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《游击队歌》教案


《游击队歌》
教学目标:
1、理解作品的内涵,能够对革命历史题材的音乐感兴趣,愿意了解与其相关的音乐文化及 历史背景。 2、能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。 3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力,用自己喜欢的形式,创作表现歌曲。

教学准备:
1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具(大刀、步枪、红缨枪)。 2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。

教学过程:
一、组织教学 播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。 二、导入 1、师:正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样,我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。 接下来请大家欣赏一部电影(播放电影《平原游击队》的精彩片段),你能说说影片反映的 是我国哪个时期的历史背景吗? 生:抗日战争时期。 2、师:很好,在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件? 生:卢沟桥事变、南京大屠杀等等. 3、师:同学们对我国这段历史掌握得非常好。在抗日战争时期,日本侵略者在我中华大地 上疯狂掠夺资源, 肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。 但是广大军民在中国共产党的领导下深入 敌后,广泛地开展游击战争,终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时 期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。 三、新课教学 1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。 2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》(合唱)(整体感受)。 要求: 引导学生感受歌曲的情绪, 并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。 学生可结合所了解的历 史,谈谈歌曲的时代背景,游击队员的作战方式,学生眼中的抗日战争。 3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。 要求: 引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点,进一步感受歌曲的情绪。

4、学唱歌曲 (1)视唱曲谱。 教师完整视唱全曲。(轻声、慢速、划拍视唱) 学生随教师模唱。(连续十六分音符处,演唱要清晰均衡,附点八分音符处要唱出来。)跟 不上的同学可以用“啦啦啦”来唱。 (2)填唱歌词。 学生随歌曲录音,试着轻声填唱歌词。 (3)随琴完整演出全曲。 (4)歌曲处理。 师:我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵? 生:(讨论)表现游击战士勇敢机智,灵活善战,力度可弱些,但声音要有弹性。表现游击 战士英勇顽强、不怕牺牲,有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。 教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏,并指挥全体学生齐唱。 5、创造性地表现歌曲 师:通过反复学唱歌曲,同学们对《游击队歌》有了比较深刻的理解。现在请大家思考,能 否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲?大家分组讨论,要注意与音乐的有机结合, 老师这里准备了一些物品(纸、彩笔、部分打击乐器如小鼓和双响筒、红缨枪及步枪的模型 等),大家可以根据需要来选择。 (1)学生分组讨论。 教师巡回指导,启发学生开阔思路,根据自身实际进行创作。 (2)学生分组展示表演。 表演组:两个同学分别拿大刀、红缨枪等模型走在青纱帐里(要按照音乐的节奏走),其他 同学演唱歌曲。 打击乐器组:四名同学分别用打击乐器如小鼓、大鼓、沙锤、双响筒为歌曲伴奏,其他同学 演唱。 图画组:投影仪出示画面,一位同学上前讲解图画。 师:刚才同学们用各种方式展示和表现了歌曲,丰富多彩,都非常有个性、有创造性。请大 家考虑如何把我们的创作表演跟我们学习的歌曲有机结合,融为一体呢? 6、思考并讨论 总结:把学生图画在大屏幕上展示出来,作为背景。表演组的同学拿道具表演,其他同学在 打击乐器的伴奏下齐唱歌曲。 7、完整演唱《游击队歌》,加入学生的创造性表演。 四、小结并布置作业 1、学生小结本节课学习的内容(学生之间可相互补充)。

2、教师小结:通过学习歌曲《游击队歌》,我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗 争精神。通过参与、讨论和表演,同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。我相信, 这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲, 而是找到了艺术审美的自信。 最后让我们再听一首 反映同一时代同样内容的抗日歌曲《保卫黄河》,大家回去之后再去查找资料有关《黄河大 合唱》的内容,下节课再一起交流,好吗? 3、欣赏合唱《保卫黄河》,并穿插吉拉尔德听黄河画黄河的录像片段,让学生从中感受这 首作品在国际上的影响,也让同学们对查找资料感兴趣。 4、在歌声中结束本堂课。


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