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小学三年级英语期末调研测试质量分析

小学三年级英语期末调研测试
参评学校 :平安 任课教师:高明明 最高分 100 级别 A ABC E 总结 并 分析 学生 对知 识的 掌握 情况 (按题 分析, 写出 典型 错例) 划分依据 85—100 分 60—100 分 0—40 分 听 力 部 分 1、听到的字母,学生字母掌握扎实,出现错误 较少,个别学生第一题选 n. 2、写 T 不一致 F,第三题错的较多 3、正确率较高,书写不够规范,个别 2、4 小题弄混 3、单词记忆较好,大部分能做对 4、五小题出现的错误较多 5、小题选错的较多 4、 学生第一和第五小题有出现错误的情况, 大部分完成的较 好 5、正确率较高 6、学生出现 A 部分出现的错误较多。 最低分 49 评估结果 12 人 15 人 人 读 写 部 分 质 量 分 评估时间:2012 年 1 月 6 日 参评班级数 析 表 填表时间:2012 年 1 月 10 日 87 占参评总人数百分比 75% 93.8% %

参评学生数 16 全校平均分

1、学生字母掌握较扎实,能够正确书写,个别 D 写反了 2、个别学生动物单词连错,elephant 和 giraffe

一、 学生 26 个字母掌握扎实,书写正确
主 要 成 绩

二、 大部分学生都能按照老师的要求记忆单词 三、 学生课文对话掌握较好,能够认识并理解是什么意思 四、 学生能够认真审题,答题

问 题 与 不 足

一、听力学生答题经验不足,好停留在上一个问题上思考 二、学生的口语水平差,听力听不准 三、学生书写句子不规范、工整 四、个别学生单词句子掌握不扎实

改 进 措 施

一、注重学生学习兴趣的培养,要学生真正的喜欢英语,能够融入到英语课堂学习当中,乐于用英语进行 简单的交流 二、提高学生的口语水平 三、学生的书写,做到工整,美观


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