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小学英语陕旅版六年级下册Unit 5 What Is He Like《Part A》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


小学英语陕旅版六年级下册 Unit 5 What Is He Like?《Part A》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1. 能听、说、读、写单词:clever, outgoing, shy, kind, friendly, hard-working, serious, lazy 2. 能运用上述词汇借助简单的对话描述人物性格。 2 学情分析 小学高年级的学生已经出现了严重的两极分化现象:一部分是对学习英语仍保持着浓厚的学 习兴趣,他们大多是英语成绩比较好的,他们好模仿、爱表现、爱发表意见、记忆力强,出在 学习语言的最佳时期;同时有些学生活泼好动、 注意力易分散,常凭兴趣做某事。 根据学生的 这一认知前提,在教学中抓住学生的这一生理和心理特点,我运用各种教学手段激发学生的 学习兴趣,调动积极性。 还有部分学生由于知识的漏洞太多,他们学习英语的积极性不高。 我 会让这部分学生回答适合他们回答的问题。 3 重点难点 教学重点 1. 能听、说、读、写单词 outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard- working, se rious, lazy。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型Who’s your art / English / math / science / music / … teacher?,Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?, 激发学生进一步了解各科老师的欲望,融洽师生关系。 教学难点 1. 利用教材提供的对话情景,以旧引新,引导学生进入学习状态。 2. 能准确判断人物性格。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 Ⅰ. 课程导入(Leading In) ⅰ. 课前热身 Part A Warming-up: Listen to an English song 《if you are happy》 ⅱ. 新课导入 请学生描述图片中人物,教师引出句型 What is he/she like ?He/Sheis . 活动 2【讲授】教学过程 Ⅱ. 教学过程(Presentation) ⅰ. 新课展示 Part A Let’s learn 1. 教授单词 clever 课件出示卡通猴子图片运用句型 What is it like? Is it ...?学习单词 clever。 2. 教授单词 shy 课件出示卡通形象 What is she like? (这里从 it 变到 she,帮助学生了解不同性别的表达方式,复习人称代词 it 和 she,并加强学生对句型的理解和应用) 3. 用同样的方法教授单词 outgoing 4. 教授单词 friendly 谈话 T: Do you have friends? S:... T: How many friends do you have? 1, 2, ...? 通过朋友的话题引出单词 friendly。 出示教学卡片,领读 friendly。 5. 教授单词 kind 和 serious 课件展示慈祥的老爷爷图片。 T: Look at the grandpa! What is he like? He is kind, very kind. 教师的声音、表情尽可能柔和,帮助学生更好地理解 kind 的意思。 课件展示卡通警察图片 T: What is ... like? Is ... kind now? No... is

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