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北师大版生物八年级下册23章3节生态系统的结构和功能二课时精品课件


第23章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能 (第2课时) 活动:谈论水族箱中能量的来源和流动 淡 水 生 态 系 统 活动:谈论水族箱中能量的来源和流动 1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量? 2.水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方? 这些植物是怎样获得所需的能量的? 3.能量如何在生态系统的各种生物中流动? 4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生 命活动? 5.生态系统中的能量流动具有什么特点? 1、水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量? 答:各种动物通过食用水族箱中的植物,从植物的有机物 中获得生命活动所需要的能量。 2、水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自自何方? 这些植物是怎样获得所需要的能量的? 答:来自于太阳能;通过光合作用将光能转化为化学能储 存在合成的有机物中。 3、能量如何在生态系统中的各种生物中流动? 4、能量是不是全部用于它们的生命活动? 5、生态系统中的能量流动具有什么特点? 能量沿着食物链单向流动 太阳能 生产者 消费者 消费者 消费者 生态系统中,能量是沿着食物链依次流动的。 生态系统中的能量流动是通过食物链和食物网实现 所有生物生命活动的能量最终来源于 太阳能 生态系统中的能量的输入、传递和散失的过程。 能量流动特点 ?单向流动: 沿着食物链由上一营养级流向下 一营养级。单向不循环的, 生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→… 能量流动特点 自身呼吸作用 自身呼吸作用 自身呼吸作用 分解者 呼吸消耗、遗体、遗物 ?逐级递减: 下一环节只能获得上一环节 10%——20%的能量。 能量金字塔 由于能量递减规律,越往食物链后端 的生物能得到的能量就越少,所能养活的 生物的数量也会越来越少。 凶猛肉食动物 能 量 递 减 植食动物 植物 十分之一定律 美国生态学家林德曼,明确提出了“十分之 一定律”。从理论上讲,一个人靠吃鱼增长身体 1kg,就得吃掉10kg鱼,10kg的鱼则要吃掉100kg 的浮游动物,100kg的浮游动物要吃掉1000kg的 浮游植物。也就是说,1000kg的浮游植物才能养 活10kg的鱼,进而才能使人增长1kg体重。 思考与讨论 为什么一条食物链一般最多只有7个 环节呢? 由于能量递减规律,到了食物链第七个环 节,剩下的能量就很少了,就不能再养活后面 环节的生物了。 思考与讨论 下图是由浮游植物、人、浮游动物和鲈 鱼四种生物所构成的能量金字塔,图中的a、 b、c、d分别代表的生物是什么? 人 a 鲈鱼 b 浮游动物 c 浮游植物 d 浮游植物 浮游动物 鲈鱼 人 试一试 在“草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”组成的食物链中: (1)若蛇的体重增加10克,则最少消耗青蛙多少 克?最多消耗蝗虫多少克?最少消耗草多少克? 50克 1000克 草 1250克 鹰 (2)该生态系统中数量最多的是?最少的是? 能量的储存、转移和释放,离不开物质的合 成和分解等过程。 物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网) 流动; 能量作为动力,使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间往返循环。 物质循环伴随着能量流动 生物质在生物与无机环境之间循环 活动:分析生态系统的碳循环 思考与讨论 1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的? 2、与生产者相比,消费者获得的含碳化合物的 方式有什么特点? 3、生物体的哪些生命活动可以使无机环境中的二 氧化碳得到补

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