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小学四年级音乐上册教学计划


小学四年级音乐上册教学计划 (2017—2018 学年度第一学期) 学生情况分析 四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且,四年 级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活 动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏 课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表 现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。由于学生心理 及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略, 充分调动学生学习的积极性, 让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌 曲。 2、器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、 音色。 3、欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感, 感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。 5、表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。 6、存在问题: (1)音准不够正确; (2)视唱能力有待加强。 教材分析 1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材共有 8 个单元,每单元还包括“歌曲”、“音乐欣赏”、“器 乐”等内容,这些内容均有机地联系在一起。本学期教学内容包括: 唱歌、欣赏、器乐、视谱等。 其要求如下: 唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字、吐字清晰,学习正确的呼 吸及连音演唱方法,能够很好地表现歌曲的情感。 欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。 了解人声的分类和演唱形式,常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰 出音乐家,感受音乐的不同情绪。 器乐:练习竖笛的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能 力。视谱:通过学习认识四二拍,四四拍的强弱规律。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。 对于、陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能 力,增进身心健康,促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有不可 替代的作用。 教学目的与要求 (一)甚而知识与基本技能 1、音乐基础知识: (1) 、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 (2) 、学习一个升号的调,熟悉 G 自然大调各音在高音谱表及键 盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) 。 (3) 、理解 3/8、6/8 拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学 习其指挥图式。 (4) 、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 2、音乐基本技能: (1) 、在气息的控制下,逐步扩展高音。 (2) 、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3) 、唱保持音时,声音要饱满。 (4) 、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调 (二) 、情感态度与价值观: 1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养 成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识 和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和 理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌 颂,培养学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族 和世界其他民族的音乐。 主要措施 1、加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系。 2、关注学生的兴趣和经验,注意保护和激发学生对艺术的好奇 心和兴趣。 3、贯彻启发式教学原则,

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