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人音版 小学音乐下册 一至六年级全套精品教案(教学计划+精品教案)_图文

人音版 一年级音乐下册 全一册 教学计划: 第一课 春天 3 课时 第二课 放牧 3 课时 第三课 手拉手 2 课时 第四课 长鼻子 3 课时 第五课 游戏 3 课时 第六课 美好的夜 3 课时 第七课 巧巧手 3 课时 第八课 时间的歌 2 课时 第九课 猜一猜 2 课时 游戏宫 复习 2 课时 欢乐谷 期末测评 2 课时 第一课《春天》 单元教学目标: 一、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》 ,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》 ,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 五、聆听并学唱《春晓》 单元教学建议: 一、本课可安排三课时完成。 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的观察力、想像力。 在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。 本单元教材分析: 1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以 这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器 乐形式演奏。据说在 1918~1930 年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影 片的放映作钢琴配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。 《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲 体裁,C 大调,中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子 过后, 出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调, 第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核 心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律, 描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似 杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟 的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段,旋律流畅而连贯,极富歌唱性,由于曲中出现了一系列变化半音,使得旋律 更加新颖。 这一段音乐与前两段轻快、 活泼的旋律形成鲜明的对比, 加之手风琴特有的音色, 使得音乐有一种迷人的色彩。 在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后, 第三段抒情的旋律又反复了一次, 最后第一段音乐再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与乐曲的开始形成呼应。 《杜鹃圆舞曲》 由于曲调优美,音乐形象生动鲜明,深受人们的喜爱。 2.歌曲《小燕子》 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家 万户,成为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式,4/4 拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲 遵循了语言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都 巧妙地结合了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的使用等,使得词曲结合紧密。歌 词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。尤其 作者在处理第二段歌词时, 不加停顿, 将小女孩要把家乡的新变化、 新面貌一一告诉小燕子, 力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公, 动情地歌唱了祖国的新面貌, 歌颂了社会主义建设日新月异 的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。 3.歌曲《布谷》 《布谷》是一首德国儿童歌曲,3/4 拍,大调式,歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始, 其二分音符与四分音符交替的节奏,显得格外从容,带出了以级进为主的流畅旋律,有着三 拍子舞曲的特点,给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷 鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。 4.歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4 拍,宫调式。旋律采用 了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙 的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离 不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。 歌曲符合语言的规律,朗朗上口,是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。 第一课时 一律动: 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪。 二聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 1.完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2.复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家 看。 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与 乐曲合作。 三、表演《布谷》教学基本要求 1.完整地感受歌曲的旋律,可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听 歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? 2.听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向 走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 注意:歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时 值,表示旋律的高低、长短,给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。 四、编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生 活常识。也可根据自己的体验, 编创其他声音, 表现给大家听, 使学生积极动脑,主动参与, 还可以分小组设计更多的像声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万不要生硬地 读,要有感

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