3 课时 2 课时

向学生介绍本期必修 3 教材学习要点和学习方法 地理环境和区域发展

2—3

荒漠化的防治——以西北地区为例 作业处理和训练辅导

4—6 森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例课时 3 课时 作业处理和训练辅导 单元检测及评讲 7—8 能源资源的开发——以山西省为例 作业处理和训练辅导 2 课时 2 课时 3 课时 2 课时

9—11 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 3 课时 作业处理和训练辅导 单元检测及评讲 12—13 区域农业发展——以我国东北地区为例 作业处理和训练辅导 14—15 区域工业化与城市化——以珠三角为例 作业处理和训练辅导 15—17 区际联系与区域协调发展 作业处理和训练辅导 单元检测及评讲 18—19 全面进入期末总复习 2 课时 2 课时 3 课时 2 课时 3 课时 2 课时 3 课时 2 课时 2 课时 8 课时


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