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高中数学教学中小组合作学习模式的运用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学教学中小组合作学习模式的运用 作者:薛梅 来源:《新课程· 中学》2017 年第 10 期 摘 要:高中数学对学生逻辑思维的培养来说至关重要。当前在高中数学教学中应用比较 广泛的一种教学模式是小组合作学习模式,该模式能在很大程度上提高学生的学习能力,促进 个体之间的平衡发展,针对高中数学教学中小组合作学习模式的运用进行了分析。 关键词:高中数学;教学;小组合作学习模式;运用 随着新课程改革的实施,我国大多数高中学校的数学教学模式也发生了很大变化,为了缩 小学生之间的差距,从整体上促进学生数学学习能力的提升,许多学校开始将小组合作学习的 模式引入到数学教学之中,尽管这一教学模式具有一定的科学性和可行性,但是由于缺乏实践 经验,在实际应用该模式的过程中还存在多方面的问题,仍需在实践中不断探究和完善小组合 作学习在高中数学教学中的正确运用对策。 一、小组合作学习的基本概述 小组合作学习的思想很早就已经出现了,当前,小组合作学习的教学模式在全世界诸多国 家的中小学教学中都得到了广泛应用,除了“小组合作学习”这一称谓之外,一些研究者也将其 称为“小组合作教学”“合作教育”等,虽然在叫法上存在一定的差异,但是其内涵和基本理念是 一致的。著名学者斯莱文教授将小组合作学习定义如下:小组合作学习指的是让学生在由多个 同学组成的小组中开展学习与探究活动,并通过对小组全体成员的成绩考核来得到认可或者奖 励的一种课堂教学技能。除此以外,小组合作学习的代表人物沙伦博士对小组合作学习也提出 了明确的定义,他认为小组合作学习是有效组织课堂教学活动,并促进课堂教学效果提升的所 有方式的总和,学生之间在学习过程中的相互协作则是这些方式的一大根本特点。我国著名学 者王坦提出小组合作学习指的是通过组建小组,让各成员相互帮助和学习,为实现相同的学习 目标而不断奋斗。这样的学习形式能有效提升小组中各成员的学习热情。由于各个国家的教育 教学环境、价值观等存在一定的差异,所表现出来的教育问题也大不相同,这就使得世界上各 个国家在小组合作学习方面的研究角度有所不同,对小组合作学习也很难做出一个统一的界 定,虽然国内外各学者对小组合作学习的定义各持己见,但是其本质上的内涵是基本一致的, 即小组合作学习就是将小组作为各成员活动的基础平台,在小组成员之间建立一种互帮互助、 利益共享的关系。 二、高中数学小组合作模式运用问题分析 1.成员划分存在不合理 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 从目前的现状看,我国大多数高中数学教师在实际应用小组合作学习模式的时候都存在成 员划分不合理的问题,通常来说,小组合作学习应坚持组内同质、组间异质的原则,因为这样 才能确保小组内各成员能够实现共同学习和提高。而且这种形式的分组也能让各小组之间公平 竞争。但是许多高中数学教师在分组中往往没有意识到这一问题,完全没有考虑到学生的实际 情况就随便划分学习小组,而且在小组成员的安排上也存在不合理性,这就导致学生之间很难 形成互利共赢的关系,根本不能带动学生的学习热情,促进小组各成员的共同发展。 2.小组成员之间互动较少 一些数学教师为了使学生之间形成互帮互助的关系,进而达到共同提升的目标,往往会将 学生划分为几个学习小组,通过适当调整学生的座位,将同一小组的成员安排在一起,大家面 对面地相互讨论和学习,表面上似乎非常热闹、互动频繁,事实上真正能提出实质性意见。代 表小组成员进行发言的人只有那么一两个,绝大多数的合作学习小组中,通常都是数学成绩较 好的学生负责找出正确答案,然后让其他成员参考,进而解决老师提出的数学问题,由于缺乏 成员之间的互动合作,这样的小组合作学习模式根本不能发挥出应有的作用,也不能让学生在 合作学习中发现问题和解决问题。 三、小组合作学习在高中数学教学中运用对策 高中数学教师在进行合作学习小组划分的时候,应当首先对学生的性格特点、成绩水平等 多方面的信息进行了解和评定,并以此作为小组划分的基础,严格遵循组内同质、组间异质的 原则,使得小组各成员之间能够形成相互协调、互帮互助的关系。通常情况下,每个学习小组 的人数应当在 5 人左右,在实际构建小组的时候,除了考虑学生的实际情况外,还应当尊重学 生的合理意见和建议,以免因学生对分组存在异议而导致其不能在实践过程中达到密切协作与 配合的目的,最终影响学习任务完成的效率和质量。 总而言之,在高中数学教学过程中,小组合作学习模式的应用能在很大程度上能提升教学 的有效性,但是,当前大部分高中数学教师在实际运用合作学习模式的时候都还存在小组成员 划分不合理、成员之间缺乏互动等问题,要解决这些问题,就必须进一步提高小组成员划分的 科学性,并采取多样化的教学方式,这样才能从根本上提高小组合作学习模式在高中数学教学 中运用的实际成效。 参考文献: 王光宇.小组合作学习模式在高中数学教学中的运用[J].时代教育,2014(20):137. 编辑 温雪莲

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