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精品信息技术教育论文—— 信息技术德育渗透教学案例


信息技术德育渗透教学案例 青海省共和县第一小学 【教学目标】 知识目标: 掌握艺术字和图片的插入与格式设置的基本方法; 设置好标题和正文的字体、字号和字形。 技能目标: 能把不同的 word 文档中的内容复制到自己的 word 文 件中去。为每一个故事插入一张相配套的图片并调整好文字环绕方 式、位置和大小;为小报插入一个艺术字报头“成语故事”并调整好 大小和位置; 情感目标: 培养学生的审美情趣;感受我国语言的博大精深, 培养学生喜欢 成语故事,喜欢成语。 XXXXX 【教学重点】 把不同的 word 文档中的内容复制到自己的 word 文件中去。 插 入艺术字和图片美化故事小报。 【教学难点】 把不同的 word 文档中的内容复制到自己的 word 文件中去。 插 入艺术字和图片美化故事小报。 【课前准备】 成语故事文字和图片资料。 【教学过程】 一、讲故事引入教学内容 师:同学们,今天,由我来为大家上一堂信息技术课。我找点 轻 松的内容,不如来讲个故事吧! 生:有点兴趣,脸上表情开始放松了。 师:我们中国的文化博大精深,在数千年的历史中,有许多历史 故事流传至今,已演变成了一个个寓意深刻的成语。有谁知道关于成 语的故事,给大家讲一个? 生举手:《守株待兔》??(讲故事) 师:这个故事告诉我们一个什么道理? 生:兔子撞在树上是偶然的,农夫等下去是不会有兔子的。 师:是的,这个故事还说明一个人只有通过自己的劳动才能得 到 应有的报酬,获得成功。 师:大家还有什么故事? 学生涌越举手。 师:不如这样,老师已经准备了好几个成语故事,放在你们电脑 的“D:\成语故事”文件夹下。请大家自己打开去浏览,看看老师给 大家准备了什么。 二、通过范例作品掌握小报制作的要点 在打开教师指定的文件 夹浏览了里面的故事图片和文字后, 教师 适时抛出了本堂课的任务: 师:大家觉得故事和图片看起来方便吗? 生:不怎么方便,看了故事再去看图片,换来换去不方便。 师:是的,所以老师把这些故事制作成了一张成语故事报,大家 来欣赏一下。 出示已做好的小报给同学们欣赏。 师:同学们,大家觉得这几张成语故事小报怎么样? 生 1:小报的文字颜色很好看,每一个故事一种颜色。 生 2:每一个故事的题目很清楚。 师追问:是怎么处理的? 生 2:把故事题目的字体变大了。 师补充:题目字体变大了,让人在看故事时先知道故事的题目是 什么,也吸引你去看故事。 师:还有吗? 生 3:每个故事都有一张插图,很漂亮。 师: 对, 只是文字太单调了, 插上一张图片, 可使小报更加美观, 而且图片也可以吸引人的眼球去看这个故事。 生 4:小报中还插入了艺术字作题目,很好看。 师:是的,小报中还插入了“成语故事报”几个大字,这部分在 报纸中我们称为什么? 师引: 我们平时看的报纸都有一个名称的, 如 “小学生世界 报” 、 “西宁晚报”等,我们称之为报纸的名称或报头。 师:同学们,今天老师不光给大家带来这些成语故事,还给大家 带来了一个任务。 要求选我们也选 2—3 个故事制作成一张成语故事 报。 一会儿请我们的老师把好的选出来打印贴在学校的宣传栏里给全 校的同学们欣赏。

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