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北师大版数学五上:《小数的计数单位》教学设计

北师大版数学五上: 《小数的计数单位》教学设 计
一、教学目标:

1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率,知 道小数的数位名称及顺序,知道小数的组成,加深对小数意 义的理解。

2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力, 增强学生的探索意识和学习数学的信心。

3.体会小数与日常生活的密切联系,培养学生探求新知的良 好品质。

二、教学重点:

进一步理解小数的意义,了解小数的各部分名称;掌握小数 数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。

三、教学难点:

熟悉小数数位顺序表。

四、教学过程:

(一)例题引入。

1.出示例 2,先涂色表示它上面的小数,再填空。

1 里有( )个 0.1,0.1 里有( )0.01。

仔细观察,说说涂色的份数,为什么?

说说涂色的每一份表示什么?

2.自学(7 分钟左右)

在学生自学时,如果有不明白的地方可以看书本,教师发现 做的正确的学生及时写到小黑板上,并及时搜集有错错误学 生的作业,备用。

导学单 1

思考:

(1)0.1 和 0.01 这两个计数单位哪个大?

(2)1 里有多少个 0.1? 0.1 里有多少个 0.01?你是怎么 知道的?

(3)有没有比 0.01 更小的计数单位?你能再说一些( ) 。

3.小组交流,明确:

小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一;小数点 右边第二位数是百分位,计数单位是百分之一;小数点右边 第三位是千分位,计数单位是千分之一;

明确相邻两个计数单位之间的进率是 10。 并沟通与个位以及 整数相邻两个计数单位之间进率之间的联系。

说说一些同学的错误之处,并加以改正。

(二)自学例 3

导学单 2

1.读一读小数 344.725,说说它由哪三部分组成?

2.结合 344.725,来说说每个数位上的数各表示多少?完成 后对照书本 33 页,独立加以纠正。

3.这个小数中的两个 4 意义相同吗?其它数字占有哪些数 位?各表示什么意义。

4.独立完成 34 页的小数数位顺序表,如有不会的可以跟同 桌小声交流。

小数由三部分组成,分别是整数部分、小数点和小数部分三 部分组成。

及时发现错误,并加以改正。

提示:相邻两个计数单位之间的进率都是 10。

(三)练习

1.书本 34 页试一试和练一练。

注意 3.75,它的整数部分和小数部分,在哪两个整数之间? 同时又在哪两个一位小数之间?

2.书本第 36 页 7、8、9。

第 8 题可以渗透爱国主义教育。

第 9 题在思考 0.1 里有( )个 0.001 时,可以先想 0.1 里 有几个 0.01,再想 0.01 里有几个 0.001。

3.开放题:第 10、11 题

数字可以全用,可以不全用。同时可以结合数的组成,读法, 写法加以一题多用。

(四)课作

课堂作业:

完成《补充习题》第 22-23 页第 1、2、3、4、5 题。

校对作业,分析典型错误,统计正确率,错误的订正。全对 的做提高题。


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